童眼看桥都.pdf
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1、54课程与活动1课程故事童眼看桥都蒙明涵邹志英(重庆市渝北幼儿园)每一座桥都是智慧与想象的结合,每一座桥都是历史及文化的见证。桥不仅是重庆的特色文化,还与幼儿的生活息息相关,于是我们以中班幼儿现有生活经验为基础,遵循幼儿年龄特点和发展的轨迹,将本学期核心经验的重点放到了文化认同上,并选择了重庆的特色文化一一桥。孩子们从身边的桥开始,和爸爸妈妈一起通过调查、实地参观、记录、绘画等方式了解了重庆的桥梁,并跟随班级课程对桥进行分类、探究及创意。我身边的桥关于桥都,你都有哪些发现?“有的桥有长长的绳子!”“有的桥下面还有轻轨。”“有的桥像滑滑梯!”“有的桥像一座小山建在水面上!”小朋友们的眼睛像一个个
2、神奇的放大镜,将身边各种各样的桥牢记于心,并在爸爸妈妈的帮助下,他们将这些发现记录在表格中,回到教室兴奋地和小朋友、老师们进行分享。不论是建在江面的桥、道路上的桥,又或者是公园里的桥,都在他们的发现下被带到了幼儿园。调查表1“老师,这座桥你认识吗?”为了给小朋友们带来更加专业的桥梁知识,我们请来了重庆交通大学的桥梁专家进入班级,为他们科普桥梁小知识,重点围绕桥梁的分类、结构及材料进行讲解,全面地展现了桥梁蕴藏的资源与魅力,同时也为中三班“童眼看桥都”班本化课程的建构提供了新的思路和教育视野。调查表2今日教育下幼教金刊155遇见桥都你们最想了解的桥是什么呢?在小朋友们的积极讨论下,我们一起了解不
3、同类型的桥,梁式桥、拱桥、斜拉索桥、悬索桥,实现了校内校外互动合作式的学习,利用园外亲子活动,让他们进行每周周末的打卡活动,并将故事记录下来带人幼儿园进行分享。千断门大桥、朝天门大桥、黄花园大桥、寸滩大桥、七夕桥、立交桥.在日积月累中,孩子们聊天的内容也与桥联系得更加紧密了,“我最喜欢千厮门大桥!”“不,我最喜欢的是七夕桥!”不知不觉,幼儿与桥的故事都能做成一本厚厚的小书。在了解桥梁的同时,我们还开展了与其相关的艺术、建构、语言和科学活动,引导幼儿通过不同的方式对桥梁进行表征、创意。探索桥都什么样的桥墩更稳固?要想使桥稳固,就要找好桥墩做支撑。粘土、竹棍、瓶盖、泡沫棉到底哪种材料适合做桥墩呢?
4、幼儿对不同材料的特点进行了深人的了解,选择了最适合的桥墩材料。“泡沫棉太轻了,不可以固定桥!”“黏土太黏了,也不能让桥稳固!”“瓶盖要选那种平平的,不然就不稳固了。”“还是木棍搭起来更加稳固!”什么样的桥面更稳固?我们围绕桥面进行了稳固实验,聚焦纸桥的承重进行了探索,让幼儿操作、观察、对比不同折痕的纸张、不同材料的纸张的承重力,并尝试自己动手制作坚固的桥面。“原来折痕小的比折痕大的更稳固!”“有折痕的桥面比平坦的桥面更稳固!”“现实中还有哪些材料可以制作成坚固的桥面呢?”七夕桥有哪些秘密?在一个风和日丽的早上,我们和四位家长助教一起,带着幼儿去了附近的碧津公园打卡七夕桥,让幼儿拿着细节图去找七
5、夕桥上对应的位置,数一数七夕桥上的柱子,手拉手量一量七夕桥的长度,走一走感受所花的时间,在七夕桥对面的亭子里写生.孩子们兴趣高涨,真正做到了在兴趣中学习,在实践体验中学习。畅享桥都如果没有桥会发生什么?自我们开展课程以来,常常能够收到家长的反馈,孩子们对于各种各样的桥十分感兴趣,能够认出很多桥并说出它们的名字,孩子们对于桥的情感不言而喻。于是当老师提出“如果没有桥会发生什么”的问题时,很多幼儿都踊跃发言:“如果没有桥,我就不能看到桥上好看的风景了。”“如果没有桥,我们的生活会很不方便。”“如果没有桥,我们就要坐船了,坐船好慢呀!”孩子们积极思考,提出了很多设想,并在讨论的过程中感受到了桥的重要
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