高中英语线上线下混合教学模式及其教学策略.pdf
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1、高中英语线上线下混合教学模式及其教高中英语线上线下混合教学模式及其教学策略学策略摘要:摘要:现阶段,在高中时期的英语教学中,先进的混合式教学新模式已发展成为提升英语课质量的主要途径之一。通过线上线下相结合的模式,赋予英语教学很显著的灵活性、变通性,非常贴合学生需求,可以构建有趣的高质量课堂,来调动学生能动性,提升学生综合素养,具有很可观的实践应用价值。基于此,本文探讨了在高中英语教学中关于应用线上线下混合式教学新模式的举措。关键词:关键词:线上线下混合教学模式;高中英语;教学策略引言引言新课程改革逐步推进过程中,学校和教师已经意识到信息化网络平台对于课堂教学起到的作用,高中英语教学作为一种语言
2、类教学更是需要得到网络信息技术的支持。所以教师要想有效构建高效的高中英语课堂,可以在课堂上使用微课教学、多媒体技术教学等线上教学手段辅助线下教学,这样不仅可以将课本教材上的静态知识,以更加形象有趣的方式展现在学生面前,集中学生注意力,还能有效提升课堂教学效率。教师还可以引导学生在课下利用线上学习构建属于自己的英语知识体系框架,从而在线下学习课堂上发挥自身的学习潜力,有利于提升学生的英语学习自信。一、线上线下混合式学习的优势点一、线上线下混合式学习的优势点其一,有助于保持学习的衔接性。学习是一个长期坚持、不断思考的过程。在传统意义上的学习活动,大多局限于课堂教室之中,对课下实践缺乏一定的组合性和
3、引导点。而线上线下混合式学习的运用,可以有效衔接课堂学习与课下学习环节,使学习在某种意义上得到延续与深化,这对学生的学习效率和认知深度产生积极影响。其二,有助于培养学习的自主性。线上线下混合式学习,在一定程度上是对学生主体学习的一种方法引导,使学生可以有效规划课余时间,科学组织学习活动,进而提升语言水平,保持积极发展。其三,有助于突出学习的探究性。线上线下混合式学习的运用,最大限度地帮助学生掌握课堂知识,理清语言架构,使学生在自我探究、合作讨论、互动交流的过程中深化理解、巩固基础,进而达到高效学习的目的。二、高中英语线上线下混合式教学实践方法2.1 利用线上微课视频,提升线下教学效率在高中英语
4、课堂教学过程中,教师可以利用微课视频辅助线下教学,培养学生自学能力,促进学生全面发展。首先教师可以利用网络信息技术平台上传微课视频,让学生利用课余时间观看和学习适合自己的微课视频,这样不仅能够帮助学生查漏补缺,还能有效拓展学习资源,对于学生英语综合素质的提升是具有重要意义的。例如,在引导学生学习“Wildlife protection”的英语知识时,教师可以先利用微课教学导入课程,因为微课本身就具有丰富的教学资源,还具有图文并茂的优势,可以有效丰富学生的视听体验,让学生在利用微课学习相关英语知识的同时,还能增加自身的知识积累。所以高中英语教师要不断提升自身的信息技术专业技能,并学会创新,知道在
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