高校专业课课程思政的教学设计和实践——以会计职业道德与财经法规课程为例.pdf
《高校专业课课程思政的教学设计和实践——以会计职业道德与财经法规课程为例.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高校专业课课程思政的教学设计和实践——以会计职业道德与财经法规课程为例.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、中国科技期刊数据库 科研 107 高校专业课课程思政的教学设计和实践以会计职业道德与财经法规课程为例 温永兰 商丘工学院,河南 商丘 476000 摘要:摘要:会计职业道德与财经法规课程作为高校专业课程,对于培养学生思政理念具有促进性作用。新时期背景下,要结合高校专业课课程思政理念,科学开展教学设计与实践工作,促使学生树立正确的世界观、人生观、价值观,深度培养学生良好的个人核心素养。本文结合课程思政教学过程,实现人才强国战略,使学生在价值塑造和知识探索过程中,形成促进性学习能力,使学生在思政元素中培养思政素养、科学素养、文化素养,凸显高校专业课课程思政教学设计和实践的有效性作用。关键词:关键词
2、:高校;专业课;课程思政;策略 中图分类号:中图分类号:G641 0 引言 会计职业道德与财经法规是高校专业课的重要必修课程,在会计职业道德与财经法规探索学习过程中,教师要充分渗透课程思政理念,着重培养学生思想政治核心素养,使学生在二者有机结合过程中提高个人综合能力。另外,结合当前经济全球化浪潮中的中国经济发展特点,在来自内部和外部的挑战与困难中,高校培养政经人才要遵循课程思政理念要求,注重培养高校学生的爱国情怀、创新意识、诚信品行、社会责任等综合能力,凸显高等教育中专业课的人才培养作用,为我国人才发展提供有力支持。1 高校专业课课程思政的教学重要性 1.1 满足新时代人才需求 在社会主义市场
3、经济快速发展的背景下,功利主义和拜金主义逐渐全球化,引起部分群众思想和价值观念的消极转变,对我国高校专业课程教学带来了不小的冲击。在各类不良舆论导向直击当代大学生的思想意识的现状下,我国高校专业课程中,要通过课程思政的教学设计和实践工作,端正大学生的思想意识和政治态度,促使大学生在成长发展过程中,感知生活的欣欣向荣,培养良好的专业思想,为大学生成为国家发展的中流砥柱贡献力量。同时,在各种困难与挑战中,我国高校要想实现中华民族伟大复兴目标,就需要培养大学生的爱国情怀、创新意识、诚实守信、社会责任等能力,使大学生端正三观,通过课程思政正确引导大学生思想意识和行为能力。1.2 推动课程改革与创新 高
4、校专业课内容较多,专业性较强,学生在学习过程中存在一定难度,使得教师群体在教学过程中难免陷入重教书、轻育人的困境;使得学生群体在学习过程中难免陷入敌视、畏难的情绪中,导致高校专业课程教学质量和教学水平提升缓慢。针对这一情况,通过开展课程思政有效纠正和深化专业课教师对教书育人的全新认知,促使学生在实践过程中跟随教师节奏,积极开展课程内容探索活动,促进师生进行良性互动,逐步提高德育教育水平,提高专业课程教学质量。高校专业课教师要精心设计教学内容,合理应用教学方法,凸显课程思政的教学有效性作用,使学生在主动探究学习活动中,增强对专业知识的理解能力,着重培养良好的爱国情怀和法律意识。1.3 提升专业课
5、教学质量 我国高校是实施育人和育才工作的重要场所,人才培养质量直接体现未来工作成效。基于此,我国高校人才培养工作要具备与时俱进能力,既要满足专业课知识传授的实际要求,以及学生实践学习需求;又要借助课程思政理念,深度挖掘专业课程内涵,帮助学生在专业知识探索过程中培养正确的学习思想,让学生在专业知识探索学习中具备综合性能力。另外,在课程思政教学设计与实践中,要围绕会计职业道德与财经法规课程展开系统性教学,帮助学生提高中国科技期刊数据库 科研 108 专业课知识掌握与应用技能,促使学生通晓为人处世基本原则,进行自我检验检测活动,认知自身的缺点和不足。在知识传授、价值塑造、能力训练的统一教学思想下,培
6、养大学生个人核心素养。2 高校专业课课程思政的教学设计和实践存在的问题 我国高校专业课是学生提高专业技术能力的重要课程,对于增强学生社会实践技能具有积极影响,是未来行业从业人才职业素养和人格品行养成的关键课程。基于此,我国高校专业课教学工作中科学应用会计职业道德与财经法规课程开展教学活动,应用思政课程,科学开展思政教育工作,促使二者在教学活动中进行高度融合,体现出教学过程中存在的现实问题。2.1 思政课程教学形式化 会计职业道德与财经法规作为高校专业课课程思政改革的试点课程,在具体教学设计与实践中存在形式化问题。主要表现为在实际教学过程中,将 会计职业道德与财经法规与思想政治教育不能有效衔接,
7、难以体现高校教师的专业性教学能力,使二者缺乏教学应用的契合点。在具体教学活动中,专业课教师不能促使二者相辅相成,导致思政课程教学形式大过内容,存在课程思政教学花架子式教学问题。学生在思政课程探索过程中,不能领会课程的精髓,难以结合自身需求提取学习内容,导致学生在专业课程探索学习中,无法融入职业道德内涵,使学生存在身体力行成为空谈的学习现状。2.2 教学创新性不足 创新是促进教育教学事业发展主要动力,在课程思政教学改革背景下,通过创新会计职业道德与财经法规课程教学模式,激发学生对课程内容的探究学习兴趣,使学生在教师的科学引导下深入研究课程思政内涵。由此获得良好地学习动力,迎接时代发展的挑战。在实
8、践教学环节中,教师受到传统教学模式的影响,采用灌输式说教式教学模式进行课程思政教学活动,使得专业课程教学存在固化性、滞后性问题,难以体现课程思政的主流教学理念。另外,重理论,轻实践的教学模式,不能有效改善学生的实际学习情况,导致学生整体学习技能存在不足,无法体现专业课程学习的有效性作用。同时,学生缺乏自主创新意识。2.3 考核机制完善性不足 会计职业道德与财经法规课程教学活动中,缺乏课程思政考核机制。导致课程思政教学质量缺乏统一性和标准性依据,考核机制不完善,使得高校专业课教学不能得到有效考量。学生的整体学习效果仅仅依靠期末考试成绩来判定,导致考核结果存在一定偏差性和真实性,难以判定学生的专业
9、基础及职业素养。在高校教育教学工作中,学生的专业技能存在一定不足,难以结合具体考试效果展开教学实践工作,使得考核机制不够完善,不能体现教学实效性作用,无法提高教师的整体教学能力,不能全面培养高校学生专业课程核心素养。归根结底,考核机制完善性不足,难以提高大学生就业创业综合能力,使学生在未来发展中受到阻碍。3 高校专业课课程思政的教学设计和实践以会计职业道德与财经法规课程为例 3.1 设置明确教学目标 我国高校专业课教师要根据专业课人才培养具体要求,制定完善的教育教学计划,设计相应的教学设计方案,利用会计职业道德与财经法规培养会计专业人才核心素养,促使学生在教育内容中进行系统性学习,强化对会计专
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高校 专业课 课程 教学 设计 实践 会计 职业道德 财经 法规
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。