黎锦晖音乐教育实践之“民族性”赜析.pdf
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1、护花春泥74中华民族音乐文化源远流长,呈现出博大精深的状貌,描摹着华夏绵长的光辉音乐史。但另一方面,音乐教育史的发展脉线较音乐史而言相对滞后、缓慢且曲折。究其根本,多是漫长的封建社会制度将音乐活动、音乐教育活动囿于宫廷庙堂之高。直至清末民初,西方文化的强烈冲击与影响,推动了学堂乐歌的发轫与演进,伴随之我国最初的学校音乐教育体系初步建立。学堂乐歌,本多为日本、欧美等留学生回国任教所创作的歌曲。作品多选用西方曲式、曲调,同时多选用中国古诗文作填词,其一方面推动了中国近现代音乐教育的发展,但另一方面因其本身存有“填词不当、词曲不配”等弊端,阻碍了中国民族音乐及音乐教育的发展。鉴于此,许多爱国仁人志士
2、的民族音乐意识逐渐觉醒,正如黎锦晖,致力于将中国民族音乐深耕在自己的音乐创作、音乐教学等领域。一、黎锦晖音乐教育实践的理论指导之“民族性”体现20 世纪上半叶,救亡图存的中国知识分子多舶来西方音乐教育体系,主张传授西方音乐理论知识。同时,普遍认为“中国无乐”。“自国语运动兴起,那时中国音乐家,均以西乐为正宗,唱中国歌就会被人笑话可以说,拿民族的东西也是斗争。”而黎锦晖却逆向而行,强烈地意识到中国民族音乐的重要黎锦晖音乐教育实践之“民族性”赜析 夏雄军 湖南师范大学音乐学院 刘湛莘 湖南师范大学音乐学院摘 要20 世纪伊始,康有为等一批先进志士在推动富国强兵的同时,深刻认识到音乐教育的深远意义,
3、积极倡导并开展国民音乐教育,创作了大量的“学堂乐歌”。而后,“学堂乐歌”逐渐壮大,成为我国近现代历史上具有重要影响与启蒙意义的音乐运动,标志着我国音乐教育进入崭新的发展阶段。黎锦晖,作为中国近现代民族音乐教育的奠基者之一,其所倡导“中国音乐应该以民族音乐为主流,民族音乐应以民间音乐为重点”的观念,极具创见性、时代性与前瞻性。新时代,国家多次提及并愈发彰显文化强国、文化自觉、文化自信等战略,并首次将文化自强写进党的二十大报告。鉴往知来,黎锦晖音乐教育之“民族性”观念于今极富借鉴意义。据此,笔者通过对中国近现代音乐史料的耙梳与分析,归纳与凝练了黎锦晖音乐教育之“民族性”品格,希冀对新时代中小学推进
4、音乐教育以启示。关键词黎锦晖;音乐教育实践;民族性护花春泥75性,恰如他所言道“中国音乐应该以民族音乐为主流,民族音乐应以民间音乐为重点。”黎锦晖强调质朴的中国民族音乐、中国传统音乐能够激发青少年的民族自豪感,觉醒青少年的民族意识,培养青少年的爱国情操,从而教化民风、挽救民心。据此,在音乐教育理论研究及教学实践活动中,黎锦晖坚决地为中国民族音乐振臂高呼,秉承音乐教育之“民族性”是中国音乐、中国音乐教育的坚实根基。与此同时,在中国音乐教育发展中除“以西代中”声音之外,亦存在着“国粹主义”等非西即中的偏执观点。与之相较,黎锦晖先生所推崇的音乐教育之“民族性”观念,始终抱着“中西合璧、雅俗共赏、改进
5、俗乐、创造平民音乐”的开放性理念,体现出包容、多元的音乐教育鲜明姿态。中国民族音乐的发展已有数千年的历史,几经更迭、交流、碰撞而绵延不息。优秀的中国民族音乐承续着中华民族的精神命脉、文化取向,赓续中国民族音乐是义不容辞的责任与担当。于乱流中,黎锦晖先生极具创见性的倡导并坚守音乐教育之“民族性”观念,深深地融入并见证了中国近现代音乐教育的发端与变迁。黎锦晖自幼接受来自中国传统音乐、中国民族音乐的滋养与熏陶,而后受其长兄影响投身“国语运动”,系统地学习了多种传统乐器及民间说唱等艺术形式。早在 1925 年,黎锦晖曾在教育部小学音乐课程草案起草工作中,由于极力坚持儿童必须学习民族民间音乐,不惜冒着被
6、当局撤销其“小学课程标准起草委员会”的窘境。黎锦晖作为中国近现代较早并终生关注我国音乐教育领域的人物之一,在音乐教育实践领域耕耘之勤、成果之丰、经验之富,极大地推动了中国近现代音乐教育的发展,其鲜明的“民族性”音乐教育实践活动更是中国近现代音乐教育浓墨重彩的一笔。作为黎锦晖音乐教育实践中“民族性”研究的重要视角,其音乐教育实践活动可以追溯至其就读“国立”师范学堂时所兼任师范传习所的兼职乐歌教员,这段经历让黎锦晖与音乐教育结缘。与当时的多数人推崇的以纯粹西乐或纯粹国乐的音乐教育不同,黎锦晖在音乐教育实践中始终秉持着以民族音乐为基础的理念,让他的音乐教育活动在当时独树一帜。因而,无论是在黎锦晖的学
7、校音乐教育实践抑或社会音乐教育活动中,都能窥见其“民族性”的剪影。二、黎锦晖音乐教育实践的教学内容之“民族性”不可否认,黎锦晖的作曲家身份更为瞩目,其所创作的儿童歌舞剧更是开创了中国的先河。在其所处的历史年代,中国的音乐教育发展处于极为缓慢的成长阶段,其中教学内容、教材选编等开展中小学音乐教育最基本的条件都难以得到保障。黎锦晖先生率先创作了大量的富有“民族性”色彩的优秀音乐作品,并选编进音乐教学实践中。在封建观念与新思想的碰撞交流中,黎锦晖先生采取“兼收并蓄”的思想,巧妙将西方作曲技巧同中国的民族音乐相结合、大胆运用国外音乐技法表现本民族之音乐特色,极富创造性地创作了一批脍炙人口的作品。无论是
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