PBL模式下思政元素融入高职英语教学的实践研究.pdf
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1、214 思想政治教育PBL模式下思政元素融入高职英语教学的实践研究背景分析习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出:“把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。各类课程都要守好一段渠、种好责任田,与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。”1大学英语课程与思政元素的有效结合,丰富了英语课程的内涵。职业教育提质培优行动计划(20202023年)2提到职业教育基本原则育人为本,质量优先,强化知行合一,德技并修。高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)3也提到高等职业教育专科英语课程全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,旨在培养学生学习英语和应用
2、英语的能力,为学生未来继续学习和终身发展奠定良好的英语基础。高等职业教育专科阶段的英语学科核心素养主要包括职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升和自主学习完善四个方面。所以,如何实现“知识传授”和“价值引导”的有机统一4是本次教学实践课题的指导原则,同时也是课题尝试研究的主要方向。本文的创新之处是在PBL教学模式中,教师将思政元素自然设计和自然融入高职英语教学,提高师生的思想政治水平、师生思辨能力,以及师生沟通协作能力等。整体设计思路PBL源于20世纪60年代加拿大Mc Master大学医学院为提高教学质量所进行的教学改革。项目式学习(Project Based Learning)作为新型教
3、学法,关注学生的主体性角色,通过让学生围绕问题或者项目进行合作探究式学习。5PBL 强调的是学生在复杂的、有意义的问张记(重庆化工职业学院重庆400020)摘要:根据以立德树人为中心的教育原则,教师借助于PBL 教学模式,在高职英语教学中融入思政元素,加以信息技术的辅助,进行高职英语课堂教学改革。本文以基础英语、英语口语和英语竞赛中为教学平台,从教学内容设计、教学方法和教学手段三方面着手,探讨在PBL模式下,如何潜移默化地将思政元素融入高职英语课堂,进行教学实践研究和反思。关键词:PBL;思政元素;高职英语教学基金项目:本论文是重庆市高等职业教育教学改革研究项目“PBL(Project Bas
4、ed Learning)教学模式下思政元素融入高职英语教学的实践研究”(编号Z213208)阶段性成果。题情境中自主探究,根据具体问题去获取信息、沟通协作、解决问题,并在这一过程中获取知识、掌握技能,并培养自主学习、终身学习能力。6教学实践中,教师借助基础英语、英语口语和英语竞赛为平台,结合历史故事和当代时事热点,以及教材内容、师生水平、教学规律,根据教学时间顺序课前、课中和课后,设计基本教学流程,如图一和图二所示。并在教学过程中,根据不同课程和教学对象,融入思政元素,实施教学。教学内容设计基础英语。教师团队基于基础英语教材新职业英语和实事热点,挖掘出和课文相关的课程思政相关主题十个。学生团队
5、结合课堂内容讨论、设计、绘制手抄报,最后进行小组讲解展示。主题一:中国品牌。介绍中国著名国际品牌,树立文化自信。主题二:治愈世界。“绿水青山就是金山银山”。践行环保理念,拯救地球。主题三:与网络同行。网络安全、网络暴力、隐私泄露,如何应对,提出相应见解。主题四:中国传统节日。中国历有丰富的传统节日,介绍并传播中国节日文化。主题五:历史景点。中国历史悠久,源远流长,回顾历史长河中的中华文明古迹。主题六:文明习惯。践行社会主义核心价值观和日常文明习惯。主题七:餐桌礼仪。主题七:餐桌礼仪。正确使用刀叉,而中国有筷子文 215思想政治教育化,请介绍中国餐桌礼仪。主题八:中国八大菜系。中国“八大菜系”各
6、具特色,展现舌尖上的中国。主题九:厉行节约,反对浪费。践行“光盘行动”,杜绝“舌尖上的浪费”的新风尚。主题十:疫情与中国。中国坚信人类命运共同体,介绍抗击新冠肺炎的中国行动。英语口语课。口语课采用教材现代大学英语口语1,教师根据单元模块挖掘思政元素并设计教学内容,进行口语个人、双人、小组情景活动,讨论活动,演讲活动等,模块设计部分如下:主题一:相识:自我介绍。公众演讲技巧,加入讲礼貌的元素。中国是礼仪之邦,不学礼,无以立。(论语,第十六章)主题二:发现家乡:介绍家乡和气候。家乡是一个人的根。引入时代楷模黄大年,引导学生不忘本,爱国爱家。基于茶馆话题,介绍中国茶文化,对比咖啡文化。天气话题则延伸
7、到冰川融化和PM 2.5 等问题,引出“打赢蓝天保卫战”。主题三:制定计划和目标。大学生未雨绸缪,制定计划,做一个有理想有抱负的新时代青年,实现自己的梦想和我们的中国梦。主题四:购物。曾子杀猪的故事引出诚信,讲究职业道德,践行社会主义核心价值观。理性购物,不参与网络借贷或校园贷。主题五:体育运动。文明其精神,野蛮其体魄,身体是革命的本钱,走体育强国之路。主题六:培养良好习惯。引导学生学会自律,管理好自己的学习和生活,越自律,越自由,并通过论语“吾日三省吾身”的方法来提高自律能力。口语竞赛。根据比赛红色主题、中国精神系谱、实事热点和中国传统文化,老师结合“学习强国”热点分享,设计部分主题如下:主
8、题一:红船精神。开天辟地、敢为人先的首创精神;坚定理想、百折不挠的奋斗精神;立党为公、忠诚为民的奉献精神。主题二:长征精神。把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切,坚定革命的理想和信念,坚信正义事业必然胜利的精神;为了救国救民,不怕任何艰难险阻,不惜付出一切牺牲的精神;坚持独立自主、实事求是,一切从实际出发的精神;顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神;紧紧依靠人民群众,同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。主题三:抗美援朝精神。保卫和平、反抗侵略、保家卫国。主题四:航天航空精神。特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。主题五:塞罕坝精神。忠于使命、艰苦奋斗、科学求实、绿色发展
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