“创新益阳”背景下校服产业转型升级对策研究.pdf
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1、 产业前沿 2023 年 第 4 期 化纤与纺织技术4“创新益阳”背景下校服产业转型升级对策研究*张继荣1,谢 荣21.湖南工艺美术职业学院,湖南 益阳 4130002.湖南旭荣制衣有限公司,湖南 益阳 413000摘要:文章从政策环境要求、经济环境因素、社会环境因素三方面论证了校服产业转型升级的必要性,针对当前校服存在的特色不突显、生产方式较落后等四个问题,从凸显校服文化特色、引入智能制造、采购校服公开公平、践行生态绿色理念四个方面提出促进校服产业转型升级的对策与建议,以供参考。关键词:校服产业;转型升级;智能制造;生态绿色理念分类号:TS941.73益阳市国民经济和社会发展第十四个五年规划
2、和二三五年远景目标纲要框架提出建设“创新益阳”,聚焦“创新”和“改革”两大关键动力,转型升级传统产业,着力推动纺织服装、建材等传统产业高端化、智能化、绿色化,推动产业向价值链中高端迈进。益阳赫山区重点发展浴毛巾、校服产业;支持校服、浴毛巾、服装、纺纱等做成全国、全球品牌。文章通过校服产业转型升级的必要性、转型升级面临的问题,提出校服产业转型升级的对策,旨在为益阳校服产业发展提供方向和思路。1 校服产业转型升级的必要性1.1 政策环境要求2013 年上海“毒校服”事件,引起了新闻媒体及社会民众的广泛关注,校服质量安全成为全社会关注的焦点问题。2015 年教育部、工商总局、质检总局、国家标准委联合
3、印发关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见(以下简称“意见”),要求政府、学校、企业等各方协作,共同保障校服的安全性、舒适性、美观性。中小学生校服(GB/T 318882015)于 2015 年 6 月发布并实施,它是针对中小学生在校日常统一穿着服装的国家标准,标准规定了中小学生校服的要求、试验方法、检验规则、包装、贮运和标志。党的二十大报告中提出,我们要推进美丽中国建设,坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理,统筹产业结构调整、污染治理、生态保护、应对气候变化,协同推进降碳、减污、扩绿、增长,推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展。因此,在绿色发展的总体要求下,校服产业要快速进行产业结构调整
4、优化,加快新型环保面料的技术研发和应用推广。1.2 经济环境因素随着中国经济的高速发展,人们的物质生活水平逐步提升,与此同时,校服产业领域的各类面辅料成本逐年增加,而校服行业销售“价低者得”的中标机制和“最高限价”,使得校服企业的发展空间受限。校服企业要获得发展,必然要在降低生产成本、提高生产效率上找出路。1.3 社会环境因素当前,中小学学生家长以“80 后”“90 后”为主,他们最在意的并非校服的价格,校服的美观性、安全性、舒适性、文化性才是家长考虑的首要因素。校服作为学生在校期间的统一着装,它是培育学生平等观念的有效手段,是学校德育教育、美育教育、礼仪教育的重要载体,能反映出一个学校的校园
5、文化、学生的精神风貌。美感不足的校服对青少年的美感培育、个人形象塑造都存在一定的影响。如今,学校、家长、学生对美观得体、精致舒适、内涵丰富的校服需求日益强烈。2 校服产业转型升级面临的问题2.1 校服特色不突显校服风格单一、文化特色不鲜明。总体来说,校服的风格较为单一,多为运动风格样式。校服产品与中华优秀传统文化、非遗文化产和本地民俗文化等结文章编号:1672-500X(2023)04-0004-03*基金项目:2022年度益阳市社科课题“创新益阳背景下校服产业 三位一体转型升级模式研究”(2022YS072)作者简介:张继荣,男,硕士,教授,研究方向为服装与服饰设计。化纤与纺织技术 第 52
6、 卷 2023 年 4 月 产业前沿5合创新较少,文化特色与文化育人功能不突显。校服一般分为夏季校服、春秋校服、冬季校服,没有根据学生校园活动的变化而分类细化配置,如体育课没有配备专门运动校服。校服色彩多见黄、红、橙、蓝、绿等彩色,且色彩纯度偏高。低纯度色彩、弱对比色彩搭配较少出现。校服材料多选用涤盖棉,少见纯棉类、羊毛类等其他面料。校服款式、色彩、面料较为单一。2.2 生产方式较落后据中国校服产业研究中心调查统计,目前中国校服行业小微企业占全国校服生产企业的 95%。从业人员整体水平不高,存在思维落后、创新意识不强等特点,缺乏对新设备、新材料、新工艺的认识与接纳能力。大多数企业仍然是传统手工
7、作坊式,较少采用自动化吊挂流水线、自动裁床、电脑制版超排软件,生产效率不高,企业发展速度较慢。2.3 采购模式欠公开当前,校服的采购模式主要有两种方式。一是学校自主采购校服。学校发布校服招标采购通知,各校服生产企业根据学校的需求进行校服设计、打样,在指定日期、地点进行产品投标展示,校方组织相关职能处室人员进行评定。二是教育行政单位通过政府招标采购校服。该采购主要是用于本地区中小学校学生的统一着装。以上两种采购方式,学生和家长均没有参与校服采购的全过程,校服样式也没有公开征集学生和家长的意见。2.4 校服回收利用率低由于中小学生身体发育较快、升学、转校等因素,使得中国每年产生了大量的废旧校服。废
8、旧校服一般有捐赠、废物利用、焚烧、填埋等处理方式,其中,废物利用不到 15%,多以焚烧、填埋进行处理,存在破坏环境的风险。3 校服产业转型升级的对策3.1 优化产品质量,凸显校服文化特色(1)优化产品质量,提升校服行业人才水平。针对当前校服产业人才队伍素质不高、能力不强的特点,校服企业可采取以下办法加强人才队伍建设。一是加大本企业现有校服设计人才的培训力度,鼓励设计师通过在岗研修、外出培训与交流、考察学习等方式提升专业综合能力,并在经费上给予支持。二是与服装设计类高校进行校企合作,利用高校的人才资源,聘请服装设计专业教师或专家担任企业设计师,充实设计队伍力量。三是与高等院校联合举办区域内的校服
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