新媒体时代大学生国家认同存在的问题与解决对策.pdf
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1、教育探索180当今世界正处于百年未有之大变局,单边主义、文化霸权、中国威胁论对我国发展构成严重的威胁。增强国民凝聚力,提升国家认同应对中华民族伟大复兴进程中面临的这些威胁越发受到党和国家重视。大学生是实现第二个百年奋斗目标和中国梦的主力军,是国家发展的中坚力量。提高大学生国家认同感有利于强化国民身份意识和归属感,有效应对各种不良思潮的渗透。新媒体技术的不断发展,促进了不同国家、文明之间的交流和借鉴,但同时新媒体自由性、开放性、匿名性的虚拟环境,致使大学生国家认同表现出一定程度的不确定性,对大学生本人和国家发展带来了巨大的负面影响。20世纪50年代初期,列文森研究梁启超与中国近代思想时,首次提出
2、了国家认同的概念。认同作定语修饰国家,表明对自己归属哪个国家有清晰的认识,最核心的是对国家的强烈归属感和守护奉献。经阅读学者文献,总结出国家认同有三重维度:一是政治共同体的认可;二是对中华文化的认可;三是积极践行社会主义核心价值观。新媒体环境下,大学生国家认同的认同方式、认同场景等方面发生了显著的变化,致使大学生国家认同面临诸多新的考验和挑战,探究其原因并找到相应的对策,以此增强大学生国家认同感是当今必须解决的问题。一、新媒体时代大学生国家认同存在的问题(一)国家认同观念弱化目前,我国大学生的国家认同总体上呈现积极健康的态势,其认可中国共产党的领导,对中华民族有着较强的归属感和自豪感。同时,大
3、学生吸收能力强,容易接受新事物、新思想,正处在思想发展和价值观养成的时期,判断、辨别是非的能力还比较薄弱,广泛使用新媒体的他们,在一定程度上对国家认同的观念有所弱化。(二)缺乏文化自信部分大学生一味崇尚外来文化,深受中华民族文化滋养却丧失继承性与发展性,缺乏文化自信。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量,坚持道路、制度、理论自信,说到底就是要坚持文化自信。当前文化冲突愈演愈烈,各色各样的文化形式席卷而来,良莠不齐的社会思潮充斥着网络世界,许多外来文化借助新媒体平台,如以短视频的形式大搞文化侵略。部分大学生热衷于美剧和日漫,向周围的同学大肆宣扬美剧、日漫中表达的思想观念
4、,而将我国的民族文化置于一边,这削弱了中华民族文化的传承与弘扬。(三)缺乏理性的国家认同表达开放、自由的交流环境,致使部分大学生不经思考与信息求证就随意发表不正当的言论。国家认同的核心是核心价值观的积极践行,然而部分大学生口头大肆宣扬做积极践行者,但缺乏实实在在的行动。部分人持有一种完全封闭的观点,认为国家认同就是完全拒绝一切外来文化,或者与自己利益密切相关的才会认同,如“自由主义”观点,其实这只是隐藏在文字下方的另一种人身束缚,却在新媒体环境中受到大学生的热捧;还有一部分大学生沉浸在自我空间,一切课余时间花在游戏或者所谓的追星上,对身边发生的大事小事乃至民族、国新媒体时代大学生国家认同存在的
5、问题与解决对策魏娜(同济大学马克思主义学院,上海200092)摘要:随着新媒体技术的不断发展,各个国家之间加强了文明交流和互鉴,但同时其自由性、开放性、匿名性的特性,导致各种不良意识形态混迹传播,对当代大学生的国家认同产生了消极影响,导致大学生国家认同观念弱化、缺乏文化自信、缺乏理性的国家认同表达。基于此,文章解析了新媒体时代大学生国家认同存在的问题,并从高校、社会、网络空间三个角度提出解决的对策,即发挥高校思政课的引导作用,抢占大学生国家认同阵地;入驻短视频等新兴平台,增强大学生的国家认同;构建风清气正的网络空间,打造积极健康的网络文化。关键词:新媒体时代;大学生;国家认同作者简介:魏娜(1
6、996),女,苗族,贵州铜仁人,硕士研究生。主要研究方向:中华民族共同体意识培育。教育探索181家的重要事件漠不关心。甚至还有部分大学生置国家法理不顾,在网络上发表不当言论,严重挑衅了国家执法部门的权威。这些都表明大学生的国家认同表达方式不合理,缺乏理性思考,在语言和行为上容易出现极端做法。二、新媒体时代大学生国家认同存在问题的原因(一)新媒体传播的去中心化弱化了大学生国家认同随着以人工智能为主体的各种传播技术的交互融合,我们所处的传播环境出现了巨大的变化。以往可能是单向度的传播,在新媒体语境下,其转为多向度的传播,塑造了人人可发声、人人可分享转发的信息场域。人人都能在网络空间中能够自由发表观
7、点,促使了个体舆论表达的内在驱动力、个体本我的外化意识逐渐凸显。不同观点散布于网络空间并经多级链条传播,在一定程度上弱化了主流意识形态的话语权,并逐步削弱了集中的话语表达权利。(二)新媒体碎片化的信息弱化主流意识形态地位新媒体时代下,传播内容碎片化,不仅仅是各种胡乱拼凑,缺乏内在的逻辑,更有甚者是由文本之间毫无逻辑关联的信息堆砌而成,这就容易致使主流意识形态话语系统性的逻辑被割裂,导致大学生对国家主流意识形态话语完整的意义传达的认知体有出入,造成大学生认知思维的碎片化,以偏概全,解读不全面,削弱并侵蚀着大学生的政治文化认同。碎片化信息的长期轰炸使得他们注意力分散化、理解简单化、较少涉及宏观的深
8、层思考,无法使大学生完整而准确地把握主流意识形态的内在意义。(三)网络话语的易接纳性冲击大学生的国家认同新媒体呈现出的碎片化特点,在传播信息时使用生动、形象、抓人眼球的语言,这样的方式契合了大学生的阅读心理,这也就造成部分媒体无视事件真相,一味只追求标题的猎奇来吸引大学生的浏览。长此以往,给大学生的国家认同造成了严峻挑战。看似正常的网络标题下可能隐藏一些有违社会主义核心价值观及危害生命的不良信息,这些不良信息造成的危害不言而喻,轻则损害大学生权益,重则扭曲大学生的价值观。此外,网络用语有着通俗、有趣的特点,但也存在低俗、恶搞的问题,这给大学生国家认同培育带来了严峻的考验。三、新媒体时代大学生国
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