同心·行知乡村校长成长计划项目简介.pdf
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1、2023年第1 期8福立陶城2023年第1 期FUJIANTAO YAN本刊专题同心行知乡村校长成长计划项目简介邹开煌一、公益项目启动的背景一是国家非常重视乡村教育,特别是重视乡村校长教师队伍成长。2 0 2 0 年8 月教育部等六部委发布关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见,强调培育乡村教育带头人,加强乡村校(园)长队伍建设。二十大报告提出:全面推进乡村振兴,扎实推动乡村人才文化振兴。二是成功组织实施“同心行知乡村教师成长计划”。该项目是由省同心慈善基金会提供1 2 0 万元经费,与福建省陶行知研究会共同组织实施的“精准帮扶乡村教师”公益项目。于2 0 1 8 年1 2 月启动,从2 3 0
2、 多位报名者中评选出50名获得潜力奖,给予每人1 万元的成长经费支持。通过集中理论培训,结合在岗教育教学实践,提升专业素养,2 0 2 0 年8 月研修结业。通过结业考核评选1 0 名优秀奖学员,继续给予三年培养,各6 万元的成长经费支持,将于今年5 月前结业。该项目取得显著成果。1.获评全国终身学习品牌。2 0 2 2 年,该项目获福建省和全国终身学习品牌项目,产生积极社会影响。2.探索了一条精准帮扶乡村教师专业成长新思路。3促进了一大批乡村教师成长,培养了一位乡村村级小学特级老师,有一位教师入选2 0 2 2 年马云乡村教师计划,获奖1 0 万元。教师成长成果资料集1 5 页有比较详细介绍
3、。黄玲妹老师写了一篇发表在福建教育学院学报上的文章:培训有魂有形有效,收录资料集。该项目特色一是“精准帮扶”,重点突出探索了一条乡村教育“精准帮扶”公益项目新模式,变以“奖励为主”为以“培养为主”的公益乡村教师“精准帮扶”方式,从教育教学理论研修、教育教学能力、教育管理能力、教研写作能力四个方面着力提升。二是高端理论引领,接地气的主题实践探索以习总书记关于教育的重要论述为指导,践行陶行知“教学做合一”为方法论,以与学校学生实际和个人特长优势相结合的主题实践为载体,实现理论提升和三力提高(教学力、管理力、教研力),针对性、实用性强。三是首创提出出“三手优秀教师”主张培养了“三手优秀教师”3 个典
4、型样例,即课堂教师高手,班级管理强手,教研写作能手。“三手优秀教师”培养主张,开始辐射推广应用。在培养乡村教师成长计划中,我们发现校长成长的作用远比教师要大的多,闽侯县鸿尾超小学包丽新将一所大家都不想当校长的村级学校,办出了高质量的乡村教育,成为闽侯县先进典型。第二段议程中,包校长将作专题汇报她的成长和学校的变化。类似校长:福清市行知小学郑爱琴,其校园行知文化建设全国一流,爱满天下行知墙全国独创。晋江西滨镇中心小学林红纯校长,八九十外来务工子弟学校,体艺特色上了中国教育报。上杭蛟洋中心小学邹永红校长,也是全校普及花样跳绳、葫芦丝、剪纸艺术,成为省少年宫典型学校。长汀新桥中学严富雄,让面临关闭的
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