探寻传统节日节气神韵 实现全环境立德树人——以“二月二龙抬头”为例.pdf
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1、2023年 7-8 月渊幼教园地冤野跟着节日节气过生活冶是我园生活化课程的一项重要内容遥反思以往围绕一个野吃冶字开展民俗体验活动的常规做法袁思考全环境立德树人的真正有效落实袁我们开始尝试以生成性节日节气课程为抓手袁将中华优秀传统文化内涵与全环境立德树人有效整合袁开展野探寻传统节日节气神韵袁实现全环境立德树人冶的园本研究袁实践野养德尧启智尧健体尧怡情尧尚劳要要要为孩子一生奠基冶的办园宗旨遥一尧研究传统节日节气民俗文化袁开展幼儿野能直接感知尧能动手操作尧能实践体验冶的课程活动山东省教育厅等四部门叶关于印发中小学幼儿园推进全环境立德树人工作方案的通知曳中明确指出袁要野着力培养学生的必备品格和关键能力
2、冶野将道德品德启蒙教育贯穿幼儿园一日生活和各种游戏中冶遥 野二月二龙抬头冶袁我们的研究就从野二月二冶所蕴含的中华民族精神开始遥农历二月初二袁正是阳气回升尧大地解冻的时节袁也是农民备耕之际遥 在农村袁过了二月二就意味着野年冶过完了袁各行各业都要投入到新的劳作中遥 野龙抬头冶起于古代天象袁原为东方苍龙星象的变化袁龙是中国人的精神图腾袁野龙抬头冶寄托了人们对新生活的美好向往遥 为了让幼儿感受野龙抬头冶蓄势待发的精气神袁体验春回大地尧万物复苏尧百业待兴的喜悦之情袁我园从幼儿年龄特点和学习特点出发袁鼓励孩子们和爸爸妈妈一起调查二月二的传统习俗袁听爷爷奶奶讲野二月二龙抬头冶的故事传说袁寻找各种材料制作龙鳞
3、袁并根据绘本故事叶二月二袁龙抬头曳进行自主想象和表征袁 提供多种材料支持师幼共创野二月二冶主题环境遥幼儿园大门袁用气球装饰长龙曰树林里袁用红绸连成长龙曰班级主题墙袁用自己喜欢的表征手法装饰长龙曰区域活动袁画龙尧贴龙鳞尧穿龙尾尧编绒花尧夹豆子尧搭建长龙曰户外活动袁跳大绳尧转呼啦圈尧跳皮筋尧舞龙舞狮尧打鼓尧舞红绸袁根据民间游戏创编有趣的体育游戏袁如炒黄豆尧揪龙尾尧跳龙门遥 孩子们还参与体力劳动袁和保安爷爷一起剪枝尧翻土尧施肥袁洗刷小池塘袁为小池塘注水遥野二月二冶活动当天袁幼儿园特意招募了会理发的家长志愿者袁为幼儿野剃龙头冶野戴龙尾冶遥孩子们把在家和爸爸妈妈一起制作的野龙鳞冶粘贴到树林中的红绸长龙身
4、上袁 让长龙更加活灵活现遥品尝完厨师叔叔用心烹饪的野龙须面冶袁他们又敲起锣鼓尧舞起长龙袁走进社区野喊山冶袁吸引了小区里大人孩子驻足观看遥 回到幼儿园袁老师为孩子表演传统游戏野跳大绳冶野花样跳皮筋冶野魔法沙包冶野玩转呼啦圈冶噎噎最后袁一起举行野开塘冶仪式袁当水龙头打开袁汩汩清流注入洗刷得干干净净的小池塘中袁小鱼欢快地游来游去袁孩子们兴奋地欢呼起来遥二尧研究全环境立德树人袁审思幼儿必备品格和关键能力的培养与目标达成野优秀传统文化是一个国家尧一个民族传承和发展的根本袁如阴 山东省烟台高新技术产业开发区益文幼儿园徐艳探寻传统节日节气神韵实现全环境立德树人要要要以野二月二龙抬头冶为例践行全环境立德树人1
5、72023年 7-8 月渊幼教园地冤果丢掉了袁就割断了精神命脉遥 冶这是习近平总书记在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上讲到的一句话遥 反思以往的活动袁我们清楚地看到了野为过节而过节冶导致活动流于形式的问题遥 沉下心来研究全环境立德树人袁思考如何将道德品德启蒙教育贯穿幼儿园一日生活和各种游戏中袁我们抓住了传统节日节气的精神价值所在袁从探寻传统节日节气的神韵入手袁将积极向上的民族精神与一日生活中的德育紧密融合袁让幼儿在体验中华优秀传统文化中积蓄成长的力量遥全环境立德树人袁意味着不能由幼儿园唱野独角戏冶袁更不能把节日节气活动仅仅作为孩子们自娱自乐的一场热闹
6、遥 我们转变思路袁以幼儿园为主导构建野家庭扶助尧社区支持尧网络宣传协同冶育人模式袁在野二月二龙抬头冶的生成性课程活动中袁有意识地针对家庭教育以及社区教育进行了目标预设和行动策划遥 在课程审议与推进中袁形成了以野心动窑 走近龙头节冶野灵动窑美好的祝福冶野舞动 窑 欢腾的节日冶野劳动 窑蓬勃的节日冶为主题脉络的园本课程袁力求在浓郁的节日氛围和愉悦的活动体验中促进小尧中尧大班幼儿多层次尧多角度尧多方面的成长袁让传统文化的精神内涵浸润幼儿生命成长的血液遥如小班的贴龙鳞活动袁以提高幼儿动手操作能力尧丰富其艺术体验为目标袁使他们在野一片片龙鳞汇聚成龙冶的直接感知中袁自然习得排序尧大小尧多少尧长短尧野1和许
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