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语文组教研组材料皇帝的新装教学设计学情分析,大多数学生听说过皇帝的新装这么一则童话故事,所以,对本文已经具备一定的认知基础,对文章的故事情节有一定的了解,情节曲折的童话故事是学生喜闻乐见的,但对童话的讽刺意义学生是明于心而不明于口,学生初次
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1观沧海曹操东临碣石,以观沧海,水何澹澹,山岛竦峙,树木丛生,百草丰茂,秋风萧瑟,洪波涌起,日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里,幸甚至哉,歌以咏志,2次北固山下王湾客路青山下,行舟绿水前,潮平两岸阔,风正一帆悬,海日生残夜,江春入旧年
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四四时田田园园杂兴宋范成大1,范成大范成大范成大范成大,1126,11261193,1193,南宋南宋诗人,范人,范成大的成大的诗,以,以反映反映农村社会村社会生活生活图景的作景的作品成就最高,品成就最高,范成大晚年作范成大晚年作的的组诗四
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66散散步步RJRJ七年级语文上册七年级语文上册1,知识和能力目标,准确,流利,有感情的朗读课文,感受知识和能力目标,准确,流利,有感情的朗读课文,感受亲情,体味浓重的情意,亲情,体味浓重的情意,2,过程和方法目标,揣摩词句含义,品味文章的
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第课孔子与老子11走近孔子走近孔子说说你所了解的孔子,说说你所了解的孔子,一,孔子的学说,一,孔子的学说,孔子,前孔子,前551551年年99月月2828日日前前479479年,名年,名丘字仲尼,春秋时丘字仲尼,春秋时期鲁国人,思想家,期鲁
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古代诗歌鉴赏专题边塞诗边塞诗教学目标,教学目标,了解边塞诗常用的意象和典故了解边塞诗常用的意象和典故分析边塞诗常用的表现手法分析边塞诗常用的表现手法体会边塞诗几类常见的思想感情体会边塞诗几类常见的思想感情归纳鉴赏边塞诗的一般方法归纳鉴赏边塞
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小石潭小石潭记记练习题练习题1,课课文朗文朗读读从小丘西行百二十步,隔篁竹,从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻闻水声,水声,如如鸣鸣佩佩环环,心,心乐乐之,伐竹取道,下之,伐竹取道,下见见小潭,小潭,水尤清洌,全石以水尤清洌,全石以为为底,近岸
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RR七年级下册七年级下册1212卖油翁卖油翁1,1,了解有关欧阳修的文学常识,熟读课文,识记并理解了解有关欧阳修的文学常识,熟读课文,识记并理解重要的文言词语,重要的文言词语,重点重点,2,2,学习文章详略得当的写法及通过讲故事阐明道理的方
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雷雨,第四课时,人物形象再分析12021周朴园人物形象自私,绝情,冷酷,虚伪,残暴,血腥,金钱至上,主导性格主导性格,从周朴园与鲁侍萍的冲突看从周朴园与鲁大海的冲突看从周朴园与妻繁漪的关系看内心虚伪绝情内心虚伪绝情封建资本家的本质特点封建资
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执教,谈竹君执教,谈竹君第五单元第五单元第第21课课桃花源记桃花源记义务教育课程标准实验教科书,人教版,语文八年级上册义务教育课程标准实验教科书,人教版,语文八年级上册义务教育课程标准实验教科书,人教版,语文八年级上册义务教育课程标准实验教
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镜花水月别样情镜花水月别样情深山藏古寺深山藏古寺宋徽宗宋徽宗赵佶佶虽是个昏君,但却也是是个昏君,但却也是历史史上著名的上著名的书画家,他画家,他总是是亲自主持画院的考自主持画院的考试,当,当时流行的画流行的画风是,是,笔意俱全笔意俱全,有一
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1,每日一练1,行道之人弗受,乞人不屑也,2,受上赏,受中赏,受下赏,2,一个荒唐的年代,一个善变的警官,一条无辜的小狗,一群无聊的人,给我们上演了一段可笑而又使人压抑的故事3,4,作者简介契诃夫,契诃夫,18601904186019041
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2,设题方式,设题方式,1,判断省略成份是否正确判断省略成份是否正确2,选出与题干的句式相同的一项选出与题干的句式相同的一项3,选出句式相同的项选出句式相同的项4,通过翻译考查句式通过翻译考查句式1,考,考纲要求要求,理解与现代汉语不同的句
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成语的正确运用1方法,1,看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协,看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调,调,例例1,从高处眺望,辽阔的绿色大平原上,几座,从高处眺望,辽阔的绿色大平原上,几座白色的油井房星罗棋布,煞是好看,白色的油井房星
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渔家傲,宋,李清照1,学习目标1,了解有关李清照的文学常识,体会作者在词中流露出的思想感情,2,反复诵读,进而感悟词作主旨,结合内容赏析阅读,3,品味本词豪放的艺术风格,感受词人对自由的渴望,对光明的追求,2,作者简介李清照,自号易安居士
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捕捕蛇蛇者者说说柳柳宗宗元元柳宗元柳宗元,字,字子厚子厚,中唐中唐时期期著名文学家,著名文学家,唐宋八大家唐宋八大家,之一,与之一,与韩愈并称愈并称,韩柳柳,河,河东人氏,世称人氏,世称柳河柳河东,后逝于柳,后逝于柳州,又称州,又称,柳柳州
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请请同同学学们们说说说说,什什么么是是创创造造,再再结结合合自自己己的的亲亲身身体体会会或或别别人人的的经经历历具体说说你对具体说说你对,创造创造,的理解,的理解,那那么么,我我们们的的教教育育家家陶陶行行知知,又又是是怎怎样样理理解解,创
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北岛诗人北岛,原名赵振开,曾用笔名,北岛,石默,浙江湖州人,中国当代诗人,为朦胧诗代表人物之一,先后获瑞典笔会文学奖,美国西部笔会中心自由写作奖,古根海姆奖学金等,并被选为美国艺术文学院终身荣誉院士,1,宣告创作背景1970年3月5日,来自
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逍逍遥遥游游庄庄子子文学常识文学常识课文题解课文题解正音朗读正音朗读知识梳理知识梳理赏析背诵赏析背诵庄子庄子,约前,约前369前前286,名,名,时期时期人,著名的人,著名的,的重要代表,与老的重要代表,与老子并称为子并称为,庄子的主要思想
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欢迎各位老迎各位老师,热烈某家生了孩子,某家生了孩子,满月月时抱出与大家抱出与大家见面,面,甲甲说,这孩子将来要孩子将来要发财,乙乙说,这孩子将来要做官,孩子将来要做官,丙丙说,这孩子将来是要死的,孩子将来是要死的,一次,在酒会上,一位年一
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大家一起来读下面的短文狐狐谓谓狼狼曰曰,羊羊肉肉其其,11,鲜鲜乎乎,君君其其,22,有有意意,叼叼其其,33,一一而而啖啖之之,得得饱饱其其,44,口口福福,狼狼曰曰,其其,55,如如猛猛犬犬何何,狐狐闻闻于于犬犬曰曰,羊羊数数詈詈君君
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句段作用题文学类文本阅读1,文学类文本阅读,作用题,命题形式nn开头的作用开头的作用nn中间插入语段的作用中间插入语段的作用nn结尾语段的作用结尾语段的作用nn反复出现的词句的作用反复出现的词句的作用nn写人叙事类散文写景的作用写人叙事类散
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请同学们回答一下吧,同学们平时在买小说或者杂志的时候,都是怎么挑选适合自己的一本呢,第三节第三节制作引人入胜的卷首语制作引人入胜的卷首语九年制义务教育教材九年制义务教育教材苏科版苏科版第三章第三章文字处理综合应用文字处理综合应用制作我们的作
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断断章章卞之琳卞之琳,卞之琳,卞之琳,1910191020002000,生于江苏海门汤家,生于江苏海门汤家镇,现当代诗人,镇,现当代诗人,汉园三汉园三诗人诗人,之一,文学评论家,之一,文学评论家,翻译家,被公认为是新文化翻译家,被公认为是新
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渔渔家傲家傲秋思秋思,范仲淹,字希文,北宋,范仲淹,字希文,北宋,塞下秋来塞下秋来风风景异,衡阳雁去无留意,景异,衡阳雁去无留意,四面四面边边声声连连角起,千嶂里,角起,千嶂里,长长烟落日孤烟落日孤城城闭闭,浊浊酒一杯家万里,燕然未勒酒一杯
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武昌九曲亭记武昌九曲亭记苏辙1,2,3,学习任务学习任务11,相关,相关文学常识文学常识归纳归纳苏辙苏辙22,熟读文章,给指定的内容断句,熟读文章,给指定的内容断句,33,书面翻译,书面翻译以下以下44组组句子,梳理句子,梳理涉及的词语及句
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曹刿论战苏教版九年级下册第五第五单元单元左传左传左传左传左传左传是我国第一部叙事详细,是我国第一部叙事详细,完整的完整的编年体编年体史书,史书,原名原名左氏春秋左氏春秋,又称,又称春春秋左氏传秋左氏传,相传相传为鲁国史官为鲁国史官左丘明左丘
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小说四要素答题法一,小说四要素答题法阐释人物,情节,环境,主题是小说构成的四要素,也是一个统一的艺术整体,小说的命题重点也正是围绕这四个关键词展开的,抓住了这四个关键词,可以迅速切入思路,保证基本不遗漏要点,一,人物形象题例题,我,在小说中
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氓送子涉淇,至于顿丘匪我愆期将子无怒乘彼垝垣1以尔车来,以我贿迁士之耽兮,犹可说也淇水汤汤,渐车帷裳女也不爽2夙兴夜寐,靡有朝矣兄弟不知,咥其笑矣3理解背诵1,用赋的手法写男子向女子求婚的句子是,氓之蚩蚩,抱布贸丝,匪来贸丝,来即我谋,2
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专题二文体专攻整体阅读,把握大意,奠定做题的前提第第一一章文言文阅读章文言文阅读专题微语同学们做阅读题,总是轻阅读,重做题,这一点在文言文阅读中表现得尤为突出,其实,文言文阅读也是阅读,也与现代文一样需要整体阅读,把握大意,不知你有没有这样
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主主要要表表现现手手法法诗的表达技巧技巧多种多样,诗的表达技巧技巧多种多样,但常见的不外乎是,抑扬结合,但常见的不外乎是,抑扬结合,点面结合,动静结合,叙议结合,点面结合,动静结合,叙议结合,情景交融,映衬对比,伏笔照应,情景交融,映衬对比
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1古来征战几人回边塞诗鉴赏2教学目标,1,掌握边塞诗的基本常识,2,积累边塞诗的常见意象,3,了解边塞诗表达的主要思想感情,4,积累边塞诗的一般鉴赏方法,3葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催,醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回,4青海长云暗雪山,孤
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作者作者阅读阅读22感知感知练习练习阅读阅读33阅读阅读11朗读朗读背影背影朱自清朱自清1,作作者者简简介介朱自清朱自清,1898,18981948,1948,字佩弦,字佩弦,江苏省扬州市人江苏省扬州市人,散文家,诗人,散文家,诗人,学者
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说明文明文阅读方法指方法指导学习目标,学习目标,1,1,掌握概括说明文主要内容的方法,掌握概括说明文主要内容的方法,2,2,学习概括学习概括说明文主要内容的说明文主要内容的答题规律,答题规律,概括说明文内容的方法概括说明文内容的方法2,2
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高尔基自传体三部曲高尔基自传体三部曲童年童年在人间在人间我的大学我的大学是高尔基著是高尔基著名的三部曲自传体小说,写出了高尔基对苦难的认名的三部曲自传体小说,写出了高尔基对苦难的认识识,对社会人生的独特见解对社会人生的独特见解,字里行间涌动
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有一件享誉古今中外的有一件享誉古今中外的传世杰作,在世杰作,在问世以后的世以后的800多年里,多年里,曾被无数收藏家和曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣家把玩欣赏,是后世帝王,是后世帝王权贵巧取豪巧取豪夺的的目目标,它曾,它曾辗转飘零,几零,几经
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第一第一课时课时1919世纪末世纪末俄国俄国伟大的批判伟大的批判现实主义作家现实主义作家情趣隽永,文笔犀利的幽情趣隽永,文笔犀利的幽默讽刺大师默讽刺大师短篇小说巨匠,剧作家短篇小说巨匠,剧作家代表作代表作变色龙变色龙装在装在套子里的人套子里
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也也许葬歌闻一多一多1,走近走近闻一多一多闻一多汉族,原名闻家骅,又名多,亦多,一多,字友三,友山,中国现代伟大的爱国主义者,坚定的民主战士,中国民主同盟早期领导人,中国共产党的挚友,诗人,学者,民主战士,新月派代表诗人,著有诗集红烛,死水
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教育精选,七年级语文下册所有背诵篇目古诗山中杂诗南朝吴均山际见来烟,竹中窥落日,鸟向檐上飞,云从窗里出,竹里馆唐王维独坐幽篁里,弹琴复长啸,深林人不知,明月来相照,峨眉山月歌唐李白峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流,夜发清溪向三峡,思君不见下渝
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精选资料,时间,分钟,满分,分,一,积累与运用,共分,下面词语中加点的字注音,书写完全正确的一项是,分,绽开,搓捻,疲倦,小心冀冀,惭槐,干涸,繁衍,花团锦簇,来源,预兆,迁徙,企盼,落英缤纷,哂笑,煎熬,冥思,不可明状,下列各组词中书写全
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