大思政视域下高校思想政治教育生活化路径探析.pdf
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1、大思政视域下高校思想政治教育生活化路径探析李梅玲(川北医学院四川南充637000)摘要:善用“大思政课”是新时代推进高校思想政治教育创新发展的重要理念,也是落实立德树人任务,实现培根铸魂目标的重要条件。只有结合具体生活,思想政治教育才能指导实践,引领生活,思想政治教育生活化是思想政治教育走进生活、走进现实的关键途径。思想政治教育生活化必须从思想政治教育本身入手、主体入手、内容入手、方法入手,让受教育主体接受思想政治教育,学习思想政治教育内容。关键词:大思政;思想政治教育;生活化中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:(2023)01-0025-03在新时代,高校大学生思想政治教育工作面临着
2、许多机遇,但同时也面临一些挑战。高校思政教师需要结合新时代下的教学背景,做好思想政治教育的路径创新工作。“大思政”的提出,使得思想政治教育与生活的融合有了新路径,在大思政视域下,思想政治教育生活化路径探析尤为重要1。1树立信服理念,正确认识思想政治教育的第一步信服是实现教育目标的第一步,要把思想政治教育真正融入生活,让学生信服思想政治教育是前提。尤其是当下的高校学生,受着不同价值观的影响。因此,首先应建立思想政治教育学科在高校学生心中的权威地位,使思想政治教育融入生活,指导生活,保证思想政治教育生活化。1.1 充分认识思想政治教育的作用思想政治教育对个人和社会的发展具有重要作用。但当前很多学生
3、对思想政治教育存在着不同的认识,大多只认识到思想政治教育的意识形态作用,对思想政治教育功能的认识只停留在保证正确的政治方向层面,忽视了其育人作用和实践作用。高校思想政治教育首先要让学生充分认识到思想政治教育是价值观塑造过程。其次,高校思想政治教育是促进个人全面发展的过程,不仅是指引人们认识世界,更重要的是提高人们改造世界的能力。高校思想政治教育更是一个促使人从知到情、从情到意、从意到行的循环往复的过程。此外,“若要权威对命令接受者发生作用,那它必须要得到命令接受者的同意”2,信其道,才能践其行,高校思想政治教育不仅应让学生知道“中国共产党行”“马克思主义能”,更要让学生深刻理解“中国共产党为什
4、么行”“马克思主义为什么能”,这样才能感召学生,做好学生的引路人,才能引领学生在全面建设社会主义现代化国家的实践中贡献力量。因此,让学生正确认识思想政治教育的意识形态作用,全面理解其育人作用和实践作用,是让学生信服思想政治教育,从而树立其权威的第一步。1.2 加强思想政治教育工作队伍建设当前大学生思维创新能力以及信息获取能力都较为突出,给思想政治教育工作带来了一定难度。在一些教师和学生身上出现了“数字鸿沟”现象,这进一步导致师生间信息交流出现屏障。互联网在学习领域的作用更加突出,已经成为不可或缺的元素,甚至在紧急情况下占据主要地位。因此,提高思想政治教育工作队伍的信息技术素质尤为重要。学校首先
5、应为思想政治教育工作队伍创造系统进行网络学习的条件。其次,教师也应努力提高自身的信息技术能力,正确地处理信息,向学生传递信息。2强化主体互动,思想政治教育生活化的重要环节思想政治教育是做人的工作,主体间的互动是生活化的重要环节,只有主体双方保持良好的互动,才能保证思想政治教育生活化的效果。当前高校部分学生和教师高校学术论坛25-因为思维以及生活环境的差异导致代际间的冲突、沟通方式和话语体系的障碍等问题。所以要跨越思想政治教育融入生活的“峡谷”,让主体间保持有效的互动。2.1 增强代际互信思维方式差异是代际之间最难跨越的鸿沟,也是导致代际冲突、引发代际互信危机的根本原因。要增强代际互信,应从代际
6、间的观念整合入手。首先是互相了解。当代某些大学生被贴上了“自我”等标签,但深入了解这个群体后发现,他们并不是真的不求上进、不思进取,更多的是一种自嘲,中间夹杂着压力和情绪的表达,或者说是一定意义上的宣泄,第二天他们又继续努力奋斗,可以说是典型的“口嫌体直”。当代大学生是一个个性独立的群体,有自己的想法,不易随波逐流,他们目标明确,注重自我价值实现。教育者应深入挖掘受教育者行为背后的原因,受教育者在学习的过程中应换位思考,双方互相理解,相互信任。再比如被称为“数学王者”的北大老师韦东奕,刚开始许多学生听完他的课后,觉得他不适合当老师。但后来他被很多同学称为“韦神”,学生在认真去了解他,听他讲课以
7、后,如同醍醐灌顶一般,深刻感受到了他的数学才华。因此,代际互信的前提是互相了解。其次是接纳,接纳代际间的文化差异。代际文化差异是不可避免的,但这并不意味着不可协调。因为各个群体之间的价值观是有共同点的,需要用社会主义核心价值观去凝聚共识。在面对代际文化差异的时候,应该坚持和而不同、相互尊重的原则。2.2 建立有效的沟通方式沟通是人类集体活动的基础,人们“只有以一定的方式共同活动和互相交换其活动,才能进行生产。为了进行生产,人们相互之间便发生一定的联系和关系”3。沟通是思想政治教育生活化过程的命脉,沟通无效,生活化效果就得不到反馈,思想政治教育的效果就会大打折扣。恰当的沟通模式是主体间有效沟通的
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