高职院校图书馆纸质图书资源利用现状与对策——以陇南师范高等专科学校图书馆为例.pdf
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1、西部素质教育2023 年 9 月第 9 卷第 18 期DOI:10.16681/ki.wcqe.202318045作者简介:高建平(1967),男,馆员。研究方向:图书馆管理。摘要:文章以陇南师范高等专科学校图书馆为例,首先阐述了高职院校图书馆纸质图书资源利用现状,然后分析了高职院校图书馆纸质图书资源利用率下降的影响因素,最后提出了高职院校图书馆纸质图书资源利用率的提升对策。关键词:图书馆;纸质图书资源;利用率;高职院校中图分类号:G718.5文献标志码:A文章编号:2095-6401(2023)18-0185-05高职院校图书馆纸质图书资源是阅读资源的核心部分,是提升学生文化素养和职业素养的
2、重要力量来源。陇南师范高等专科学校(以下简称“陇南师专”)图书馆始建于 2001 年 9 月,其前身为甘肃成县师范学校图书室和甘肃礼县师范学校图书室,两校合并后成为陇南师专图书馆,当时馆藏图书仅有 3 万余册。2014 年,陇南师专、陇南农校和成县职业中专三校整合后,图书馆的收藏图书已达 30 多万册。近年来,图书馆针对纸质图书的建设步伐加快,尤其在 2017 年建成新馆后,纸质图书的采购经费逐年增加,直至目前馆藏纸质图书已有 100 万余册。图书馆丰富的纸质图书为在校学生提供了充足的阅读资源,满足了学生的阅读需求,为学校校园文化传承和发展提供了有力保障,为培养各级各类人才奠定了坚实的基础。下
3、面,本文将以陇南师专图书馆为例,具体阐述高职院校图书馆纸质图书资源利用现状与对策。一、高职院校图书馆纸质图书资源利用现状陇南师专图书馆馆藏图书由建馆初的 3 万余册发展到今天的 100 万余册,纸质图书资源的总量大大增加,基本能满足学生的阅读需求。但随着学生人数逐年增加,纸质图书的借阅量呈现逐年下降趋势,如 2012年在校学生不足 5 000 人,年借阅量 10 万余册,生均年借阅 20 册,近五年借阅量逐年下降,尤其近 3 年学生人数已过万,但年均借阅量不足 1.2 万册,生均年借阅 1 册,纸质图书的借阅量出现了连续性下滑的趋势。为了详细分析图书资源使用情况,现对陇南师专图书馆近 5 年(
4、20182022 年)纸质图书各类别借还量及年度借还总量进行了统计。以时间为轴线统计分析,文学类图书 2022 年的借还总量比 2018 年少了10 000 余册,充分说明纸质图书的借阅量逐年下降;从图书分类统计分析,借阅量居首位的是文学类图书,借阅总量达 48 472 册,因为文学类图书包括比较畅销的小说、散文等深受读者喜欢的经典文学作品,借阅量居第二的是语言文字类图书,共 7 339 册,之后依次是历史地理类、哲学类、文化科教体育类、艺术类等,这些图书的使用率基本保持相对稳定状态,借阅量居末尾的是航天航空类图书。由此可见,纸质图书的借阅量高低与学生阅读喜好及学校专业设置息息相关。二、高职院
5、校图书馆纸质图书资源利用率下降的影响因素(一)移动阅读对纸质图书资源利用的影响调查显示,我国成年国民网上活动行为中,以阅读新闻、社交和观看视频为主,娱乐化和碎片化特征明显,深度图书阅读行为的占比偏低1。成年人阅读情况尚且如此,青年学生存在的问题则更为明显。在信息化时代,数字阅读、电子书、有声读物等新的阅读工具和阅读方式不断涌现,因为更新速度快、内容丰富、方便检索、获取不受限制等特点而深受人们的喜爱,吸引大学生几乎进入了读频时代,其中部分学生使用手机等电子媒介浏览短视频、聊天、打游戏、追剧等,整日沉溺在手机使用中。他们热衷于通过电子产品快捷地获取知识,以短平快的方式获取信息资源,不愿花费较多的时
6、间去图书馆借阅图书或查阅资料,甚至不愿坐下来进行“深阅读”,碎片化阅读占据了他们的大部分时间。可见,学生的阅读范畴、阅读途径、阅读方式由原来的单一化转变为多元化,纸质图书的地位也随着移动设备和电子资源的兴起而备受冷落,其面临的挑战急剧增加。(二)图书馆环境及阅读动机对纸质图书资源利用的影响1.图书馆内便利的网络环境对纸质图书的借阅量有直接影响。由于大数据网络的迅速发展,图书馆馆高职院校图书馆纸质图书资源利用现状与对策以陇南师范高等专科学校图书馆为例高建平,李璐(陇南师范高等专科学校,甘肃 陇南,742500)内实行网络全覆盖,Wi-Fi 全程免费使用,这样优越舒适的学习环境和便利的上网条件吸引
7、大部分学生走进图书馆,即大学图书馆已成为大学生自修的首选场所,但大部分学生走进图书馆并不仅仅是为了借阅图书,而是为了应对各类考试而进行学习,表面看起来入馆人数大幅上升,但实质上纸质图书的借阅量增幅不大,馆藏纸质图书的利用情况不容乐观2。2.就业压力使学生对纸质图书的阅读更趋向于功利性。为了将来能够顺利就业,高职院校学生在校期间要参加专升本、计算机等级证、英语等级证、教师资格证、社会招考等各类考试,学生在图书馆备考时的阅读也仅仅是为了查阅资料,而不是借阅馆藏图书;在自修室的桌子上,堆放的大多数是复习资料和备考书籍,而不是馆藏纸质图书。因此,学生的阅读无形中趋向于功利化、实用化3,图书馆的馆藏纸质
8、图书没有被有效利用起来。(三)纸质图书的阅读推广力度不够陇南师专图书馆对馆藏纸质图书的阅读推广做得还不到位,从图书借阅分类统计分析可以看出,文学类图书的借阅量最高,这是因为文学类图书的趣味性、共情性、畅销性符合大众阅读口味,能引起学生的阅读兴趣。借阅量仅次于文学类的图书与各学院专业设置相关,师范类专业相关图书的借阅量偏高,比如,除了文学类图书借阅量排在第一,其余图书借阅量排序依次为语言文字类、历史地理类、哲学类、文化教育体育类、艺术类等,但那些专业性较强或与所学专业无关的图书,借阅量很少甚至为“零借阅”,这说明大部分学生的阅读深度不够,随意性和娱乐性较强,专业性不强。而图书馆对那些“深藏不露”
9、的图书也没有积极宣传与推广,对馆藏资源的开发与利用远远不够,不能让有些纸质图书“走出闺阁,重见日月”,因此影响了纸质图书资源的借阅量,导致利用率下降。究其原因主要有以下三点:首先,阅读推广缺乏主动性,图书馆采取了“顺其自然”的态度;其次,阅读推广缺乏策略性,没有形成行之有效的推广手段;最后,阅读推广缺乏评价机制,推广效果不明显。(四)馆藏纸质图书的种类不够丰富陇南师专是一所以师范类专业为主的专科学校,纸质图书的购买和收藏主要以师范类专业为主,辅之以其他学科,由于其他专业图书受到出版周期、采购经费、专业限制等诸多客观因素的约束,不能将出版的新书全部纳入采购范围,不能完全满足学生的需求,如机械制造
10、、机电工程、电子商务、电子技术、信息技术、数控技术、农林类等专业的图书更新速度较慢,新书采购困难。高职院校学生的阅读更倾向于职业发展和技能学习,而图书馆缺乏相应专业的纸质图书,经常出现学生借不到书的困境,或者有馆藏纸质图书,但存在图书复本量太少、内容陈旧的问题,无法满足学生专业学习需求,故大部分学生放弃图书馆的纸质图书而从网上购买,最终导致高职院校纸质图书资源利用率下降。(五)高职学生的阅读自觉性和动力不够一是学生自主学习的能力不够。近年来,随着扩招政策的大力推行,高职院校学生数量大幅增长,但学生质量有所下降,自主学习意识差,阅读能力较差。二是学生对课堂以外的知识不太渴求,对教材之外的书籍不太
11、感兴趣。也有部分大学生没有养成读书的习惯,或者读书热情不高,读书意识淡薄。另外,高职院校对学生科研方面的要求很低,对毕业论文的质量要求不高,导致学生查阅纸质图书文献的机会和次数太少,临近毕业都没进过图书馆的学生也为数不少。以上原因使得入馆率逐年下降,纸质图书借还量自然也会下降,这也是高校纸质图书借阅量下降的原因之一4。由于学生的阅读动力不足,查阅文献都是在教师要求下的“被动阅读”,缺乏主动钻研精神,而学生到图书馆看书的时间减少,这也在很大程度上影响了学校图书馆纸质图书的借阅量5。三、高职院校图书馆纸质图书资源利用率的提升对策高职院校图书馆要紧紧围绕学校办学特色、专业设置、学科特色等发展方向,主
12、动谋划,精准采购,细化服务,有效提高纸质图书资源的利用率,更科学、更全面地服务广大学生6。(一)以电子资源的热度促进纸质图书资源的利用电子资源不受时间、空间、环境的约束,可随时随地获取,故而深受大学生的青睐,但碎片化的阅读不适合学生学习基础知识,不利于其建立完整的知识体系,相对而言,纸质图书仍然有其得天独厚的优势,依然充满着魅力和诱惑。很多学生选择纸质图书阅读,是因为纸质图书更符合其阅读习惯,且阅读的过程可以带给人沉浸感、投入感、专注感,同时可以在书中记笔记、做标注等,这些辅助性的学习可以加深学生对知识的记忆和储存,起到事半功倍的效果。可见,传统纸质图书在教学科研、学科建设、人才培养、社会服务
13、中仍然占据着不可或缺的重要地位7。电子图书优势尽显,纸质图书无法替代,于是,纸质图书与电子图书的共存态势是数字时代的必然趋西部素质教育2023 年 9 月第 9 卷第 18 期西部素质教育2023 年 9 月第 9 卷第 18 期势,二者的有效融合可为读者提供更贴心的阅读服务,满足读者多方位的阅读需求。面对电子资源的迅猛发展和纸质资源借阅率下降的现状,陇南师专图书馆在纸质图书资源开发与利用方面不断进行探索与实践。首先,通过线上调查了解读者需求,及时调整工作思路,制定阅读推广策略;其次,线上线下联动,纸电图书资源同步并举;最后,有针对性地进行各种线上图书荐读活动,促进线下纸质图书的高效利用,进一
14、步提高纸质图书的利用率。如此,图书馆充分利用学生对移动网络平台的关注度,既满足了大学生屏幕阅读的喜好,又对提高纸质图书的借阅率起到了推动作用。(二)严把纸质图书采购关,提高馆藏质量在陇南师专升格为本科院校的关键时期,为了达到了本科院校生均藏书指标,学校投入 900 多万元,采购了 23 万余册图书,提高了馆藏量,优化了馆藏结构。在纸质图书采购过程中,根据学生的阅读需求和阅读倾向,图书馆科学、合理地配置纸质图书资源8。具体做法如下:一是馆领导高度重视,召开了学校图书工作委员会会议,要求全校各学院参与图书采选和监督;二是要求首批升本专业学院重点参与,提供其所需书目;三是根据书商举行的现采会,馆内派
15、人积极参加现采;四是馆内全员参与,责任到人,对书目进行层层筛选;五是积极动员教师和学生参与书目推荐工作。如此,通过全校上下共同参与,严把纸质图书采购关,实现了馆藏数量和质量同步发展,为纸质图书借阅量的提升打下了坚实基础。(三)举办阅读推广活动,提高纸质图书借阅量陇南师专图书馆为了提高纸质图书的借阅量,进行了许多有趣、富有创意的阅读推广活动,吸引了大量学生走进图书馆、走进书库,进一步培养了学生的阅读习惯,提高了学生的阅读水平,增加了纸质图书的借阅量。1.以重大节日或活动为切入点进行纸质图书活动宣传。比如,围绕“世界读书日”和“全民阅读月”,举办了“全民阅读”系列活动,其中纸质图书的阅读推广占比较
16、大;利用“父亲节”的到来,大力推广与父亲相关的纸质图书,让学生走近父亲,了解父爱;在“学习雷锋”纪念日到来之际,为全校读者推荐学雷锋相关的图书,并倡导大家发扬雷锋精神;在庆祝“建党百年”活动期间,有重点地为学校师生推送馆藏红色文献等。为了倡导全民阅读,营造校园文化氛围,打造书香校园,图书馆还联合学校教务处、科研处、学生处、宣传部、团委等部门,举办“大学生读书季”“好书荐读”“每周荐读”等阅读推广活动,极大地提高了纸质图书的使用率。如图 1 所示,2019 年,经过 46 月集中开展的“全民阅读”推广活动,入馆人次大幅提升,纸质图书的阅读量有所提高。图 1 陇南师专图书馆 2019 年入馆人次统
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