新时代高职教育下的中药药理学教学改革探索.pdf
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1、第 25 卷第 8 期2023 年第 8 期LNGZXBVol.25,No.8新时代高职教育下的中药药理学教学改革探索郭婧潭辽宁医药职业学院,辽宁 沈阳110101中药药理学是研究机体和中药相互作用及规律的一门学科,是连接中药和中医临床的桥梁。学好中药药理学,对于相关专业学生具有非常重要的意义1。作为中药学专业的重要课程,中药药理学主要研究中药和人体、动物、病原体相互作用和规律,是开发中药新药的必要方式。由于中药药理学是一门相对年轻的学科,教材编写和选用都具有一定的局限性,导致中药药理学教学中片面注重理论知识培养,学生的实践能力较差,缺乏足够的人文素质。笔者经过多年的中药药理学教学,结合我院(
2、辽宁医药职业学院)客观条件,不断探索新的教学方法,融入人文教育理念,提高学生实践能力,提升学生的综合素质。一、新时代高职中药药理学教学的现状中药药理学是理论与实践紧密结合的学科,传统的课堂教学中,理论知识枯燥乏味,学生的学习兴趣较差。如果用现代中药实验方法阐述枯燥的理论知识,那么就可以在体现中药特色的同时,还可摘要:中药药理学作为现代药理学和传统中药学的纽带,与多门科学有着密切的联系,涉及的知识广泛,实验内容丰富。以往的课堂教学中,只注重理论知识的讲解,存在一定的片面性。为了提高中药药理学教学质量,从理论与实践结合教学、翻转课堂教学、注重人文教育和革新实验教学等方面,对新时代高职教育下的药理学
3、教学改革进行探索。关键词:高职教育;药理学课程;教学改革;实验中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:10097600(2023)08003005As the link between modern pharmacology and traditional Chinese medicine,TCM pharmacology is closelyrelated to many sciences,involving extensive knowledge and rich experimental content.Traditional classroom teachingonly pays
4、attention to the explanation of theoretical knowledge.In order to improve the quality of TCM pharmacologyteaching,the paper explores the reform of pharmacology teaching in higher vocational education from the aspects ofcombining theory and practice teaching,flipped classroom teaching,humanistic educ
5、ation and innovating experimentalteaching.higher vocational education;pharmacology course;teaching reform;experiment收稿日期:2023-03-21基金项目:2022 年度辽宁医药职业学院兴辽卓越建设特色项目中医药文化传承传播教研专项课题(2022YJKT09)作者简介:郭婧潭(1988),女,辽宁鞍山人,讲师,硕士。辽宁高职学报JOURNAL OF LIAONING HIGHER VOCATIONAL教学诊改Teaching Diagnosis Improvement30LNGZ
6、XB2023 年第 8 期Vol.25,No.8第 25 卷第 8 期以提升知识的趣味性。近些年科学技术飞速发展,药学也在不断地进步,临床上药物更新的速度很快,教材的更新具有滞后性,这对授课教师提出了更高的要求,必须将课本上的理论知识与实际联系起来,保证药学相关理论的先进性、前沿性,确保所学知识能够学有所用2。如在镇咳药的教学中,临床上使用较多的肺宁颗粒,其主要成分为返魂草,此草在东北地区常见,那么从田间小草到临床用药,中间要经历怎样的工艺,其作用的机理如何?类似这样需要联系实际的问题,更容易引发学生的思考,从而去探寻相关的知识。对于一些来自农村的学生,他们可能见过返魂草,切身感受到中药的魅力
7、,激发其学习兴趣。中药药理学涉及的中药材种类较多,不同章节的药理作用也有较大差异,而课程的学时有限,无法在短时间内将每种药物做详细讲解。考虑到学生将来大多从事临床或者药学领域的工作,因此,在实际的教学中,有必要将重点内容放在代表药物的讲解,尤其是这些药物的作用机理和临床不良反应等。如在抗贫血药物讲解中,介绍临床上常用的中药有当归、阿胶、何首乌等,但是贫血的种类不同,用药也不同:缺铁性贫血用阿胶、当归等;而溶血性贫血,就要使用大黄、茯苓等。理论只有联系到实际才有灵魂。有条件的院校,如有附属医院和开放实验室等的院校,可以定期组织学生到附属医院实践,观摩学习中药的炮制和应用,加深中药药理学知识的理解
8、,将理论和实践有机地结合起来。二、新时代高职药理学教学内容及方法中存在的问题(一)教学内容中存在的问题新时代高职中药药理学教学中存在的问题,主要可以分成教学内容和教学方法两个方面。教学内容方面的问题,集中表现在使用教材上。教材作为课堂教学的基础,中药药理学教材的编写,可按照药物的功效进行划分,如外周神经系统药理中的胆碱受体阻断药、局部麻醉药等,以及中枢神经系统药理中的抗癫痫药、镇痛药等。但是随着中药药理学不断的发展,以及相关药理研究的深入,很多药物的应用更加广泛,人们认识到不同中药具有多种相同的药理作用。因此,在实际的课堂教学中,应该灵活地调整教学内容,不能呆板地完全照搬教材,否则学生无法了解
9、重点内容。在教材教学的基础上,教师应该定期组织专题教学,针对药理作用较多的药物,详细地进行讲解,如丹参具有抗血小板聚集的作用,此外还有降血糖的效果。(二)教学方法中存在的问题新时代高职中药药理学的教学,并没有体现出新时代的特点,无论是传统的课堂理论知识教学还是实验教学,教学方法大多是常规的灌输式教学,教学方法上的改革和创新有限。经过多年的改革实践,目前已经有了很多成熟的新式教学法,如案例教学、翻转课堂等,这些新式教学法的应用,对教师素质有了更高的要求。而部分年纪较大的教师,虽然自身理论知识足够,但无法熟练使用新的教学法,在一定程度上影响了教学改革的深入。由此可以看出,教学方法的改革涉及到了教学
10、内容、教学方式、教师素质等各方面因素,单纯套用新的教学方式显然无法提高教学质量。因此,必须根据教学内容的不同,有针对性地采用高效教学方式,同时提升教师自身素质,提高教师的人格魅力,从而使教学效果达到最佳。三、新时代高职中药药理学教学改革探索(一)翻转课堂教学近些年随着科学技术的发展,多媒体等信息资源在教学中的应用越来越多,在此背景下,美国的教师率先采用新的理念,利用发布视频等方式,先给出教学的结果,让学生自己去探寻,从而切身体会到获得知识的过程,这种与传统课堂教学方式相反的方式,被称为翻转课堂教学3。翻转课堂中的“翻转”二字,指的是课内和课外时间进行翻转。传统课堂教学中,老师在课堂上讲解相应知
11、识,学生课后完成作业;而翻转课堂教学中,老师首先布置功课,学生在课前自己学习专业知识,然后在课堂上完成作业。翻转课堂最大的优势,是发挥学生自己的主观能动性,以往教学中,完成课后功课时,最容易出现问题,出现问题时,通常无法及时地解决;而翻转课堂将这个环节放到课堂上,学生们一起完成功课,并有老师的指导,学生的问题都能够及时得到解决。中药药理学实验可以采用这样的教学方式,老师先整理好实验的内容,如在药物对凝血时间影响实验中,老师给出三个重要知识点,分别是三七影郭婧潭:新时代高职教育下的中药药理学教学改革探索Teaching Diagnosis Improvement教学诊改31第 25 卷第 8 期
12、2023 年第 8 期LNGZXBVol.25,No.8响凝血时间的原理、凝血时间测定的方法、动物实验。学生根据老师给的内容,自己去查阅资料,设计实验方法,提前做好相关理论知识准备。在实验时直接进行操作,课上老师组织学生讨论,重点解决学生遇到的问题。充分利用微信群等社交软件平台,采用线上、线下相结合的方式教学,让学生掌握知识更加深刻4。多年的实践发现,翻转课堂的应用能够很好地提高学生的综合素质。随着我国教育改革的推进,提高学生的综合素质成为课堂教学面临的挑战,很多专家和学者对教学方法不断地进行探索,提出了多种提高教学效果的方法,但是在提升学生动手解决问题方面,翻转课堂教学目前是最佳的方式之一。
13、(二)采用多种教学方法传统的课堂教学中,有很多成熟的教学方法,包括案例教学法、启发式教学、分组协作教学和目标教学法等,通过这些教学方法的使用,能够显著地提高教学质量。但每种教学方法都有一定的局限性,在实际教学过程中,必须结合知识点的实际情况有选择地采用。中药药理学作为一门实践性较强的学科,与临床联系紧密,案例教学法使用得较多,大部分疾病和中药都能够找到对应的案例5。而长时间采用单一的教学方法,学生们会对该方法产生疲劳,影响实际教学效果。为了保证课堂教学效果,应该多种方法交叉使用。如在分组教学中,分组完成后,依然可以采用启发式教学、案例教学法等,各种教学法取长补短,最大程度提升教学效果。相关的统
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