微课助力实验教学探讨.pdf
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1、实验教学SHIYAN JIAOXUE2021年5月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了 关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见,标志着“双减”政策正式落地。对接受义务教育阶段的学生而言,一减是减少校内作业,二减是减少校外补课。当下,学生想取得优异成绩一般有两条途径:一是教师要切实落实好课堂教学,做到应教尽教,教师在课堂上,要尽可能提高课堂教学效率,让学生轻松获取知识;二是学生在课后通过读、背强化知识的记忆,通过做习题反复练习,还可以通过阅读和活动巩固知识,这种目的性极强的刻意练习,可以快速提高学生的考试成绩。而随着“双减”政策的实施,提高学生学习效率重点就落在了第一条途径上
2、。课堂是学生学习的主阵地,课堂教学质量的高低直接关系到学生成绩的优劣,对教师来说,这是一个很大的挑战。小学科学包含了物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程等领域的一些常见的基础知识。所学知识广、杂、多,内容包罗万象,在“双减”政策下作业量大大减少,课外补习班大大缩减,于是提高课堂效率,吸引学生的注意力,让学生在课堂上真正将知识概念理解到位,印象深刻地记在大脑中,并能灵活运用所学知识解决实际问题,成了唯一的途径。科学技术尤其是信息技术的发展进步,对我国教育领域的影响日渐加深,笔者认为要在科学课堂上短时间掌握大容量的基础科学知识,微课以其短小精练的特点,将图像、声音和动画结合运用,更能吸引
3、学生的注意力,将成为提高课堂效率的法宝。一、运用微课指导实验,让教师有更多精力个别指导学生小学科学课程中有大量的实验操作,有些实验操作时要十分注意细节,然而教师在讲台上演示,学生离得远,看不清,光听教师讲解又理解不了,就会导致学生自己操作时实验失败。学生做实验时又会因为记不清实验的先后步骤而不停地向教师提问,提问的学生多了,教师一个人也来不及指导,一堂课下来教师显得十分匆忙,也很累,而学生的实验效果却并不佳。而如果运用微课技术,教师提前录制好实验微课,上课时微课可以反复详细、突出重点地讲解实验操作要点,微课也可以放大实验中一些操作细节,让学生清楚地看到并在实验时认真操作,提高实验的成功率。微课
4、不仅让教师从一遍又一遍的机械讲解中解放出来,而且让教师有了更多的时间和微课助力实验教学探讨肖金花(浙江:湖州市爱山小学教育集团)摘要 小学科学虽然深受学生的喜欢,但所学知识广、杂、多,内容包罗万象而课时相对较少,往往没有复习巩固的时间。随着科技的发展,微课以其短小精练的特点,将图像、声音和动画结合运用,更能吸引学生的注意力,让学生理解透彻、记忆深刻,成了提高课堂效率的法宝。关键词 小学科学;微课;高效课堂中图分类号 G424文献标识码 A文章编号 1674-6317(2023)20-0061-0361S小学科学cience2023.20精力去关注学生的实验操作,会收到事半功倍的效果。笔者在执教
5、六年级上册“能量”单元第六课神奇的小电动机 时,要模拟探究小电动机时,在课上带着学生一起按课本图片组装电动机模型,遇到了很大的难题。首先,教师准备的实验材料与图片并不完全相同,就地取材地选用了一次性透明杯子和条形磁铁,学生有些不太能转化代替。其次,书本上只有组装以后的图片,具体如何组装、应该注意的事项没有说明,学生动手难度很大,成功率不高。因此,笔者把制作电动机模型的过程录制了一个微课,详细说明了应准备的材料以及使用材料制作模型的过程,把注意事项也一一做了讲解。有了这样一个微课,课堂上学生按照微课中的步骤将材料组装成模型,为接下来的研究打好基础。如果学生看了微课了解了制作过程后,制作模型时还是
6、有不明白的地方,或者制作完成后并不能正常使用,要重新改进,微课就可以反复播放,同时教师就有时间对学生个别指导或帮助学生检查出错的模型的问题所在。这样,整堂课就有充分的时间进行探究电流方向对转子转动方向的影响、磁场方向对转子转动方向的影响、电流大小对转子转动快慢的影响、磁场强弱对转子转动快慢的影响,整堂课的教学显得简单而从容了。二、精选网络素材制作微课,让学生能够轻松理解科学知识学生的学习类型是有差异的,大致分为三种,即视觉学习型,听觉学习型,触觉学习型。视觉学习型的学生在课堂上习惯于用眼睛观察去获取信息和知识,听觉学习型的学生在课堂上习惯于用耳朵聆听去获取信息和知识,触觉学习型的学生在课堂上习
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