中国梦在高校思想政治理论课中的地位和作用_卢甜甜.pdf
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1、中国梦在高校思想政治理论课中的地位和作用卢甜甜,高 雪,毛 升(宁夏大学马克思主义学院,宁夏 银川 )摘 要:中国梦作为现阶段中国共产党治国理政的旗帜,既为高校思政课发挥立德树人功能价值提供内在动力,又为高校思政课改革创新指明新发展方向。中国梦融合了新时代的丰富元素,将中国梦融入高校思政课教学促进了高校思政课教学内容的整合、教学理念的更新、教学模式的转换。关键词:中国梦;高校思想政治理论课;立德树人;课程改革;地位和作用中图分类号:文献标识码:文章编号:()收稿日期:年 月 日作者简介:卢甜甜(),女,甘肃陇南人,硕士,主要研究方向:马克思主义基本原理。高 雪(),女,吉林白山人,硕士,主要研
2、究方向:马克思主义基本原理。毛 升(),男,宁夏盐池人,副教授,博士,主要研究方向:马克思主义中国化、习近平新时代中国特色社会主义思想。基金项目:国家社科基金一般项目“中国共产党建党百年解决社会主要矛盾的理论和实践原创性研究”();宁夏大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究专项资助课题“习近平新时代中国特色社会主义思想的哲学基础研究”()。中国梦是基于对历史的全面考量和对现实的深度思考提出的,是对青年一代将个人成长成才与民族命运紧密结合的价值诉求。习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立 周年大会上指出:“青年的命运,从来都同时代紧密相连,中国青年是推动中国社会变革的急先锋。”实现中国梦将是
3、一场历史接力赛,需要当代青年在实现民族复兴的赛道上奋勇争先、持续奋斗。高校思想政治理论课既是培养担当民族复兴大任时代新人的灵魂之课,也是落实立德树人根本任务的关键之课,承担着理论武装、价值塑造、培养时代新人的历史使命。中国梦与高校思政课紧密相关,中国梦为高校思政课改革创新提供新视角,高校思政课为实现中国梦培养朝气蓬勃的社会主义接班人。将中国梦融入高校思政课教学,用中国梦的德育价值塑造青年学生的理想信念,对讲好、讲活、讲懂高校思政课具有十分重要的现实意义。一、中国梦是落实高校立德树人根本任务的必然选择(一一)中中国国梦梦有有助助于于培培养养有有历历史史发发展展眼眼光光和和责责任任意意识识的的时时
4、代代新新人人从历史角度看,中国梦承接着中国的昨天、今天和明天,是对历史梦想的继承和发展。中国梦蕴含着继承发展的功能,必须结合时代语境,把握好继承发展超越的逻辑主线。习近平总书记指出,“实现中华民族的伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想。”新中国成立后,中国共产党立足国情,带领中国人民建设全面小康梦、共同富裕梦、社会主义现代化强国梦。回顾中国梦的历史发展脉络,中国梦在不同的历史发展时期的内涵和时代特点各不相同。但贯穿其中的一条主线就是实现中华民.(.)北京城市学院学报 年第 期(总第 期)DOI:10.16132/11-5388/z.2023.01.014族伟大复兴,即实现中国梦。可以说,中
5、国梦的历史逻辑就是民族复兴的近代寻梦、现代筑梦、当代圆梦的接力进程。年 月,习近平总书记结合国情,立足实践,提出中国梦:“实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福,既深深体现今天中国人的理想,也深深反映了我们先人们不懈追求进步的光荣传统。”从习近平总书记话语谱系来分析,中国梦有着丰富而深刻的历史内涵、实践内涵和时代内涵。当代中国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期,历史始终在不断向前发展,而中国梦的历史内涵、实践内涵和时代内涵也将随着中国的发展不断推进和完善。高校思想政治理论课需要有贯通古今的大历史观,需要在揭露历史事件的时空联系中总结历史发展规律,帮助青年学生树立
6、大历史观。历史是一面镜子既照亮现实又照亮未来,越是向前走,越是往上攀,越是要从走过的路中汲取智慧、增添力量。就此来看,中国梦融入高校思政课,有助于培养有历史发展眼光和责任意识的时代新人。第一,拥有以历史为基底的厚重底蕴,能以详实的史料真实而客观地回溯还原历史,科学评价历史上重大历史事件。这对历史虚无主义者在历史事件上发表的错误言论能做出精准有力回击,进而涤荡虚无主义的历史迷雾。第二,有助于学生自觉汲取历史经验和历史智慧典范,把握历史发展潮流,洞察历史发展真谛,引导青年学生理清历史发展语境,带领青年学生始终沿着正确政治方向前行。第三,有助于带领青年学生回到历史的“深处”和历史的“现场”,从“现实
7、历史”出发,清除唯心主义流派对历史的污蔑,破除历史虚无主义唯心史观。(二二)中中国国梦梦有有助助于于培培养养具具备备世世界界眼眼光光和和勇勇担担时时代代责责任任的的时时代代新新人人 从世界角度看,中国梦具有强大的交流功能,是连接中国与世界互通的桥梁。当前,世界百年未有之大变局快速推进,全球化发展大趋势不可阻挡,没有国家能够在发展的道路上独善其身。在实现中国梦的征程中,中国坚持与世界各国人民命运与共,促进世界与中国共同发展。站在世界历史高度,中国梦既坚持人民利益至上的价值取向,又具有兼济天下的世界眼光。中国梦与世界梦拥有情感共鸣的互通点,中国梦要实现的是“兼济天下”的世界梦想。中国梦直面当代人类
8、文明困境,表明中国将会给人类文明带来和平发展的新图景,公平正义的新趋势,消除人类关于命运发展的不安。习近平总书记在庆祝中国共产党成立 周年大会上指出:“我们坚持和发展中国特色社会主义,推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展,创造了中国式现代化新道路,创造了人类文明新形态。”面对世界之变、中国之变、人民之呼,中国梦坚持探索出的是互利合作、共同参与的现代化发展道路。这一发展道路是对资本主义主导的单线性现代化道路的根本超越,同时又完全区别于传统苏联式的社会主义现代化道路。实现中国梦走的现代化发展道路,以互利共赢的价值取向为基准,反对“国强必霸”的历史发展逻辑,有助于消除国际社会
9、质疑中国的声音,使中国梦被世界人民认可。高校思想政治理论课需要有广阔的世界大视野,赋予青年学生开阔的世界大眼界和高远的大格局。当今世界各种文化思潮相互碰撞,青年学生不可避免会在理想和现实、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑。习近平总书记也指出:“学生经常会把国外的事情同国内的情况联系起来,这个过程就会产生一些疑惑。学生的疑惑就是思政课要讲清楚的重点。要善于利用国内外的事实、案例、素材,在比较中回答学生的疑惑,既不封闭保守,也不崇洋媚外,引导学生全面客观认识当代中国、看待外部世界,善于在批判鉴别中明辨是非。”中国梦是习近平总书记基于百年未有之大变局和全球治理危机的世界背景,立足
10、中国实践提出的实现民族复兴的大战略,拥有广阔的世界历史视野。把中国梦融入高校思政课,中国梦在高校思想政治理论课中的地位和作用要自觉把中国梦和世界梦结合起来,塑造青年学生国际战略思维和世界历史视野,告诫青年学生既要读圣贤书,更要闻窗外事。志存高远方能登高望远,胸怀天下才可大展宏图。中国梦融入高校思政课,立足时代大背景讲清楚中国梦的科学内涵,引导青年学生树立国际局势的大局观意识,有助于培养具备世界眼光和勇担时代责任的时代新人。(三三)中中国国梦梦有有助助于于培培养养兼兼具具远远大大抱抱负负和和踏踏实实作作风风的的时时代代新新人人 从实践的角度看,中国梦拥有强大的聚合功能,是聚集 亿人民勇于追梦的压
11、舱石。习近平总书记指出:“空谈误国,实干兴邦。每一个人既是梦想家又是实干家,既要胸怀理想又要脚踏实地,把自己的事情做扎实,把改革发展稳定的任务落实好,一步一个脚印地朝着梦想奋进。如果只是纸上谈兵而不真抓实干,再宏伟的蓝图都会落空,再美好的梦想也不可能成真。”在奋力实现中国梦的征程中,中国共产党与中国人民面对重重困难,迎难而上、自强不息、攻坚克难,形成了振奋人心的中国精神。在中国梦伟大实践中形成的中国精神,既是激励中华儿女敢于有梦、勇于逐梦、奋力筑梦的精神支撑,又是唤醒青年学生自尊心、凝聚青年学生自觉意识、激发青年学生奋斗之心的动力之源。历史和实践反复证明,中华民族有今天的光明前景,靠的是全体中
12、华儿女锲而不舍的艰苦奋斗。高校思想政治理论课需承担赓续精神血脉的历史使命,将精神价值转化为激励青年学生前进的实践动力。树立远大理想、追求进步,是青年学生最宝贵的精神特质,也是党和人民最殷切的希望。中国梦融入高校思政课,有助于深入挖掘中国精神蕴含的丰富内涵,促进中国精神进课堂、进头脑、进行为,引导青年学生从中国精神中汲取力量,筑牢青年学生的信仰基石。习近平总书记指出:“奋斗是青春最亮丽的底色,行动是青年最有效的磨砺。有责任有担当,青春才会闪光。青年是常为新的,最具创新热情,最具创新动力。党和人民事业发展离不开一代又一代有志青年的拼搏奉献。”时代总是把历史责任赋予青年,新时代的中国青年,生逢其时、
13、重任在肩。中国梦融入高校思政课,从丰富的历史素材和历史人物中发掘出宝贵的精神资源和精神财富,能够唤醒、凝聚埋在青年学生骨血里的奋斗精神,给予青年学生精神感召和精神指引,为中华民族实现伟大梦想培养兼具远大抱负和勇担重任的时代新人。二、中国梦是提升高校思想政治理论课时效性的根本要求(一一)中中国国梦梦有有助助于于提提升升高高校校思思想想政政治治理理论论课课的的话话语语亲亲和和力力突出高校思想政治理论课的话语艺术,构造生动活泼的话语体系,对增强高校思政课时效性极为重要。高校思政课具有综合性和抽象性的学科特征,缺少吸引力和感染力,使得青年学生不愿意学、不主动学,这阻碍了课堂教学质量的提升。习近平总书记
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