苔花如米小 也学牡丹开.pdf
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1、育人团建我和学生YUREN TUANJIAN苔花如米小也学牡丹开通河县特殊教育中心杨淑梅时光如梭,2 2 年的光阴转眼即过。回想这些年在学校生活里我与特殊学生们相知相伴的时光,有苦有甜,有笑有悲。我从未后悔过当初选择了特殊教育这一专业。“失语精灵”的聪明、乐观、勤奋激励着我;“星星的学生”温暖的举动感动着我。每朵小花都各有各的特点,各有各的芬芳。也许他们身上大大小小的缺陷在有些人眼里倍受嫌弃,但在我眼里却是生出“爱”的力量源泉,学生们每一个微小的变化和进步都让我无比开心和幸福!工作至今,我与智障班和听障班的学生之间发生了很多个令人难忘的故事。有幸福快乐的,有苦闷悲伤的,无论是哪种体会都是我工作
2、阅历中一笔可贵的财富,帮助学生们弥补自身缺陷的过程更是促进了我专业上的成长。2019年9 月,我迎来了一个新的智障班,班级里的小女孩儿然然引起了我的注意。第一印象里然然是个文静、内向、有言语和肢体障碍的学生,但相处下来却发现,她比男孩儿还要淘气、多动。她身体平衡能力很差,走起路来左右摇晃,时常摔。上课时,身边的书页、本子、橡皮、笔、格尺等都能成为她的玩具,如果实在没东西可玩,她就会桌子、拽头发、摆弄手指头,就是没有安静的时候。她没有良好的生活习惯,东西四处乱扔,不知整理,性格固执、强,爱占便宜,更不懂得感恩与分享。我与校领导一起摸底调查到然然家时,无论我们怎样与她交流,都得不到她的回应,眼神也
3、总在躲躲闪闪,似乎很排斥我们。经过然然爷爷的介绍得知,然然出生后不久被诊断为脑瘫,四五岁时才学会走路。听到这,我心底的怜惜之情油然而生,情不自禁坐在了然然的身旁,微笑并轻柔地对她说:“让我看看你的手好吗?”出乎意料的是然然并没有躲避,任由我抚摸她90黑龙江教育教育与教学|2 0 2 3.9的手。那是一双白皙的小手,但手很僵硬,手指蜷曲着无法打开。这样的她,令人百感交集。长于陪伴然然的缺点虽然很多,但她聪明伶俐,记忆力较其他学生都好,虽然语言清晰度不高,但她思维逻辑能力很强,更可贵的一点是她对身边的事物都充满了好奇,而且还愿意参与其中。我暗下决心一定要改变她,让她越变越好!(一)增强感情联系然然
4、刚入学时少言寡语,不单是因为她言语障碍因素的影响。她看起来性情冷漠,嘴上不说,但心里很有主见和想法,我行我素的性格制造出了很多麻烦,有的学生也被她影响到了,但她对我的说教无动于衷。于是我课下经常始于遇见制造与她聊天相处的机会,找她感兴趣的事情聊天,慢慢地她向我开了心,她会觉得与人聊天是件开心快乐的事。同时,我也察觉到她越来越依赖我了,我不问的事情,她也会主动告诉我,我们之间有了信任,感情在升温,心与心之间的距离越来越近。(二)培养文明习惯然然有很多不良生活习惯。有几次我发现她上学不洗脸,我问她:“为什么不洗脸呢?”她说:“不愿意洗。”我告诉她:“不洗脸是坏习惯,你的皮肤很白,你不洗脸皮肤也会伤
5、心难过的,以后你要每天洗脸来上学,每做到一次老师就奖励一颗星,集齐五颗星就送你盒彩泥好吗?”她高兴地点了点头。第一周里她只集齐了三颗星,但为了不打消她的积极性,我还是奖励了她。第二周她还是没集齐,我便按照约定没有奖励她,她很失望。我鼓励她说:“你别灰心,只要努力,一定会做到的。”渐渐地,我很少能看到然然不洗脸的样子了。用同样的方法,我还帮助她养我和学生育人团建YUREN TUANJIAN成了自己已穿脱衣物,整理学习用品的好习惯。她文明礼貌乐于改变习惯不好,我就从简单的一句话“老师好”,简单的动作特殊教育不光要有爱心、细心和耐心,还要有扎实的“进人教室要敲门”等教起,小小的一个习惯,需要很长的专
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