党的第三个历史决议融入“纲要”课教学新体系之路径探析.pdf
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1、9 89 8【摘要】中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议(以下简称决议),是一篇马克思主义的纲领性文献,对新时代思想政治教育具有长远的意义。把决议融入“中国近现代史纲要”教学体系中,是大学生学好决议必然要求,也是“纲要”课程改革的必然要求。本文就决议精神如何融入“中国近现代史纲要”教学新体系这一问题进行探讨。【关键词】党的第三个历史决议;精神;“纲要”课;教学;新体系党的第三个历史决议融入“纲要”课教学新体系之路径探析教育广角南方论刊2 0 2 3年第 1 0期闫亚平(广东石油化工学院 广东茂名 5 2 5 0 0 0)决议以马克思主义为指导思想,是对党的百年奋斗历史和重大成就的最
2、权威、最科学的定论。决议所概括的内容与中国近现代史纲要(以下简称纲要)课程体系的内容完全吻合,是我们把握好纲要课教学最权威的指针。一、中国近现代史纲要教学新体系的构建在纲要课教学工作当中,基于思政课教学改革的需要以及对实际教学过程中的思考,我们以“中国梦”为中心线索,在尊重课本内容的前提下,对中国近现代史纲要教材体系进行重新构建,采用专题式教学,力图实现教材体系向教学体系的转化。新教学体系以近现代以来中国人民追求中华民族伟大复兴的“梦”的变迁设计为五个专题:第一专题:碎梦四万万人齐下泪天涯何处是神州第二专题:寻梦路漫漫其修远兮吾将上下而求索第三专题:追梦雄关漫道真如铁而今漫步从头越第四专题:筑
3、梦夜阑卧听风吹雨金戈铁马入梦来第五专题:圆梦长风破浪会有时直挂云帆济沧海第一专题主要是讲授鸦片战争爆发后,西方国家用先进的武器打碎了大清一直引以为傲的天朝大国梦,让中国人民跌入了水深火热的半封建半殖民地的灾难境地,中华民族遭遇了史无前例的大劫难。第二专题主要讲授在天朝帝国大梦破碎中,一些有识之士在列强的大炮中惊醒并开始反思和探讨近代中国的出路。从太平天国、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命,他们开始了艰辛的“寻梦”历程。第三专题主要讲授的是十月革命一声炮响,使苦难深重的中国人看到了光明和希望。在马克思主义指导下,1 9 2 1 年 7 月成立了中国共产党。在中国共产党的领导下,中国人民对实现民族复兴
4、的梦想进行了艰辛的探索。第四专题主要讲授抗日战争是近代以来中国人民所取得的最伟大胜利,为中国最终赢得民族独立、走向民族复兴奠定了坚实的基础。第五专题主要讲授抗战胜利之后,中国共产党领导中国人民,经过长期奋斗,让苦难深重的华夏民族迎来了“从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,”1 中华民族正一步步地接近实现民族复兴的伟大梦想。二、决议融入纲要课教学新体系路径探讨中国近现代史是指 1 8 4 0 年以来的 1 8 0 多年的历史,也是一段极其复杂的历史。在反对外来侵略斗争和探索国家出路过程中,中国社会各阶级、团体、党派和志士仁人都在不同程度上参与了这场波澜壮阔的历程,都有各自不同的立场和态度。如何能
5、从这段复杂的历史进程中把握和传导近现代历史的主流价值并弘扬其精神实质乃是纲要课程教学的中心任务。中宣部和教育部联合颁发的新时代学校思政理论课改革创新实施方案中强调:“纲要”课作为思政课的主流课程,核心宗旨是讲好中华民族艰辛而光荣的历史,包括争取人民解放、民族独立、国家富强的壮阔行程,帮助学生真正熟悉国情、国史和党史,让学生深刻地认识到,马克思主义、中国共产党、社会主义道路、改革开放的壮举,是民族伟大复兴的必由之路。2 2 0 1 9年习近平总书记指出思政课教学:“要坚持政治性和学理性相统一,利用精辟的理论分析引导学生,以强大的真理力量武装学生、以正确的思想维度说服学生。”3 3 3 0总书记的
6、讲话把坚持“要坚持政治性和学理性相统一”摆在了第一位置,明确指出思政课教学必须要用透彻的学理讲政治、讲真理,用政治引领当代大学生树立家国情怀。如何讲好“纲要”课并用政治引领当代大学生的家国情怀呢?十九届六中全会通过的决议全面展现了近代以来中国人民尤其是中国共产党为追求中华民族伟大复兴的光辉历程,这与纲要课程全书展现的近代以来中国人民为追求中华民族伟大复兴的“梦想”的历程是完全一致的。决议为我们讲好纲要课提供了正确的指导方向。(一)决议以宏大的历史观,把中国共产党百年奋斗历程延伸到 1 8 4 0 年第一次鸦片战争爆发为起点,对建党前近代中国社会的变迁进行了高度的概括和总结,得出:由于西方列强在
7、一八四年发动了鸦片战争,并逐步入侵中国,加之满清政府的腐败,中国开始沦为半封建半殖民地社会,这是民族的耻辱、民众的灾难、文明的不幸,中华民族处在灾难深重中 4。这为讲好第一专题“碎梦”提供了鲜明的导向。决议强调的“国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘”与第一专题的“碎梦”内涵极其一致。决议中所强调的“三个蒙”字不仅9 99 9是对近代以来帝国主义的侵略给中华民族带来深重灾难的精确表述,也是对这些历史虚无主义者所谓的“鸦片战争一声炮响,给中国带来了近代文明”观点的有力回击,更使同学们深深体会到鸦片战争后,民族复兴的宏图伟业,已经成为全中国人们的精神力量的内涵。西方列强给中国带来的深重灾难,激起同学们发奋
8、图强、立志报国的精神,使得 纲要 课教学沿着正确的政治方向展开。(二)决议强调,在民族解放的浴血斗争中,中国人民不屈不挠,抛头颅洒热血,进行了艰苦卓绝的斗争。在暗无天日里,改变不合理现状的运动接连兴起,比如义和团运动、太平天国运动、戊戌变法、洋务运动等,虽然出台了诸多救国方案,但大多都没有成功。虽然几千年的封建统治最终被孙中山领导的辛亥革命推翻,但中国又沦入了半封建半殖民地的悲惨中。中华民族的救亡运动需要新思想、新智慧,需要新的组织凝聚全国人民的力量。4 该论断为讲好第二专题“寻梦”提供了正确的导向。通过教师的讲解与分析,可以使学生正确理解鸦片战争后中国社会各阶级、阶层、志士仁人探索国家出路的
9、艰难历程以及失败的原因,也引导学生们正确理解“中国的救亡运动必须有新的思想导航,需要新的组织号召民众的觉醒”的科学论断。决议指出,中国共产党的成立,使得中国人民的梦想有了实现的可靠保证。决议把中国共产党的历史征程分为四个阶段:新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和现代化建设以及新时代中国特色社会主义。“四个历史分期”的划分是一个伟大的理论创新,它不同于以往的革命、建设、改革开放的历史分期,而是更加高度科学地概括了百年党的奋斗历程,为纲要课程新体系的教学提供了重要的指导意义。为此,我们在对决议深入学习的过程中,将“四个历史分期”的内容与新体系中“追梦”“筑梦”和“圆梦”三个专题进行了有效
10、对接。如在“追梦”中,主要讲好马克思主义的传入和中国共产党的产生以及对中国革命的影响。决议指出:十月革命在俄国的成功,让中国革命有了马列主义的指引。五四运动加快了马克思主义传播的速度。在民族救亡的斗争历程中,因为中国的工人阶级运动应用了马列主义理论,由此,中国共产党于一九二一年七月“应运而生”。因为有了中国共产党,中国的革命斗争有了引航,中国的革命开启了新篇章。4 授课中,教师必须讲好这段论述,明确强调:正因为我们坚定地应用马克思主义理论,中国革命才有了正确的指导思想、中国共产党的成立使得中国革命有了新的领导力量。在马克思主义的指导下和中国共产党的领导下,中国革命的面貌也由旧民主主义革命转变为
11、反帝反封建的新民主主义革命,中国革命的面貌就焕然一新了。同时,正如决议中所指出的,在当时的中国国情,中国共产党不能照搬俄国革命以城市为中心的斗争策略,需要借鉴十月革命经验的基础上探索符合中国实际的革命斗争道路。4 讲清楚以毛泽东为代表的中国共产党人坚持从中国国情出发,探索中国革命道路的艰难曲折的历程。(三)决议所指出的,在日本帝国主义的侵略长驱直入,中华民族处于生死存亡的历史关头,中国共产党首先举起了武装抗日的大旗,团结一切可以团结的力量,在我党的努力下和平解决了西安事变,促成了第二次国共合作,全民族团结抗日的局面形成。七七事变后,我党更加务实地主张广泛的抗日民族统一战线,在全面抗战的背景下,
12、提出了持久战的伟大战略思想以及相对应的战术,取得了开辟抗日根据地和扩大敌后力量的成功,领导八路军、新四军等我党的抗日力量进行了英勇顽强的斗争,为全民族的抗战做出了巨大的贡献,最后取得了抗日战争的胜利。这是中国近代史上中国人民第一次取得了抗击外敌的彻底胜利,也是世界反法西斯战争胜利的重要组成部分。4 对讲好第四专题“筑梦”具有积极的指导意义。通过详细的讲解,凸显中国共产党在民族危急关头,“为中华民族谋复兴”的伟大精神品格。(四)决议指出:中国共产党带领中国人民所进行的不屈不挠的革命斗争,向全世界发出了站起来、富起来到强起来的有力声音。4 为讲好第五专题“圆梦”提供了理论依据。决议指出:中国共产党
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