“跨界整合”构建大学生健康管理服务体系的研究.pdf
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1、体育研究 SPORT&STYLE158/体育风尚“跨界整合”构建大学生健康管理服务体系的研究刘彤彤 惠州学院体育学院 刘明 华南理工大学 孙秋鹏 惠州学院体育学院摘要:我国大学生体质健康问题至今未得到明显改善,体质健康各项指标发展不平衡问题突出。对大学生的健康干预基本处在学生体质测试及数据收集环节,健康促进的效果不甚理想。本文运用文献法、调查法等研究方法,在分析大学生体质测试现状及问题的基础上,借鉴国内外健康管理的成功经验,“跨界整合”校医院、体育院(部、系)、心理健康教育咨询中心等健康干预各相关部门,构建一套协同创新,具有中国特色的大学生健康管理服务体系,同时为我国学生的健康干预探索一条科学
2、有效的途径。关键词:健康管理;跨界整合;服务体系少年强,则国强。近 30 年,我国青少年的健康问题引起党和政府的高度关注,先后出台了一系列法规和政策,高校全面开展学生体质健康测试,然而,我国大学生体质持续下降,体质健康各项指标发展不平衡,“肥胖”、“近视”等现象高发,由不良生活习惯所引发的众多慢性疾病逐年递增,如何切实改善大学生体质健康问题已成为我国亟待解决的热门话题。目前,我国对大学生的健康干预仅仅处在体质测试及数据收集工作,健康促进的效果不甚理想。中共中央、国务院于 2016 年10 月颁布的“健康中国 2030”规划纲要中明确指出,要加强健康教育,提高全民健康素养,提高学校健康教育力度;
3、塑造自主自律的健康行为,引导合理膳食,开展控烟限酒,促进心理健康,减少不安全性行为和毒品危害;提高全民身体素质,加强体医融合和非医疗健康干预,促进重点人群体育活动1。因此,本文在分析当前大学生体质测试工作的基础上,借鉴国内外健康管理成功的经验,“跨界整合”校医院(体检)、体育院、部、系(体质测试、体育教学、运动处方、课余锻炼、膳食营养)、心理健康教育咨询中心(心理健康)等健康干预各相关部门,为大学生体质的全面提升,构建一套协同创新,具有高校特色的健康管理体系,同时为促进大学生全面发展,建设健康中国和人力资源强国,探索一条大学生健康干预的科学有效的途径。1.大学生体质测试存在的主要问题1.1 参
4、加体测的积极性不高通过调查得知,绝大部分的学生参加体测的原因是由于体测与毕业、评优、保研等挂钩,受到学校的要求而被动参加体测,而不是出于对于自身健康的评估自愿参加。多数学生认为“体质测试只是一场需要每年进行的体育考试,像绝大多数科目一样,考试仅需通过即可。”他们认为体测仅仅能够反映自身体育水平的优良,体测的结果与自身的健康无关。大学生对于体测的意义缺乏正确的认知和理解,进而导致参与体测的积极性不高。1.2 对待体测的态度不端正多数学生对体质测试的测试项目不抱有好感,不少学生对体测态度敷衍,应付了事。诸如:不做准备活动就上场测试,测试中不尽力,甚至有找同学代测的现象。由于体测与评优等挂钩,部分学
5、生体测前对测试项目进行突击锻炼,在体测后就不再锻炼了。2014 年教育部对全国各级各类学校国家学生体质健康标准(2014 年修订)测试上报数据进行抽查复核,抽查数据与上报数据的一致性比例为:小学为 38.6%,初中为 23%,高中为 20.2%,大学更是低至 14.1%。这表明:我国大学生体质测试数据有造假的现象或可能。1.3 体测对学生体育锻炼的促进效果不明显虽然体质测试参与率较高,但距国家学生体质健康标准(2014 年修订)优良的要求还有很大的差距。主要表现在:对自己测试结果没有更高的要求,合格万岁。多数学生还没有“走出宿舍,走下网络,走向操场”,更没有把体育锻炼作为自己日常生活的习惯和必
6、需品。第八次全国学生体质与健康调研结果中提到,虽然我国学生体质与健康状况总体略有改善,但大学生身体素质随年级的增长呈下滑趋势,大学生群体已然成为亟待提高身体素质的重点人群。2.问题产生的原因与分析2.1 学校缺乏健康教育及其有效措施当代大学生对自身的健康状况关心甚少,对健康知识的了作者简介:刘彤彤(1995),女,汉,山东济南,助教,硕士,主要从事健康管理、学校体育学研究。SPORT&STYLE 体育研究2023.03/159解也极为有限。国家卫计委关于中国居民健康素养调查表明,2020 年全国居民健康素养水平达到 23.15%,即 100 个人里有23 个人掌握基本的健康知识和技能,相比以往
7、已有明显提升,但数据依然不容乐观。大多数青少年学生仍然认为我没有生病,我就足够健康,并不知道自己可能已处于亚健康状态。一方面,反映出学生对健康观念的无知。另一方面,也反映出各级学校健康教育的缺失,学校这个健康教育的平台,没有发挥出应有的作用。2.2 注重数据上报,疏于健康信息的反馈与干预目前高校的体质测试工作还普遍停留在收集学生们的体测成绩和上传数据的层面,对学生来说,被告知是否合格外再无下文。长此以往,就形成了一个体测工作就是为了完成体测数据上报任务,而学生则是为了“协助”学校完成体测数据上报任务,而“被迫”参与体测的恶性循环。各高校花费了巨大人力、物力和财力,而学生花费了大量时间测得的数据
8、没有得到科学的分析及合理的利用。学生们觉得参加体质测试只是为学校的数据上报而服务,于自己无任何其他益处,长此以往,造成的直接后果便是学生对体质测试的冷漠和倦怠,从而导致学生体质测试的数据出现极大的偏差与水分。总之,我国现有的学生体质测试制度与学生的健康促进缺少有机的联系,对学生的健康信息反馈及后续的健康干预严重缺失,只将体测的成绩反馈学生,无法让学生清楚地了解自己的体质健康状况,对自己的健康水平也缺乏兴趣去关注,体测对于学生来说没有实际价值,学生自然也不会为此付出应有的努力。3.大学生健康管理体系的构建3.1 大学生实施健康管理的理念健康管理是充分融合现代健康理念与传统中医“治未病”理念2,综
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