数字化时代云南服装专业人才培养模式研究_陈娟.pdf
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1、193大众文艺随着科技和网络信息技术的不断发展,数字化技术已经与人们的生活紧密相连,数字化服装设计已崭露头角,及大地促进服装行业的发展,同时也带来了人们追求穿着情感表达和更高层面精神世界享受的可能性。服装设计该如何通过视觉艺术满足日益丰富的情感需求和精神追求,成为设计界的主旋律。接二两三的国际大牌虚拟时装秀现象表明,利用3D建模技术制作虚拟时装将成为一种新的时尚趋势。在这一时代背景下,高校服装专业教育应如何应对行业发展给人才需求带来的新要求,在有着浓郁民族文化的云南,如何结合地域资源优势创建服装设计专业人才培养机制值得深思和研究。一、数字化时代背景下云南服装专业人才培养目标21世纪是经济迅猛发
2、展的高速期,未来的教育必定是“互联网+”、大数据、人工智能的有机结合体,信息化教育是顺应时代发展的必然产物。目前高校服装高校课程体系、人才培养目标、课程设置与市场存在较大差距,处于相对滞后的状态。课程改革不能应对市场的发展速度,现有的服装设计专业课程并不能满足新时代发展的要求,课程内容老套,传统文化与课程的交融不够,设备软件不够先进,实操技术迟缓。因此,服装设计专业课程改革与人才培养的创新机制研究变得刻不容缓。1.构建符合新时代的实训基地高校实训基地的建设是“应用型”人才培养的必要条件,需建立合理的、与时俱进的、全面的实训基地支撑实践教学环节。实训基地的优化与建设不仅有助于学生的专业技能培养,
3、塑造“理实一体”的教学“大课堂”,激发教师专业实操能力的不断提升,同时可以促进校企合作、共同育人的目的。新时代服装设计专业实训室要有一定的创新和与时俱进,应结合专业和市场发展设置从服装设计服装制版服装裁剪服装制作服装搭配与形象设计服装展示与策划等流程进行全面系统规划,实训室的建设除了服装设计室、服装制版师、立体裁剪室、服装工艺室、特种工艺室、服装染织、刺绣等实训室以外,需建立如3D虚拟仿真实训室,数字服装实训室,服装陈列实训室、少数民族服饰传承工作室等以此满足云南新时代服装专业建设的需求,实训基地的设备选择将本着工艺设备先进、成熟、可靠、实用的原则进行。2.制定新时代下的服装专业培养目标高等教
4、育作为服务行业也必受人才市场的影响。人、社会、自然的协调发展,要求我们要培养全面发展的人才,促进人的全面发展。社会经济、科技、文化发展的综合性,决定对跨学科人才、复合型人才需求的多样性和复杂性。1新时代背景下,服装设计专业应该注重培养学生的设计创新能力、版型自主研发能力和工艺制作能力。云南有着众多的少数民族,有着独特地域资源优势,云南服装专业建设应以少数民族的服饰特色文化为依托,以培养满足数字化时代对服装人才需求为目标,人才培养方案应秉承OBE国际教育理念,实施“理实一体”的教学模式,“工作室”制的项目化教学手段,“民族与时尚”融合与碰撞的教学主题,构建专业特色的课程体系,引入先进的教学资源和
5、软件,注重新材料、新工艺的研发与设计,达到“应用型”人才的培养目标。学生经过系统的专业学数字化时代云南服装专业人才培养模式研究*陈 娟(昆明理工大学,云南昆明 650000)*基金项目:云南省教育厅科学研究基金项目地域资源整合背景下云南服装专业创新机制研究,项目编号:2019J0058,阶段性成果。摘要:数字化时代的到来使服装行业有了全新的发展方向和面貌,因此高校应深化服装人才教育改革,在迎合时代发展的前提下,以社会需求为导向,充分考虑地域因素、完善课程体系、构建新时代“三度一体”的人才培养模式。云南服装设计专业应以边疆性、民族性、国际性为导向,以传承民族服饰为驱动力,立足云南,与时俱进,在数
6、字化时代背景下,培养具有创新设计能力、自主研发能力、懂传承民族服饰价值的高级综合设计人才。关键词:服装制版;省道;起翘;纸样设计路径中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1007-5828(2023)13-0193-03DOI:10.20112/ki.ISSN1007-5828.2023.13.064文化教育194大众文艺习,最终成为政治素质、职业道德素质、专业技能素质、人文素质和身心素质全面发展的技术应用型和职业技能型高级专门人才。二、发挥云南地域资源优势,构建新时代“三度一体”的人才培养模式云南是一个多民族融合聚集地,有着独特的自然环境、立体气候:一山分四季,里不同天;是拥有丰厚
7、资源的动物王国、植物王国、有色金属王国;26个世居民族,“大杂居,小聚居”;多种宗教儒教、佛教(北传、南传丶藏传)道教、伊斯兰教、基督教、天主教等;多条文化通道“蜀身毒道”(也称南方丝绸之路)、茶马古道、五尺道等,使中原文化、印度文化、东南亚文化交汇,多元服饰文化元素相融并存。构成了一个地区共存几种不同社会制度、多姿多彩的少数民族服饰艺术。云南各少数民族独特的纺织品、工艺品,各种独特刺绣、染织技术、非物质文化遗产的传承人、民间艺人都是云南地区得天独厚的资源。无论从何种角度来看,民族服装服饰都是中国时装界的共识,尊重民族文化,采用先进的技术手段对传统民族服饰结构、色彩、元素制作工艺进行现代化改造
8、,都是势在必行。云南高校培养服装专业人才培养模式应是顺应市场的、利用地域优势的、重视传统文化传承与发展的。在推行“三度一体”育人理念的架构下,实现本土特色。“三度一体”育人理念主要是指从科学的、哲学、宗教学的角度搭建新时代的艺术载体,进行跨学科、复合式人才培养,同时充分发挥导师团队的桥梁作用。2结合地区特征,将形成符合地方特色的“三度一体”人才培养体制,即从基于文化传承的服装专业学科出发,哲学、美学、宗教学、社会学、人机工程学等学科为依托的专业学科文化创新实践教学,加上互联网+时代多学科融合为一体的学科交融的培养体系主张发挥导师团队的桥梁作用。主张以少数民族传统文化为依托,以探索民族与科技时尚
9、为目标,理实一体,跨学科专业学生交流学习。专业在提升学生素质发展、人文艺术修养、专业能力等几大模块的通识课教育基础上,针对行业最新需求开展服装设计学科课程教学,在教育平台上开展项目化课程,学生可以在网络上直接选取感兴趣的模块,有针对性地开展项目的设计与制作。逐步实现对学生创新设计、实施等专业能力的培养。1.有特色将传统文化引进高等教育,融合与创新人才培养方案,可以给高等教育模式提供新的思路。3以传承民族服饰为特色,民族特色科研项目、大学生创新创业项目、互联网+大赛项目等为纽带,通过课程与项目的融合、以赛促教等方式,带领学生开展实践教学,使学生在实践教学中获得接地气的市场知识,项目化教学及毕业设
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