应用型高校青年教师教学能力提升研究.pdf
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1、852023 年/第 18 期/6 月应用型高校青年教师教学能力提升研究陈俊(湘南学院湖南郴州423000)摘要随着高等教育事业的高速发展,青年教师逐渐成为高校开展教学工作不可或缺的骨干力量和主要承担者,青年教师在推动应用型高校转型发展中发挥着重要作用。教学能力是提高高等教育教学质量和人才培养质量的关键,也是应用型高校青年教师专业发展的基本要求。当前,青年教师在教学能力与专业技能发展中尚存在一些现实困境。文章从应用型高校青年教师教学能力现状出发,研究影响青年教师教学能力提升的因素,提出强化青年教师自主发展意识、建立健全组织机构、完善青年教师培训制度、优化教学考核评价机制等策略,以此帮助青年教师
2、提升教学能力,推动高等教育高质量发展。关键词应用型高校;青年教师;教学能力中图分类号:G451文献标识码:ADOI:10.16400/ki.kjdk.2023.18.026Research on Improving the Teaching Ability of Young Teachersin Applied UniversitiesCHEN Jun(Xiangnan University,Chenzhou,Hunan 423000)AbstractWith the rapid development of higher education,young teachers have gradu
3、ally become an indispensablebackbone and main bearers of teaching work in universities.Young teachers play an important role in promoting thetransformation and development of applied universities.Teaching ability is the key to improving the quality of highereducation teaching and talent cultivation,
4、and it is also a basic requirement for the professional development of youngteachers in applied universities.Currently,young teachers still face some practical difficulties in developing theirteaching abilities and professional skills.Starting from the current situation of the teaching ability of yo
5、ung teachers inapplication-orienteduniversities,this article studies the factors that affectthe improvement oftheir teaching ability,andproposes strategies such as strengthening the independent development awareness of young teachers,establishing andimproving organizational structures,improving the
6、training system for young teachers,and optimizing the teachingassessment and evaluation mechanism,in order to help young teachers improve their teaching ability and promote thehigh-quality development of higher education.Keywordsapplied universities;young teachers;teaching ability近年来,我国高等教育迅猛发展,社会对于
7、应用型人才的需求不断增加,地方本科高校向应用型高校转型发展是以社会需求和学生需求为导向,重点培养符合当前社会发展要求的应用型人才。目前,我国应用型高校中 40 岁以下青年教师占比超过半数,已成为高校开展教学工作的骨干力量,肩负应用型人才培养的重任,青年教师队伍建设以及提高教师教学能力意义重大。中共中央、国务院在关于全面深化新时代教师队伍改革的意见 中提出,要全面提高高等学校教师质量,着力提高教师专业能力,建设一支高素质创新型的教师队伍。教育部在 全面提升高等教育质量的若干意见中指出,要提高教师专业水平和教学能力,改革教师教学能力评价方法。高等学校着力提升教师教学能力是当下高等教育转型发展背景之
8、下的重要任务之一,应用型高校青年教师的教学能力水平对提高课程教学质量、应用型人才培养质量有重要影响1。对应用型高校青年教师的教学能力提升展开研究,有助于了解应用型高校青年教师的发展情况,破解发展难题,促进应用型高校教学质量的提升。师资建设862023 年/第 18 期/6 月1 应用型高校青年教师教学能力现状1.1 课堂教学能力有待提高课堂教学是高等教育教学的重要组成部分,也是青年教师教学能力水平最重要的呈现。当前,应用型高校的青年教师中,部分教师因缺乏教学经验,教学效果欠佳。究其原因,一是部分高校存在“重科研轻教学”的现象,过于重视科研成果,忽略了教师教学能力的培养和考核。在职称评定和职务晋
9、升时对课堂教学质量的要求相对模糊,更倾向于教师所取得的课题等级、论文发表数量等科研成果,导致青年教师将更多精力倾注于科研成绩的提升,忽视了提高课堂教学水平;二是青年教师缺乏系统严格的专业化培训。尽管学历层次高的青年教师占多数,但其中从师范专业毕业的教师占比略少,其学习期间接受的更多是学科专业知识的学习,对于教学技能知识的学习有待加强。1.2 教师自主发展与创新意识不强自主发展的动机和意识是应用型高校青年教师追求专业发展、提升教学能力的内在驱动力。作为教学的组织者与引导者,教师是否具备良好的自主发展意识和创新意识将影响学生技能的获得和创新意识的培养2。当前一部分高校青年教师在开发实践教学项目上能
10、力不足,自主学习意识不强,发展动力缺失,同时忽视了对创新思维的培养和开发,这不仅影响了教学质量的提升,还影响其自身教学能力的发展。2 应用型高校青年教师教学能力提升的影响因素2.1 青年教师教学能力提升发展的交流平台不够多鼓励青年教师参加教学交流活动是促进其教学能力提升的有效手段。目前,部分应用型高校在搭建青年教师教学交流平台的问题上不够重视,交流活动仍以线下教学活动为主,很多青年教师因教学工作或业务工作繁杂无法保证线下活动的参与质量;部分高校提供的教学交流方式单一,仅搭建线下教学活动交流平台,而使用网络社交平台进行专业的教学分享未形成规模化,这些问题在一定程度上阻碍了青年教师的教学交流分享与
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