高校化工教育中生态道德思政教育探索_黄靖.pdf
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1、人才培养24|2023年07月一步理解生态道德的内涵,毕业后也能够潜移默化将生态道德理念带入工作岗位中,在实际生产中践行生态道德行为。1 生态道德的内涵我国是一个人口分布众多,资源环境相对不足的现代化国家。在逐步实现现代化战略进程中必须注重实施全面可持续文明发展。可持续文化发展观所追求的目标是:既要使人类各种物质需要得到最大满足,个人精神得到全面充分健康发展,又要尽量维护地球生态环境,不会直接对后人文明生存环境与健康发展状况构成严重危害。可持续绿色发展必然需要社会人文道德精神上的积极支持鼓励,其中一种最为突出重要道德理念也就是生态道德观念1。所谓生态德育主要是指教育者必须从维护人与外界自然环境
2、相互依存、和睦相处的和互惠共生发展的整体生态观出发,启发、引导全体受教育者为了保障人类生命最大长远经济利益、保护环境和健康更好地享用各种自然资源,自觉养成爱护自然环境资源和各种生态系统资源的良好生态观保护行为意识、思想觉悟水平和其他相0 引言“生态道德”科学理念形成时间为 20 世纪,是科学家在现代科学和人类社会发展时面临人口、环境状况变化与未来中国社会经济文明持续发展生存状况中的诸多内在本质冲突显现时倡导的。生态道德观需具备道德的基本要素:首先,它必须具体反映并揭示人自身和与他周围一切自然、人与人环境行为之间关系形成内在机制的基本性价值概念;其次,它始终都要能体现为社会一定发展层次下每一种对
3、于社会整体普遍存在的至少某种内在道德要求;再次,它必须成为人们内在精神修养并在具体行动上指导和规范按照它的要求实施各种行为动作。即生态道德属于道德范畴主要地反映人、社会、自然和谐共处互惠互利的道德关系,因此人们的生态道德观从人类道德和社会道义阐明人类保护自然生态环境的责任义务,对人类活动的环境行为具有一定道德约束效果。高等院校作为我国各行各业最为重要的人才培养基地,在高校教育引入生态道德的教育意义重大。理工科专业的教育教学中纳入将生态道德教育,可帮助当代大学生进高校化工教育中生态道德思政教育探索黄靖,杨磊,陈彰旭,刘青,赵晓旭*(莆田学院环境与生物工程学院 福建省新型污染物生态毒理效应与控制重
4、点实验室,福建 莆田 351100)摘要:“十四五”以来,随着中国生态文明战略的持续推进,高校中的“生态道德”逐渐受到各界的关注。高校生态道德思想内涵来源于古代儒家“天人合一”理念,发展于马克思主义生态伦理思想。高等化工专业由于专业特点,开展生态道德教学教育意义重大。高校化工教育中生态道德教育可以通过生态道德教育在课堂教学、课内实践教学以及创新创业教育中实现。高校还可以通过其社会服务功能将生态道德思想引进社会生产中,潜移默化地提高社会中的生态道德。关键词:生态道德;化工教育;生态文明;创新创业中图分类号:G641 文献标志码:A 文章编号:1008-4800(2023)19-0024-03DO
5、I:10.19900/ki.ISSN1008-4800.2023.19.007Exploration of Ecological Moral Ideological Education in Chemical Education in the UniversityHUANG Jing,YANG Lei,CHEN Zhang-xu,LIU Qing,ZHAO Xiao-xu*(College of Environmental and Biological Engineering,Fujian Provincial Key Laboratory of Ecology-Toxicological E
6、ffects&Control for Emerging Contaminants,Putian 351100,China)Abstract:Since the“Fourteenth Five Year Plan”,with the continuous promotion of Chinas ecological civilization strategy,the“ecological morality”in colleges and universities has gradually attracted attention from all walks of life.The connot
7、ation of ecological morality in colleges and universities originates from the ancient Confucian concept of“harmony between man and nature”and develops from Marxist ecological ethics.Due to the specialty characteristics of higher chemical engineering,it is of great significance to carry out ecologica
8、l moral education.Ecological moral education in chemical industry education in colleges and universities can be realized through ecological moral education in classroom teaching,in class practice teaching and innovation and entrepreneurship education.Universities can also introduce ecological ethics
9、 into social production through their social service function,and gradually improve ecological ethics in society.Keywords:ecological morality;chemical education;ecological civilization;innovation and entrepreneurship2023年07月|25教育教学中培养大学生生态道德品质,是生态文明战略在整个社会推动的基本条件,是未来中国社会经济更生态、更环保的发展的重要基础。3 高校化工教育中融入
10、生态道德思政教育途径化工产业对国家而言是重要基础产业之一,人们生产生活中各种日常用品和生产资料都离不开化工产业,而化工生产过程中可能导致的环境污染将涉及诸多生态方面的重大话题。随着国家提出“碳中和”“碳达峰”政策以及各行各业转型升级,化工产业将逐渐向绿色化工方向发展。作为未来工程师科学家人才的摇篮,高等院校化工专业应该特别重视生态道德思政的教育,在化工教育的各种环节中融入生态道德的教育,对应用化学专业学生生态理念的塑造以及未来我国化工行业的绿色发展有着重要意义3。3.1 知识点结合案例,专业课堂渗透生态道德随着近年来世界现代化进程的推进,国内外出现许多重大的与化学相关的生态危机。这些危机可以作
11、为教师教授化工专业课程重要参考的案例。教师还应适当将现代化学化工专业知识与最新生态环境案例相结合,充分地阐明这些生态环境危机背后的化学本质以及如何采用现有的化学化工技术来缓解与消除环境污染的影响。如基于由于温室气体 CO2排放导致的全球变暖问题的案例分析,可以引导学生通过所学过的知识探讨当前工业体系下 CO2形成的主要途径,并尝试结合专业课堂教学中知识点如 CO2捕集方法、碳循环过程等来引导学生从科学技术层面探究减少CO2排放的方法。这样,学生可了解化工专业与现实问题应用直接的关系,引导学生利用自身所学专业知识分析现实问题并提出可行的解决方案。采用这样知识点结合案例教学的模式,可以让学生充分地
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