从地域文化视角探索高等教育管理的优化.pdf
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1、学术品读从地域文化视角探索高等教育管理的优化倪晓红常州大学随着高等教育规模的不断扩大和高等教育大众化步伐的加快,高校人才培养与社会人才需求之间的矛盾日益凸显。为了解决这一问题,高校需要不断优化教育管理水平,切实培养社会所需要的有用人才。地域文化中蕴含着丰富的民族特色文化资源,能够应用于高校的教学管理工作,借助文化引领,增强学生对于民族文化的认同感,增加高校的办学特色,为社会输送更多优秀人才。由郭峰等著、人民出版社出版的地方大学文化与地域文化互动发展研究一书,阐述了地方大学文化与地域文化的关系,分析了地方大学文化与地域文化互动发展所面临的现实困境,探讨了实现地方大学文化与地域文化互动发展的策略。
2、本文结合该书作者的相关认识和观点,对如何借助地域文化优化高等教育管理进行深入探讨。一、地域文化能够优化高等教育的管理水平第一,地域文化融入高校教育管理,可以增强学生的文化认同感。随着全球化的发展,地域文化之间的交流越来越频繁,不同文化在交织中产生了碰撞和融合。在这种文化背景下,一些学生产生了身份认同上的困惑,难以确定自身的文化归属。地域文化是每个地方独特的文化传承和发展形态,将其融入高校教育管理,有助于解决学生的这种身份认同困惑,使其更好地认识、接受和融入本地的文化环境,把握自身的文化归属感和身份认同。一方面,可以帮助学生更加深刻地理解跨文化交流的意义和价值,自觉尊重其他文化形态,表现出更高的
3、文化素养;另一方面,学生会更加了解本土文化的特点和价值,对地域文化形成过程与演变规律建立足够的认知,从而更加自信、深入地参与到跨文化交流中。例如,高校可通过开展具有本地文化特色的校园文化节日等活动,让学生的日常生活充满丰富的地域文化氛围,从而增强学生对地域文化的认知和认同感。第二,地域文化融入高校教育管理,可以增强教学的实效性。地域文化的载体为民俗风情、历史故事、名人传说、传统建筑等,这些载体深入到了人们的实际生活。高校教育管理中融入地域文化,需要教师深入生活中寻找教学资源和素材,以此调动学生学习的积极性,如体育课堂增设太极拳,音乐课堂增设黄梅戏等,这些地域特色浓厚的文化能激发学生的学习兴趣。
4、另外,增设富有地域文化的实践课堂,如深入民间进行传统文化项目的调查,能够取得比传统课堂更好的教学效果。第三,地域文化融入高校教育管理,能够增强高校的办学特色。高校将地域文化融入人才培养的各个环节,能够提升学校的文化底蕴,形成办学特色。当前,我国很多大学立足本地实际,充分挖掘和利用本地域的经济、社会和文化资源制订人才培养方案,拓宽学校的文化视野,增强办学特色。当然,在利用地域文化时不能完全照搬,而应根据本校和本地文化特色,与社会发展紧密结合,实现传承与引领并重。第四,地域文化融入高校教育管理,有助于拓展高校的科研范围。高校作为知识生产和创新的重要场所,其科研范围越广泛,越能够满足不断发展的社会需
5、求。通过融入地域文化,高校可以更好地了解特定地区的发展特点及当地居民的思想观念、生产生活状况和价值观等。这些都是高校科研工作的重要参考因素,能够为高校科研工作者提供重要的创意和思路。例如,通过调查当地文化特征,在学校大力开展与当地文化相关的学科辅导和研究,包括地域文化的历史沿革、文化符号含义、文化影响力等。这样可以为高校创新研究提供更多的方向和资源,提升其科学研究的深度和广度。此外,深入分析地域文化还能够促进高校与当地社区紧密合作,推动高校社会服务水平提升,并获得当地社区的支持和信任。这样也将带来更多合作机会和资源,为高校科研发展提供更为坚实的支持和保障。二、借助地域文化优化高等教育管理的措施
6、第一,以地域文化优化高校的精神文明建设。由于扎根于不同的地域,不同高校可以借助当地的地理位置和地理环境优势,深入挖掘和吸收地域文化的精髓,从高校的办学宗旨到校训、校风等,塑造高校的精神文明标签,打造别出心裁、独具特色、活力四射的高校精神文化风貌。如山东大学的标志“山”,是象形文字“山”的变形,底部像浩渺的大海,表达了山东大学处于山水相连的地理环境的特点。山东大学标志的红色底色与孔庙的红色一致,凸显了其儒家文化底蕴。高校只有坚持清晰而正确的办学目标和导向,具有积极正能量的价值理念,才能坚守自身的精神信仰,无论是为社会培养研究型人才还是为地区发展培养应用型人才,都能真正做到特色鲜明,引领社会潮流。
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- 关 键 词:
- 地域 文化 视角 探索 高等教育 管理 优化
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