党史教育融入高职院校思政课的路径探析.pdf
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1、 年第 期江苏经贸职业技术学院学报总第 期:党史教育融入高职院校思政课的路径探析张小光(江苏经贸职业技术学院 马克思主义学院,江苏 南京)摘 要:党的历史是最生动、最有说服力的教科书。推动党史教育进教材、进课堂、进学生头脑,对于高校立德树人具有非常重要的意义。用好高校思想政治理论课主渠道,推进党史学习教育常态化、长效化,必须认真研究党史教育融入思政课的价值意蕴、路径通道和方式方法,积极引导大学生认真学习党史,坚定理想信念,锤炼思想品格,满怀信心地向前进。关键词:党史教育;思政课;党史观 中图分类号:文献标志码:文章编号:()习近平总书记强调“党的历史是最生动、最有说服力的教科书”“学习党的历史
2、,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课”。教育部等八部门发布的关于加快构建高校思想政治工作体系的意见(教思政 号)指出,要“加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育”“推动理想信念教育常态化、制度化”。因此,要认真研究党史教育融入高职院校思想政治理论课(以下简称“思政课”)的价值意蕴、路径方法,引导大学生认真学习党史,在学思悟践中坚定理想信念,在奋发有为的青春实践中担当使命、砥砺前行。一、党史教育融入高职院校思政课的价值意蕴 党史教育融入高职院校思政课,是新时代高职院校思想政治系统学习工作的一项重要任务。通过系统学习中共党史,大学生可以形成正确的党史观
3、,坚定“四个自信”,树立远大理想,锤炼思想品格,更好地肩负起民族复兴的历史使命。(一)学习党史是培养正确党史观的必然要求近年来,历史虚无主义借助大众文化传播的多种形式,不断向青年大学生渗透西方价值观,试图以“片段式真实材料”歪曲党的历史,否定共产党领导的合法性,否定社会主义的正确性。摆脱历史虚无主义的消极影响,纠正历史虚无主义的错误观点,需要强化党史学习教育,积极引导青年学生准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质,坚定历史自信,筑牢历史记忆。年 月,中共中央办公厅印发关于推动党史学习教育常态化长效化的意见,要求强化历史认知,深入推动、广泛树立正确党史观。党史观是人们关于中国共产党历史认知的根
4、本方法和根本观点,包括对党的历史主题主线、主流本质、重大事件、重要会议、重要人物的认识与评价。把党史教育融入思政课,可以利用课堂教学的主渠道,充分挖掘丰富的党史素材,用鲜活的历史事件、伟大的历史成就,厘清历史脉络,帮助大学生培养历史情怀,形成历史认同,提高辨识能力,自觉抵制错误思想的影响。(二)学习党史是坚定理想信念的必然要求高校思政课是培根铸魂的关键课程,课程教学的目的是引导大学生树立共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想。青年大学生是中国特色社会主义事业的建设者和生力军,心有所信,方能远行。通过党史教育教学,将党的奋斗历程、伟大成就、成功经验、崇高精神呈现给学生,滋养他们的收稿日期:基
5、金项目:江苏省高校哲学社会科学研究项目“党史教育融入高职院校思政课的路径研究”();江苏省高校哲学社会科学研究项目“高校思想政治理论课的教学空间拓展研究”();江苏经贸职业技术学院“领军人才培养计划”作者简介:张小光(),男,江苏经贸职业技术学院马克思主义学院副教授。精神世界,使其“从党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功”,从而坚定理想信念,勇担使命责任,满怀信心地向前进。理想信念不仅是一种观念或信仰,还是一种伟大的实践。这个伟大的实践既包括在中国特色社会主义建设过程中,听党话,跟党走,坚决践行党的主张,也包括在实现个人理想的过程中,遇事不退缩,遇挫不动摇
6、,迎难而上,自强不息。百年党史中,为了追求理想信念,许多伟人先烈、英雄模范不怕困难,英勇斗争,甚至付出了宝贵的生命,他们的事迹也能够激励当代青年大学生为了实现理想而努力奋斗。(三)学习党史是塑造思想品格的必然要求党的百年历史,“是一部中国共产党从无到有、从小到大、从弱到强、不断从胜利走向新的胜利的伟大斗争史”。在“由弱变强”“昔简今巨”的发展历程中,中国共产党形成了勇于自我革命的鲜明品格,总能在重要关头校准发展航向,夺取胜利。勇于自我革命所体现的思想上的高度自省、行动上的高度自觉,既是中国共产党最鲜明的政治品格,也是青年大学生必须学习和养成的思想品格。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,在这一生
7、长发育最快、决定结实多少的关键时期,最需要精心引导和栽培,一方面要引来党史知识的源头活水,涵养机体;另一方面也要培养优秀的思想品格,增强抵抗病害的能力。面对人生的选择、成长的烦恼、挫折的考验、失败的打击,青年大学生可以借鉴中国共产党自我革命的勇气和智慧,勇于纠错,革新提高,完善自我,走出困境,走向成熟。学习党史,全面了解中国共产党在自我革命中不断超越自我的奋斗历程,可以激发青年大学生追求卓越的热情,塑造先进的思想品格,正视自己的不足,提升自身的能力,不断突破自我、超越自我。(四)学习党史是增强思政课实效性的必然要求思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。落实立德树人的要求,解决好培养什么人、怎
8、样培养人、为谁培养人的问题,历史是最好的教科书。中国共产党百年奋斗史,蕴含着丰富的马克思主义观点方法,蕴含着中国特色社会主义的理论渊源、发展脉络和实践经验,蕴含着理论创新的丰硕成果和中国特色社会主义建设的新成就。将党史学习教育融入高职院校思政课,顺应了为党育人、为国育才的重要使命,能够为思政课提供历史依据、理论线索和精神给养。增加思政课的厚重感、亲和力、针对性,是提升思政课教育实效性的必然要求。二、党史教育融入高职院校思政课的路径选择 党史内容有效融入高职院校思政课,需要找到两者之间的契合点和接入口,共同发挥铸魂育人的功能,有效提升青年大学生的政治认同、思想认同、情感认同,做到明理、增信、崇德
9、、力行。(一)把党史教育融入“思想道德与法治”课,激发青春力量“思想道德与法治”课承载着将当代大学生培养成为担当民族复兴大任的时代新人的重要任务,要让青年大学生了解新时代的历史方位和责任使命,历史和现实都要讲,物质和精神都要讲。一要紧密结合课程教学目标,深入挖掘具有历史穿透力的教育资源,发挥党史教育对大学生的思想道德引领作用,帮助青年大学生筑牢理想信念,弘扬中国精神,锤炼道德品质,提高法治素养。二要针对大学生成长过程中存在的问题,结合五四运动以来青年大学生在不同时代呈现的历史担当、时代风采,进行马克思主义人生观、价值观、道德观、法治观教育,帮助大学生深入思考“青春之问”,立大志、明大德、成大才
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