家庭因素对学生心理健康的影响及对策研究.pdf
《家庭因素对学生心理健康的影响及对策研究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《家庭因素对学生心理健康的影响及对策研究.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、山东开放大学学报2023 年第 3 期收稿日期:2023-04-15基金项目:本文系 2021 年度山东开放大学科研发展项目“治理校园欺凌现象中的家长角色与作用研究”(项目编号:2021JTSJ01Y)阶段性成果。作者简介:王玉红(1974),女,威海市水产学校讲师,研究方向:学生管理。董永波(1981),男,威海市水产学校助理讲师,研究方向:学生管理。王秀群(1974),女,威海市水产学校高级讲师,研究方向:教学管理。家庭因素对学生心理健康的影响及对策研究王玉红,董永波,王秀群(威海市水产学校,山东 威海 264300)摘 要:做好青少年心理健康教育至关重要,是当前一线教师需要不断探索优化的
2、教学模块。青少年群体心理特点存在缺乏自信、自我控制能力差、人际关系适应不良等问题。从家庭结构、家庭教育方式、家庭氛围、家长与孩子的沟通方式等影响因素进行解析,引导帮助家长参与孩子的心理健康教育,助力我国青少年健康成长与全面发展。关键词:家庭因素;心理健康;青少年群体;学生家长 中图分类号:G78 文献标识码:A 文章编号:2097-0978(2023)03-0055-03 一、引言目前,我国青少年心理健康教育发展逐渐步入正轨,但是对心理健康认识还存在误区,专业人员素质有待提升、心理健康教育机制不够完善等问题依然存在。学校及教育工作者应当总结问题,针对性提出问题解决方法,对青少年已经形成的不良习
3、惯进行规范,加快心理健康教育发展与完善,使我国青少年心理健康教育朝着全面化方向发展,促进学生认知、能力与素质的提升,带给他们更多美好的成长体验。在对青少年学生开展心理健康教育的过程中,家庭教育是不可忽视的重要部分,本文围绕我国青少年群体主要心理问题、家庭因素对学生心理健康的影响及对策展开具体分析和讨论。二、我国青少年群体主要心理问题分析(一)缺乏自信调查显示,我国青少年学生群体因为交往范围相对狭窄、缺乏积极的自我体验、家长的不恰当教育方式及过高期望、家长与学校不恰当的评价方式等因素,在一定程度上影响了自信心的形成,更有学生因家庭条件较差产生自卑心理。总体来看,相当一部分青少年学生不同程度地存在
4、自信心不足的问题。(二)自控能力差青少年学生心理发育不成熟,容易有情绪不稳定、自控能力差等心理问题,在缺少监护人陪伴及看护状态下,容易有习惯养成相对较差等问题,受社会上的精致利己主义、超前消费等观念负面影响,如不对青少年学生加以正确引导,容易使他们陷入个人价值观的危机,不利于他们的健康成长与全面发展。(三)人际关系适应不良处于青春期的青少年学生渴望与人交往、宣泄情感,但在人际交往中又呈现出主动性不强、缺乏基本交往技巧等特点,他们在人际交往中往往只从自己的角度看问题,对于他人的缺点难以容忍,会更相信自己的判断并做出相应行为,这就很容易引起人际冲突。一部分学生由于缺乏陪伴与沟通,容易沉迷于网络,逐
5、渐形成自我封闭、不愿与人交往的习惯。55三、家庭因素对于青少年心理健康的影响青少年学生正处于身心发展的关键时期,正值青春叛逆期、生理发育期,面临学习、生活方面的诸多困惑和问题,家庭结构、家庭氛围、家庭教育沟通方式及教育理念等家庭因素对于其身心成长的影响十分关键。1(一)家庭结构父母陪伴孩子成长有利于孩子性格发育完善,有利于孩子健康成长与全面发展,而如果家庭某一位成员缺失极容易造成孩子性格的缺陷。我们通常说的留守儿童,由于父母双方或一方外出打工,他们无法像其他孩子那样得到父母的陪伴关爱,也会影响到心理的健康发展。来自单亲家庭、重组家庭、隔代寄养家庭的孩子,性格上往往会显示出内向、孤僻、自卑多疑、
6、不合群等特点。单亲家庭、重组家庭的孩子出现心理抑郁概率更高,心理健康总体水平也较低。因此,在青少年学生的成长过程中,单亲家庭、重组家庭、隔代寄养、留守儿童等不利于孩子成长的家庭结构,都需要我们予以足够重视与关注。(二)家庭教育方式与教育理念家庭教育方式对于孩子的心理发育和健康成长有着重要影响。父母的温暖、关怀、体贴,能够促进孩子形成热情、自信、自强、积极向上的性格。相反,父母的不当教育方式容易使孩子形成自卑、自罪、无助等性格,导致人际交往不和谐,对于孩子今后成长与发展产生不利影响。2一般而言,如果家庭教育方式偏重强制性,容易导致孩子形成过分自我约束的不良习惯,形成有自卑感、缺乏安全感、冲动易怒
7、等性格特点;如果家庭教育方式属于溺爱型,那么孩子就容易形成自私、任性的性格,责任心不强,不懂得尊重关爱他人,进而导致很多不良行为的出现;如果家庭教育方式属于放任型,则容易导致亲子关系冷淡疏远,由于缺乏父母的关爱和正确教育引导,孩子很容易受到外界的不良影响,走上歧途;而民主型家庭由于教育方式是建立在家长对孩子的尊重基础上,家长能够与孩子平等交流各自的看法,家长既懂得关怀宽容孩子,又能够对孩子有必要的约束,培养出来的孩子能够自主独立,在遇到问题时也会协商解决。3因此,民主型家庭的教育方式利于孩子的心理健康。调查数据还显示,家庭成员的受教育程度、教育理念与其实施教育水平的高低往往呈现出正相关关系,缺
8、乏科学教育理念、育人经验的家长大概率会导致家庭教育不够完善。比如,有的家长忽视了孩子综合素质能力的培养与评价,只重视学习成绩,有的家长对孩子的期望值过高,这些不能正确评价孩子的家庭教育理念,都会加重孩子的心理压力,不利于孩子的健康成长。(三)家庭氛围正处于成长阶段的青少年,对于家庭氛围会较为敏感,和谐融洽的家庭氛围能够使孩子身心愉悦、倍感轻松,让孩子获得安全感和幸福感,有利于孩子的身心健康,在这种和谐的家庭氛围中长大的孩子往往性格开朗,自信积极。而父母经常吵架、冷战等不良家庭氛围,会使孩子内心缺乏安全感,始终处于紧张焦虑的状态中,导致形成不良心理。如果孩子长期处于严厉紧张的不良家庭氛围中,总是
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 家庭 因素 学生 心理健康 影响 对策 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。