“互联网%2B”背景下大学生短期支教现状分析与对策建议.pdf
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1、“互联网+”背景下大学生短期支教现状分析与对策建议李丹阳(商洛学院 人文学院,陕西 商洛726000)摘要:大学生支教是高校公益实践的主要形式,既可以提高大学生的综合素质,又能促进我国教育事业的发展。文章旨在针对支教过程中存在的对受教学校了解程度不够、教学设计与能力欠缺以及与学生互动沟通困难三个方面的问题,提出相应的对策建议,促进支教公益平稳有效进行。关键词:高校公益实践;短期支教;大学生支教中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1673-7164(2023)16-0151-04志愿服务是一种无私奉献、互助友爱的公益行为,大学生在校期间不仅要学习专业文化知识,更要提高自己的思想道德素养和
2、社会实践能力。自 1993年共青团中央发起青年志愿者行动以来,大学生志愿者已经成为志愿服务的主力军。同时,由于学校教育水平和学生综合素质的提高,越来越多的在校大学生投入到支教志愿行列,给贫困边远地区留守儿童带去知识和关爱,服务社会,实现自己的人生价值。一、大学生参与支教的重要性(一)有利于培养大学生的社会责任感社会责任感是社会主义核心价值观的主要内容,其本质是一种价值关系,大学生的社会责任感就是针对自身的社会角色,以实现中华民族伟大复兴为使命,以实现社会主义现代化建设为目的,而主动承担社会义务与责任的一种社会情感、自律意识和人格素质咱1-2暂。党的二十大报告指出,“立志做有理想、敢担当、能吃苦
3、、肯奋斗的新时代青年”。当下大学生由于受市场经济的负面影响、多元文化的冲击、良莠不齐的网络信息以及自身认知的限制等多种因素影响,使得社会责任感缺失。主要表现为过分强调个人直观利益、社会公共意识淡薄、缺乏艰苦奋斗精神、传承优秀传统文化意识淡薄等方面。志愿者服务是一种为推动社会发展、人类进步等而提供的自愿无偿的公益性活动,与社会责任感的内涵有高度的契合性和关联性,因此以志愿服务为载体能够有效地培养大学生的社会责任感咱3-4暂。大学生支教是其参与社会志愿服务的重要形式,支教多数在乡村,支教中大学生能切身感受到留守儿童的学习生活状况、体会到留守儿童对陪伴和知识的渴望、看到城乡教育的差别,并且可以从乡村
4、老师身上学到他们的爱岗敬业和无私奉献精神。支教期间,大学生在传递知识的过程中实现着自己的人生价值、意识到自己的社会责任,切实关注社会需求,明确自己的人生目标,增强报效祖国的社会责任感。(二)有利于提高大学生的综合素质高素质的复合型人才是新时代社会发展需要,而大学生作为国家未来发展的中坚力量,更需要具备良好的思想道德素质、扎实的专业文化素质、健康的心理和身体素质。道德是维护社会秩序的核心,是人才培养的灵魂。大学生在支教过程中,能够增加社会责任感,尽自己的能力为教育事业做出自己的贡献。支教可以帮助大学生在社会实践中巩固专业知识,特别是师范专业的学生,可以将所学教育理论知识转化为实践能力。在和当地老
5、师的交流学习中,意作者简介院李丹阳(1993),女,硕士,商洛学院人文学院辅导员,助教,研究方向为思想政治教育。高校人才培养1512023 年第 16 期总第 598 期University识到自己的错误并及时改正。在实际教学中根据学生的教学反馈,发现自己的不足及时补充。支教时,大学生的身份转换为老师,为人师表,会更加自省自律。支教学校大多条件艰苦、交通不便,能磨练学生心性,促进其慢慢适应和改变环境,以积极的心态面对一切,遇到山路步行前进。教学条件有限,就自己带图书、体育器材等。在支教过程中培养积极乐观、勇敢面对的心态,同时也锻炼出吃苦耐劳、自立自强的意志品质。虽没有大城市的繁华,却多了一份自
6、然的宁静,可以让大学生静下心来去体验、思考、学习。(三)有利于促进贫困地区教育的发展自中华人民共和国成立以来,我国的教育事业取得了取得举世瞩目的成就,但由于自然条件、地域文化等因素影响,个别地区教育条件相对落后,教育资源相对匮乏。比如,由于师资力量匮乏,有的偏远地区学校老师一人兼任多门课程,没有办法实现专业化教学,而大学生通过家庭和学校的培养,大多各有所长,可以从音乐、体育、美术、舞蹈、手工制作等方面,针对学校实际情况和留守儿童的所需,从专业角度带来丰富多彩的课程,启发他们的思想、培养他们的爱好。对留守儿童来说,父母长期不在身边,支教不仅给他们带去了知识,更带来了陪伴。支教大学生和他们一起做游
7、戏、照顾他们的起居、倾听他们的想法,给予他们无微不至的关怀,让儿童在温暖和关爱中,变得更加乐观、开朗、学会感恩。同时大学生的到来会给儿童带来很多外面的新鲜事物,能开拓儿童的视野,帮助儿童树立远大的理想,鼓励他们为之奋斗。二、大学生参与支教现状分析本次调查采取问卷调查、访谈观察形式进行。问卷为非量表问卷,用于调查大学生基本信息、个人授课情况、遇到的困难、建议等,旨在更好地开展支教志愿服务。通过与支教负责人、受教当地老师、受教当地学生进行访谈和实际参与支教活动观察,以求掌握直观实际情况、客观地反映支教真实情况,进而提出更合理实际的建议。(一)样本基本情况本次调查在 S 高校共发放问卷 168 份问
8、卷,回收有效问卷 129 份,问卷有效率为 77%。年级分布为大一 62 人、大二 43 人、大三 24 人。其中,男生 51 人,占比 39.5%;女生 78 人,占比 60.5%。调查样本性别分布比较均匀。选项为单选或者多选。(二)参加志愿服务主要类型表 1大学生参与志愿服务的类型参与志愿活动类型人数占比敬老院看望老人5542.64运动会4534.88支教3124.03环境保护3527.13募捐4534.88无志愿服务经历53.88其他2720.93从调查结果可以看出,学生参加志愿活动种类较多,活动范围广,说明学生对志愿活动有很高的积极性。参加的活动以敬老院探望老人和运动会为主,参加支教相
9、对较少,结合访谈结果,支教选拔要求较高、志愿服务时间长、支教人数限制等问题是导致支教参与度较低的主要原因。(三)参加志愿服务主要原因利己方面,绝大多数志愿者希望通过志愿活动可以锻炼自己,获得成长。少部分希望可以丰富知识,提高技能。利他方面,大部分志愿希望通过志愿活动回报、服务社会,对社会贡献自己的力量。由此可见,大学生参加志愿活动总体期望提升自己多方面能力,并回报社会。结合志愿者访谈结果:自我成长方面,有些学校路程较远,需徒步到达,自己做饭,提高了大学生独立自主能力。支教可促使他们发现自身某些价值观的错误和认识不足,并通过提高自己认知和能力来更好的帮助他人。表 2大学生参与志愿服务的主要原因参
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