地方普通高校高层次国防科技创新人才培养研究_姚世乐.pdf
《地方普通高校高层次国防科技创新人才培养研究_姚世乐.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《地方普通高校高层次国防科技创新人才培养研究_姚世乐.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、高 教 学 刊Journal of Higher Education2023 年 18 期创新创业教育地方普通高校高层次国防科技创新人才培养研究姚世乐,虞跨海,辛士红,杜翠,张亮(河南科技大学 工程力学系,河南 洛阳 471023)国防科技工业作为我国的战略性产业,承担着支撑国防建设、推动科技进步和经济社会发展的重要使命1,高素质的创新型人才是其不断发展的根本驱动力,为建设具有中国特色先进国防科技工业体系提供重要智力支持和创新引领,而人才培养制度则是保障一流国防科技人才培养和输出的重要规则机制2。长期以来,我国国防科技人才主要由军事院校和部队输送,此种培养模式一定程度上制约了国防科技人才的来源
2、渠道,难以适应新时期军事发展的进程。与此同时,我国普通高等教育近年来在国家各项政策支持下得到了快速发展,育人水平得到了显著提高。地方普通高校数量众多,学科门类齐全,不仅为我国社会经济建设培养了无数优秀毕业生,也为我国国防现代化建设输送了大量高素质人才。开展普通高校高层次国防科技人才的培养研究能推动国防人才培养模式改革,持续输出高质量的国防科技创新人才,为国防现代化建设提供强有力的智力支持,对提高我国未来全球综合竞争力具有重要意义3-5。一国防科技人才培养现状与背景高层次科技创新人才是新型高素质军事人才的重要组成部分。为了大力推进高校国防特色学科专业及国防科技重点实验室建设,提升军工特色学科人才
3、培养水平,同时为了利用高校相关学科优势,承担国防科研项目,鼓励和支持高校与军工企事业单位,加强产学研用协同创新,大力推动高校融入“双一流”尤其是一流学科建设规划,国家国防科工局“十三五”期间共建了 50 所高校,其中教育部直属高校 24 所,地方高校 26 所,这些高校利用自身的教育和资源优势培养了大量优秀国防科技人才,根据相关数据,仅 20112015 年间,国防特色高校和共基金项目:河南省高等教育教学改革研究与实践项目(研究生教育)“省部共建下的地方高校国防科技创新人才培养模式研究与实践”(2019SJGLX065Y)第一作者简介:姚世乐(1984-),男,汉族,河南洛阳人,工学博士,讲师
4、。研究方向为工程力学。摘要:高层次国防科技创新人才的培养对我国国防现代化建设具有重要意义,地方高校应充分发挥自身在国防科技人才培养中的主体作用,为国防科技事业持续输送高质量人才,促进国防事业的快速发展。该文围绕国防科工局省部共建背景下,地方普通高校为军工科研院所、企业和军队培养输送高层次科技创新人才这一主题,针对目前高层次国防科技人才培养中存在的问题,以国防人才实际需求为出发点,从新型人才培养体系建立、国防特色学科建设等方面提出若干方案,探索人才培养模式的改革与实践。该文结论可以为高层次国防科技创新人才培养提供有益探索与借鉴。关键词:地方普通高校;国防科技创新人才;人才培养体系;国防特色学科建
5、设;国防现代化中图分类号:C961文献标志码:A文章编号:2096-000X(2023)18-0055-04Abstract:The cultivation of high-level national defense scientific and technological innovation talents is of great significance toChinas national defense modernization.Local colleges should fully play their main role in the cultivation of nation
6、al defense scientificand technological talents,continuously transport high-quality talents for national defense scientific and technological industry,andpromote the rapid development of national defense.Focusing on the theme of training and transporting high-level scientific andtechnological innovat
7、ion talents for military scientific research institutes,enterprises and the army in local ordinary colleges under thebackground of joint construction by the provincial and ministerial departments,aiming at the problems existing in the current trainingof high-level national defense scientific and tec
8、hnological talents,taking the actual needs of national defense talents as the startingpoint,this paper mainly offers some plans for establishment of a new talent training system and the construction of national defensecharacteristic disciplines,and explores the reform and practice of talent training
9、 mode.The conclusion of this paper can provideuseful exploration and reference for the cultivation of high-level national defense scientific and technological innovation talents.Keywords:local ordinary colleges;national defense scientific and technological innovation talents;talent training system;n
10、ationaldefense characteristic disciplines construction;national defense modernizationDOI:10.19980/j.CN23-1593/G4.2023.18.01355-2023 年 18 期创新创业教育高 教 学 刊Journal of Higher Education建高校向国防行业累计输送毕业生近 12.5 万人2,为我国国防现代化建设和发展奠定了坚实基础。从世界范围来看,很多国家对高等学校在国防人才培养中的重要性均十分重视。美国在 1958 年颁布了 国防教育法,从国家层面赋予了普通高校开展军事教育与科
11、研的责任,明确提出了国家教育发展对国防建设具有重要的推动作用。在美国的国防科技工业发展过程中,曾明确提出要建立以军事科研机构、高等院校和企业为主体的国防科技体系。英国国防部在 2006 年颁布了 面向21 世纪的国防技术战略,强调高校等相关研究部门要充分熟悉该国国防科技发展的概况与走向,鼓励更多的毕业生投身国防科学技术相关领域研究。其政府国防管理部门在多所英国高校建立各军种的训练基地,鼓励大学生报名加入该国军方主导的实践项目。作为世界军事强国,俄罗斯在苏联军事教育体系的基础上,在大学中设置军事教学研究部门和军事训练系,开展军事爱国主义教育,尤其注重将国防教育融入学生课程,为军队输送了大量具有高
12、层次专业知识与科技创新能力的国防人才。我国国防科工局参与高等教育建设一方面是为了更好地开展高校国防特色学科和国防科技重点实验室建设,提升国防优势学科人才培养水平,另一方面也是响应中央关于推进军民融合进程的号召,使国防建设与国民经济发展相互促进,协调发展。十八届三中全会再一次将推进军民融合的深度发展提到了重要位置。在这一方针的指引下,近年来我国不断推进军民融合发展进程,并取得了显著的成果,逐渐发展建立了军民融合式的武器装备科研生产体系、人才培育体系、后勤保障体系和国防动员体系。以军民融合的方式来培养国防人才具有非常重要的意义6-10,但目前高校主要还是以基础知识传输为主,学生的军事素质相对偏弱,
13、培养的国防科技人才创新能力与现代国防发展要求还存在明显差距。很多学者结合国防人才培养这一主题开展了大量的研究和实践,促进了国防创新人才培养体系的改革。赵雯等11基于教学和研究生培养经验,对于在既定的科研领域中如何有效地开展研究生培育陈述了若干观点,同时归纳了在研究生培育中所发掘的一些有益理念和途径。范宁军等12总结了高校国防学科的发展历程,分析了国防学科建设的特征,整理了跨学科国防专业发展的思路,罗列了国防学科相关发展实践成果。铁佳星13从人才供给与需求两个角度分别讨论了我国当前军工系统对高素质人才的实际需求及相关国防高校所培养的人才在国防科技工业的输送情况。在对讨论结果进行分析的基础上,从高
14、校学科设置、国防教育、专业优势、高素质毕业生培养及高校人才队伍建设等多个层面给出了若干指导意见,这些措施可以有力推动相关国防特色高校从军工领域的实际需求出发,从而有针对性地开展人才培养。黄明福14对高校国防背景专业研究生培养过程中在培养目标、生源结构、培养方式、学业指标和军工文化建设等方面所遇到的困难进行了总结,介绍了北京理工大学在国防特色学科研究生培养方面的相关经验。郭勤等15在军民融合的背景下探索了国防科技创新人才培育模式和教育理论,提出了完善军民融合高素质科技创新人才培养体系的基本思路。肖正学等16从建立产学研联合办学体制、军民深度融合的长效机制、国防特色学科体系等方面介绍了西南科技大学
15、国防科技学院军民融合人才培养的探索与实践。张建卫等17从国外大学育人模式的升级和军民融合人才培养理念发展的角度出发,总结其军工创新人才培育历程中的得失,并对其军民结合的育人体系开展了探讨,最后在对国外经验分析的基础上,给出了我国在当前军民融合背景下在高等院校中实施军工科技创新人才联合培养的若干思路。面向国防的科技创新实践具备战略性、前端性和先进性等关键特征,大学通过承担、参加国防科技创新项目能够为高层次、高素质毕业生的培养创造更有利的实践与教育载体,是践行以国家实际需求为出发点的重要举措。大学积极融入国防科技创新活动,不仅为国防军事领域和部队输送了大批优秀的高层次人才,也显著地增强了高校自身的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 地方 普通高校 高层次 国防科技 创新 人才培养 研究 姚世乐
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。