小学教师专业发展的四个着力点.pdf
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1、45教师发展“双减”政策不仅是减轻学生的课业负担和家庭的经济负担,更是对素质教育的回归和高质量教育的呼唤。为此,在“双减”政策实施的大背景下,小学教师要不断学习先进教育教学理念与方法策略,大力提升课堂教育教学质量,处理好共性与个性、教书与育人的关系,实现自身的专业发展。一、学习先进教育教学理念与方法(一)认清学习理念、方法的重要性新课程改革实施以来,先进的教育教学思想、理念不断被应用到课堂教学之中。它不仅改变着广大教师的传统教学观念,而且指导着他们的教育教学实践。随着“双减”政策的实施,教师在教育教学中实现高质量的发展目标,离不开先进教育教学思想和理念的指导。没有先进的教育教学思想和理念做指导
2、,教师就难以做到减“数”不减“质量”,更不用说实现长远的专业发展目标。小学教师的专业发展也是如此,教师需要不断学习先进教育教学理念与方法策略,以此作为自身发展的支撑和“利器”。例如“深度学习”,即使是小学教师,也要学习这一先进的教育教学理念。“双减”政策下的小学课堂教学,对教师的要求更高,教师不仅要基于学科知识的学法指导、学科教育能力的不断提升更新观念、学习最新最佳教育教学方法,而且以学科核心素养的培养为目标,促成学生的素质提升和全面发展。如果教师不进行深度学习,那么,现有的教育教学理念就满足不了学生对课堂教学的高质量发展要求。而且,教师在践行这一理念的过程中还要指导学生进行深度学习,要引导学
3、生不仅仅局限于教材所学,不仅仅局限于记忆、理解、应用等层面,而要通过与现实生活的对接,让学生在具体情境下探究现实问题,借助教材所学知识,解决实际问题,增强自主、合作、探究学习的能力,积累深度学习经验,为具备终身学习能力打下基础。再如生本理念,教师要以学生为本,视学生为学习的主体,彰显学生在学习过程中的主体地位,提升学生自主、合作、探究学习的能力,让学生在学习中体验成功,让学生在学习中收获快乐,让生本教育理念在教育教学实践中真正生根发芽。还如学会学习、终身学习的理念,“教是为了不教”,新课程着眼于学生能力的培养和素质的提升,由知识地学习到迁移、应用,由方法地掌握到实践、创新,由体验的丰富到情感、
4、态度、价值观的熏陶、形成,立足于学生的长远发展、终身发展开展教育教学工作,教师实现自身的发展才有现实基础。不断学习这些先进的教育教学思想、理念和方法、策略,教师在课堂教学中就有了引导学生“披荆斩棘”、突破重点、难点、疑点的方法,就有了帮助学生自主、合作、探究的“武器”,就有了师生教学相长、共同小学教师专业发展的四个着力点樊德祥(甘肃省武威市天祝县打柴沟镇火石沟小学)摘 要 在“双减”政策实施的大背景下,小学教师要紧随教育形势的变化,从以下四个方面主动发力:一是充分认清学习理念、方法的重要性,全面把握学习理念、方法的主渠道,不断学习先进的教育教学思想、理念和方法、策略,为自身的专业发展打下坚实的
5、理论和方法基础;二是抓好备课源头,创新教育教学方式,提升信息技术应用能力,大力提升课堂教育教学质量;三是主动处理好“共性”与“个性”、教学与育人两对关系,努力形成课堂教学自主模式与育人体系;四是学校要不断完善多样化的激励评价机制,以课堂为阵地,实现教师自身的专业发展。关键词“双减”;小学教师;专业发展46教书育人(上旬刊)2023 年 第 06 期成长的可喜过程。这样,教师不仅能引导学生学会学习、树立终身学习的理念;而且能够促成自身的终身学习和专业发展。可见,学习先进的教育教学思想、理念,对于促进教师的专业发展是基础,是前提。没有先进的教育教学思想理念作指导,教师的专业发展就会失去坚实的理论基
6、础、方法基础。(二)把握理念、方法来源的主渠道认识到学习理念、方法的重要性之后,教师还应把握理念、方法来源的主渠道,以此为自身的专业发展奠定理论和方法基础。因此,教师可以通过以下渠道或途径不断学习先进的教育教学思想、理念和方法、策略。1.从教育教学论著中汲取在阅读教育教学论著时,教师可以汲取书中的教育教学思想、理念和方法、策略。例如,在小学教育教学理论这本书中提到的“面向全体学生、尊重每一位学生、注重每一位学生的发展的现代素质教育新要求”,对教师深刻理解促成学生全面、健康成长的新理念,就很有帮助。还有书中倡导的终身学习理念,不仅让教师认识到了加强学习、不断充实头脑的重要性,而且学习到了诸多教育
7、教学新方法。再如苏霍姆林斯基的著作给教师的建议,在这座教育思想的宝库中畅游,带给教师的就是一种全新的教育科研视角。还如陶行知教育文集,先生那种奉献教育、矢志不渝的精神,对教师践行“爱满天下”“捧着一颗心来,不带半根草去”等思想,都是巨大的力量召唤。2.在继续教育学习中汲取在继续教育学习中,教师可以汲取先进的教育教学思想、理念和方法、策略。近年来,互联网为教师继续教育提供了便利。其中的许多优质教育资源对于教师学习教育教学先进思想、理念,更新教育教学观念、方法,提高自身的师德修养能够起到事半功倍的作用。一些典型的教育教学案例,更能启发教师平等、友善地对待每一个学生,用爱心感动学生,用人格魅力感染学
8、生,用信念激情培养学生,做指导学生健康成长的引路人。尤其是在认识教师角色方面,丰富而具有可模仿、可复制的一些经典教学视频,为教师提供了师生互动、生生互动和自主、探究、合作式学习的范例,对于改变教师传统的教育教学观念作用显著。3.在聆听专家讲座或外出学习中汲取在聆听专家讲座或外出学习中,教师能够有效汲取其中的先进教育教学思想、理念和方法、策略。例如,通过“请进来”的方式,邀请全国知名专家为教师开展专家讲座;通过“走出去”的方式,外出向专家学,对于教师的专业发展总会有帮助。每一次的外出学习、听课或其他教研活动,都是促成教师快速成长的大好机会。专家讲座往往就是专家对自己教育教学经验的提炼总结或教育教
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