班级有特色才能出色.pdf
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1、62班级班级有特色才能出色文 魏 军我经常阅读一些教育名家的教育实践案例,在学习中得到一些豁然开朗的想法。比如在日常教学中坚持让学生每天在黑板上书写名人名言,这看似一个微不足道的小举动,却影响深远。试想,每天一句名人警句,三年时间里就是上千条。这些高能量的语言文字便会深深扎根在孩子们的心中,让他们的成长生出强劲的翅膀。这让我想到了班级特色管理。每个班级都是一本书,每本书的内容一定是特立独行的。中国著名班级管理专家郑立平老师曾问过这样一个问题:你在班级管理中长期做的一件别人没有做过的事情是什么?很多老师都两眼茫然,大脑空白。我们真的想不出自己做过什么特别的事。我们一直都在套用标准的班级管理经验,
2、班级气氛波澜不惊,没有活力。文化建设,“凤鸣和美”谱新章去年我接手了一个综合排名靠后的班级,如何让这个班在我的手里“起死复生”呢?这是我的心病,在我的肩上落下了沉重的负担。我深深感觉到,要想让这些孩子“满血复活”,唯一的方法就是另辟蹊径,打造班级特色。一个班级的特色首先表现在班级文化建设上。班级文化作为班集体的共同心理认同,可以给每一个人带来归属感、集体荣誉感,促使每个人为之努力,添光加彩。通过大家积极踊跃的讨论,我们确立了班风:迎着阳光,放飞梦想青春是不屈不挠、勇往直前的乐章,在阳光中展翅飞翔。班训是“4X”:新、行、省、信。新:每天都有进步,从知识到品行习惯。行:实践出真知,一切想法都必须
3、付诸实践才能成功。省:每天思考过去自己做过的事、说过的话,哪些是对的、还有哪些不足,逐一反省,查缺补漏。信:奋斗的路上有风雨也有荆棘,要时刻有信心,相信自己,对待自己的行为要实事求是,更要坚守信诺,不放弃自己。班级的名字确定用了较多时间,什么猛虎班、雄鹰班、奋进班,感觉流俗气息太浓,后来切合班级实际情况,确定了“凤鸣和美”这个名字。意取“不鸣则已,一鸣惊人”。和美意为团结奋进,追求美好理想。班级的文化建设还体现在实物布置上,注重仪式感。学期开始的时候,在讲台上、窗台上摆放一些鲜花,在黑板上画一些画儿,写上“我们开学了,凤鸣和美欢迎你回家”。在重要的节日里也要渲染气氛,比如谷雨时节,在黑板上写下
4、:春已至,花已开,香飘十里,梦在前方。比如在“三八”妇女节写上:母爱如水,伴我成长。在“六一”儿童节,还可以写上:金色的童年,金色的梦,努力拼搏到永恒。新学期发放新书,也是一次班级文化体现。我提前把需要发放的教材资料分开,每人一份。用彩带捆绑好,在上面结成蝴蝶的形状,就像一份礼物,放在每个孩子的书桌上,整整齐齐。学生开学第一天,看到老师精心准备的礼物,感动兴奋,假期的惰性一扫而散,瞬间满血复活、斗志昂扬起来。我把确定好的班名班风班训,让MIRROR63EDUCATION TODAY今日教育November 2023一个书法家朋友工工整整地写在宣纸上,装裱成框,悬挂在黑板上方及左右两侧。每个人一
5、抬头就能清楚地看到,满于眼,印在心。在教室的墙壁上,也有多处标语:世界那么大,读书伴我走天下;齐心协力,创造奇迹;争创一流,一枝独秀这些句子都是孩子们想出来的。在教室的墙壁上,还开辟了文化墙,包括优秀作业展、节日展示、班级公约、名言警句。学生们的生日也是需要细细发掘的班级文化。首先要统计生日时间表,在每个孩子生日前联系学生家长,为孩子写一封信。同时,也让学生给家长写一封信。在生日这天,把家长邀请到班里来,一起为孩子庆祝生日。活动安排家长读给孩子的信,孩子读给家长的信,同学们说出自己提前准备好的对这位孩子的祝愿,最后分享蛋糕。小小一节课的集体活动,却能带来巨大的力量。很多时候,家长和孩子在朗读自
6、己的信时,情不能自已,泪流满面。这泪水里,有感动,有欣慰,有自责,有内疚,更有继续拼搏的勇气和力量。我也会把这些动人的画面分享到朋友圈、班级群里,让每个家长、每个学生领悟这一份精神和情感。在这个特殊的气氛里,每个孩子的内心都会感受到一份洗礼、一次冲击,便会更坚定内心的信念与追求。家长参与,“漂流日记”创平台班级管理也离不开家长的支持与配合。每一个学生的成长都需要学生、老师、家长三位一体。如何与家长共建一个阵地?考虑到老师与家长因为各自不同的工作,时间紧张,没有充足合适的时间电话沟通,经常开家长会更是困难。我采用了“班级漂流日记”的形式展开工作。我找了一本精致的笔记本。在扉页上认真地写上:凤鸣和
7、美家长漂流日记。第一页是我写给家长们的日记:亲爱的家长朋友们,受疫情影响,咱们见面交流的机会越来越少了。然而,对于孩子的成长,我们有太多的话要说。孩子每天都有不同,每天都有变化。我们要关注孩子的学习状况和生活态度,关注他们在学习态度、书写情况、英语口语、与人相处、团队合作等各方面的表现。读懂孩子一系列成绩和问题背后的原因,了解他们内心深处的渴求,用自己的身体力行影响孩子。生活即教育,家庭教育相当重要,这种教育影响是深远的。愿我们和孩子来个约定,相约更美好的自己。然后这本日记就开始“漂”起来。按学号顺序,每天由一位学生带回家,家长写上一则日记,包括对孩子的要求、对班级的建议。第二天再带回班里,老
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