真实分娩事件对护生的冲击力分析及与其从业意愿的相关性研究.pdf
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1、Nursing Science 护理学护理学,2023,12(3),361-367 Published Online June 2023 in Hans.https:/www.hanspub.org/journal/ns https:/doi.org/10.12677/ns.2023.123051 文章引用文章引用:桂小倩,黄菲菲,明晶.真实分娩事件对护生的冲击力分析及与其从业意愿的相关性研究J.护理学,2023,12(3):361-367.DOI:10.12677/ns.2023.123051 真实分娩事件对护生的冲击力分析及与其真实分娩事件对护生的冲击力分析及与其 从业意愿的相关性研究从业
2、意愿的相关性研究 桂小倩,黄菲菲桂小倩,黄菲菲,明明 晶晶 海军军医大学第一附属医院产科,上海 收稿日期:2023年5月15日;录用日期:2023年6月20日;发布日期:2023年6月29日 摘摘 要要 目的:探讨在产房真实分娩事件对护生产生的冲击力,分析其影响因素及其对护生未来从业意愿等相关目的:探讨在产房真实分娩事件对护生产生的冲击力,分析其影响因素及其对护生未来从业意愿等相关性,为今后提高护生事件应对能力及职业认同等提供相关依据。方法:采用一般调查问卷、艾森克人格性,为今后提高护生事件应对能力及职业认同等提供相关依据。方法:采用一般调查问卷、艾森克人格问卷、事件冲击量表对在我院产科实习的
3、问卷、事件冲击量表对在我院产科实习的208名护生进行问卷调查,对学历、年龄、性别等不同特征各名护生进行问卷调查,对学历、年龄、性别等不同特征各组同学在受到各相关事件刺激后的冲击程度采用非参数检验进行比较,并采用逐步回归分析影响护生事组同学在受到各相关事件刺激后的冲击程度采用非参数检验进行比较,并采用逐步回归分析影响护生事件冲击的因素。结果:不同性别、情绪类型的护生产生的冲击不同件冲击的因素。结果:不同性别、情绪类型的护生产生的冲击不同(p 0.05),逐步回归分析显示性别、,逐步回归分析显示性别、学历水平、情绪类型是护生分娩事件冲击量的主要影响因素学历水平、情绪类型是护生分娩事件冲击量的主要影
4、响因素(F=12.810,p=0.000 0.001);事件冲击;事件冲击总分与在产房多增加实习时长的意愿总分与在产房多增加实习时长的意愿(r=0.200,p 0.05)和将来从事助产工作意愿和将来从事助产工作意愿(r=0.310,p 0.05)之间呈相关,冲击越大,护生在助产专业的从业意愿越小。结论:产房分娩事件对护生具有一定冲击作之间呈相关,冲击越大,护生在助产专业的从业意愿越小。结论:产房分娩事件对护生具有一定冲击作用,并可能会降低今后相关工作从业意愿。护理管理者和教育者应对护生做好提前心理干预和事后心理用,并可能会降低今后相关工作从业意愿。护理管理者和教育者应对护生做好提前心理干预和事
5、后心理疏导,提高男性护生在产房护理操作的参与性与积极性疏导,提高男性护生在产房护理操作的参与性与积极性,对不同情绪类型护生提供相关实习后教育以及,对不同情绪类型护生提供相关实习后教育以及心理疏导等。心理疏导等。关键词关键词 产房分娩事件产房分娩事件,事件冲击量表事件冲击量表,从业意愿从业意愿 Analysis of the Impact of Real Delivery Events on Nursing Students and Its Correlation with Their Career Intention Xiaoqian Gui,Feifei Huang,Jing Ming De
6、partment of Obstetrics,First Affiliated Hospital of Naval Military Medical University,Shanghai 桂小倩 等 DOI:10.12677/ns.2023.123051 362 护理学 Received:May 15th,2023;accepted:Jun.20th,2023;published:Jun.29th,2023 Abstract Objective:To explore the impact of labor and delivery events on nursing students,to
7、analyze the influencing factors and their relevance to nursing students future practice intentions,and to pro-vide a relevant basis for future improvement of nursing students incident response ability and professional identity.Methods:208 nursing students in obstetrics practice in our hospital were
8、investigated by event impact scale(IES).The impact degree of students in different groups with different characteristics such as educational background,age and gender was compared by non-parametric test,and the factors affecting the event impact of nursing students were analyzed by stepwise regressi
9、on.Results:Nursing students of different genders and emotional types have dif-ferent impacts(p 0.05),gradually Regression analysis showed that gender,education level,and mood type were the main factors influencing the impact of events of nursing students(F=12.810,p=0.000 0.001).The total IES score w
10、as correlated with willingness to increase practice hours in the delivery room(r=0.200,p 0.05)and willingness to work in the operative technique of de-livering a baby in normal labor(r=0.310,p 0.05).The greater the impact of the event on nursing students,the less nursing students are willing to prac
11、tice in the midwifery profession.Conclusion:The delivery event has a certain impact on the nursing students.In order to reduce the impact of related events,nursing managers and teachers should do early psychological intervention and post-event psychological counseling for the nursing students,so as
12、to increase the participation and enthusiasm of male nursing students in the nursing operation of the delivery room.Nursing students of different emotional types provide relevant post-internship education and psychologi-cal counseling.Keywords Events in the Delivery Room,Impact of Event Scale,Career
13、 Intention Copyright 2023 by author(s)and Hans Publishers Inc.This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License(CC BY 4.0).http:/creativecommons.org/licenses/by/4.0/1.引言引言 对于护生来说,实习是从学校到临床的关键过程,而在临床实习期,学习环境的改变以及高工作负荷等均会使护生面临各种事件,其中临床的急危重症、特殊事件等,可能会对护生的身心健康产生一定冲击和影响。在
14、亲身经历了重大事件之后,人们都会或多或少地出现创伤后应激反应,而如果这些应激反应得不到及时而又适当的心理干预,就会进一步发展成创伤后应激障(Post traumatic Stress Disorder,简称 PTSD)等心理疾病1 2。而在临床实习的过程中,护生将面临各种事件,尤其在产科的实习过程中,分娩事件发生频率较高,事件中产妇的情绪、行为及分娩画面对第一次身临其境的学生可能具有较大冲击力,而在现有研究中,对护生在此事件中所感知和承受的实习应激及相关行为的报道较少,更缺乏相关事件与护生今后从业意愿相关性的研究。因此,本研究目的是探讨护生对产房分娩事件的应激反应及其影响因素,探索产科事件与产
15、科甚至护理从业意愿等相关联系,为今后提高护生事件应对能力,提高临床护理教育质量及对护生职业认同对培养等提供相关依据。Open AccessOpen Access桂小倩 等 DOI:10.12677/ns.2023.123051 363 护理学 2.对象与方法对象与方法 2.1.研究对象研究对象 对于 2020 年 9 月2021 年 5 月在我院产科实习的符合纳入标准护生进行问卷调查。纳入标准 1)至我院产科进行实习的护生,在产房时间不少于 1 周;2)至少在产房观摩过 1 例及以上分娩事件;3)自愿参加并知情同意。年龄 18 岁。排除标准 1)在本次大实习前已有过产房临床实习经历;2)有抑郁
16、、焦虑等基础心理问题者。2.2.方法方法 2.2.1.研究工具研究工具 1)人口学资料量表:(一般基本情况)包括就读院校、专业、学历、年级、性别、年龄、婚姻状况、性格、情绪、毕业后是否从事临床工作、是否愿意在产房增加实习时间。意愿性条目为反向计分,是=1,不确定=2,否=3。一般情绪评价需要量表进行,但为方便护生能够快速评价,本次调查问卷中只用单个条目进行评价,护生根据对自身的心理状态进行情绪自评。2)性格类型和情绪类型评价:本研究采用钱铭怡3等人翻译的艾森克人格问卷中文版中的外向维度 21 个条目及焦虑维度 30 个条目,每题回答“是”或“否”,将结果对比 2000 年第二次常模数(均数为
17、50,标准差为 10)将学生分为性格的内向组和外向组;并根据相对应的计分表,将 1630 分及 115 分的学生分别分为生情绪不稳定组和情绪适应组。3)事件冲击量表:本研究采用 Horowitz 4研制的,吴坎坎,张雨青等5译制的事件冲击量表(Impact of event scale,IES)。量表共 22 个条目,包括闯入性、回避性、警觉性 3 个维度,主要用于评定反应事件冲击人们出现的心理应激反应,量表包含 22 个条目,采用 04 评分法,3 个维度得分相加为量表总分,总分 08 分为亚临床;925 分为轻度;2643 分为中度;4488 分为重度。量表的 Cronbachs 系数为
18、0.955,各因子的 Cronbachs 系数为 0.8270.896,研究表明该量表具有良好的信效度。2.2.2.资料收集方法资料收集方法 采用问卷调查法。问卷由研究者发放,填写前均签署知情同意。统一指导语向被调查者说明填写方法,手机问卷星填写,系统自动回收。被调查者以无记名方式独立填写,由于本量表条目较多,本次研究要求被试者在观摩完分娩后 24 小时内尽快完成。因时间与人力、物力限制,根据研究目的采用立意抽样结合便利抽样进行抽样。共发放问卷 208 份,回收率为 100%,有效问卷为 208 份,有效回收率 100%。2.2.3.统计学方法统计学方法 统计学方法:采用 IBM SPSS 2
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