新商科背景下会计人才高质量培养路径研究.pdf
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1、 年 月总第 期 第 期黑 河 学 刊.新商科背景下会计人才高质量培养路径研究徐 妍段洪成肖南云姜雪松(.哈尔滨金融学院黑龙江 哈尔滨.哈尔滨商业大学黑龙江 哈尔滨)摘 要高质量发展成为社会经济发展的主流趋势企业期望通过吸纳高质量人才促进自身高质量发展在人才聘用上更关注人才能力的全面性与工作的高效性 而新商科背景下同样强调本科高校人才培养的高质量高校人才高质量培养结果与企业高质量人才需求二者之间应相互适配、有效对接 但在会计专业人才培养过程中却出现了人才供给与社会需求不匹配的情形 基于这一现象从新商科建设对会计人才高质量培养赋予的新内涵入手总结归纳当前本科高校会计人才培养存在的困境并基于人才培
2、养方案改革、人才培养模式创新、产教融合实践平台构建三个方面提出重塑会计人才高质量培养路径以提高会计人才就业质量和满足社会需求关键词新商科会计专业高质量培养高质量就业中图分类号.文献标志码 文章编号()基金项目 年哈尔滨金融学院教育教学改革项目立项“人工智能背景下会计学专业自适应教育教学改革创新实践研究”(项目编号:)年度黑龙江省教育科学规划重点课题以高质量就业为导向的新商科人才培养模式创新研究(项目编号:)年度省高等教育教学改革一般项目立项项 目“新 文 科 背 景 下 会 计 学 课 程 融 入 思 政 元 素 研 究 与 实 践”(项 目 编 号:)哈尔滨金融学院课程思政专项项目 融合课程
3、思政创新教学模式应用与实践研究 以高级财务会计为例(项目编号:)作者简介徐 妍()女黑龙江哈尔滨人硕士哈尔滨金融学院研究方向:会计实务段洪成()男黑龙江海伦人教授硕士研究方向:教育教学肖南云()通讯作者女黑龙江哈尔滨人副教授哈尔滨金融学院研究方向:资产评估姜雪松()男山东武城人副教授博士研究方向:财务管理、智能财务 教育部召开新时代全国高等学校本科教育工作会议对本科教育发展制定了更高标准:要将人才培养的质量和效果作为检验本科高校教学工作的根本标准同时大力推进本科高校新文科、新医科、新农科、新工科建设 新商科建设作为新文科建设的重要组成部分也掀起了国内商科院校与商科专业人才培养模式改革的浪潮 本
4、科高校应当站在动态发展的视角上结合经济发展形势与专业前沿趋势充分考虑社会需求端对新商科人才专业能力的要求从新商科人才培养的价值观体系、学科知识体系、教育模式体系开展革新促进新商科教育与社会需求紧密相连保证本科院校人才培养的质量与效果 一、新商科建设赋予会计人才高质量培养的新内涵(一)现代技术引导会计人才培养方向新商科概念是基于信息技术革命的背景发展而来现代技术赋予商业学科更宽泛的发展边界会计学科作为新商科的核心科目其内容也随之丰富 随着大数据、区块链、云计算、人工智能等新兴概念与技术的普及应用智能会计成为未来会计发展的主要趋势自然应作为本科高校会计专业人才培养的前沿内容给予重视高校在传统的人才
5、培养方案的基础上增添更多前瞻性内容例如、数据库、财务机器人等课程培育学生的专业视野与职业能力以帮助学生更好适应信息技术快速更迭带来的产业更新与多元化的职业发展需求(二)学科交叉丰富会计人才培养目标随着社会生产效率的不断提升行业之间的边界壁垒愈发模糊催生众多融合性技术与综合性职业传统岗位对员工专业素质和能力的要求也更加严格这也促使本科高校必须对人才培养的目标重新定位 新商科背景下的会计专业与相关学科进行交叉和重组在原本会计学专业课的基础上融入更多资产评估、经济学、税法学等内容帮助学生构建完备的跨学科知识结构体系并且更注重培养学生利用新工具、新技术解决专业问题的能力 在会计人才培养过程中还要加强对
6、学生正向价值观的引导新商科建设要紧密围绕社会主义核心价值观展开立足历史使命与政治站位着力培养肩负中华民族复兴重任的新商科人才(三)新商科建设促进会计教学产教融合商科教育始终将产教融合作为培养学生综合能力的重要途径而会计专业本身便具有较强的实践性特点需要在理论教学的基础上融入大量的实践教学内容才能更好地帮助学生适应当前的就业环境进而提升会计人才培养的质量与效果 新商科背景下以就业为导向的人才培养模式变革为产教融合提供了全新的实施思路和路径 先进的信息技术与多样的教学手段为产教融合带来了更多的可能性教师可以灵活利用碎片化时间针对某一知识点开展实践练习 新商科建设强调高校教育与需求端的相互接洽产教融
7、合要真正从企业需求入手以能够解决实际问题为目的重新设计和安排实训内容 会计专业产教融合不再仅仅局限于“熟能生巧”式的专业技能培训而是要融入更多企业管理思维的启发通过产教融合过程让学生体会和感悟跨界思维、用户思维、创新思维等互联网思维以契合当下企业发展的主要趋势 二、本科高校会计人才培养存在的困境(一)人才培养方案不契合社会需求在数字化时代、新商业环境下企业对人才的需求也与社会经济的发展趋势紧密结合随着行业竞争的不断加剧企业更期望以最低的人力成本发挥出最大的人才效用 对于会计岗位而言单纯的业务核算能力已不能满足企业对会计人才职业素质的需求尤其在数字赋能实体产业的浪潮下企业更加注重会计人才对市场环
8、境、行业数据的分析和预测能力进而发挥会计的管理职能 然而高校传统的会计专业人才培养方案虽然引入现代化技术手段但是教学的重点仍然停留在对学生会计理论知识与实务做账技能的培养上智能会计的相关课程以及大数据技术的教学设置还相对滞后同时虽然多数高校在人才培养方案中也规划了经济学、税法学等辅助课程但是课程设置较为分散与会计学专业课互动性较差无法实现新商科建设的学科交叉融合学生学习起来割裂感较强学习过程有时流于形式难以实现人才培养方案的预期效果 由于企业对会计岗位职能的重新定位高校按照传统的人才培养方案输出的会计人才已经无法契合企业的实际需求因此高校针对会计人才培养方案的重新思考与改革已迫在眉睫(二)人才
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