基于健康与社会照护赛项竞赛的“以赛促训”模式实践研究.pdf
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1、:./.基于健康与社会照护赛项竞赛的“以赛促训”模式实践研究林 婕 沈 娟苏州卫生职业技术学院护理学院 江苏苏州 摘 要:目的:在高职院校构建及实施“以赛促训”竞赛培训模式探索在健康与社会照护赛项备赛期间对参训选手核心能力影响和存在优势及不足为赛项训练模式完善提供理论及实践依据 方法:选取我校经历“以赛促训”备赛模式训练的 名学生为研究对象分别在参训前后进行核心能力评价及训练体验问卷调查 结果:参训选手赛项相关 大核心能力均显著提升参训体验总结为“竞赛培训模式对能力的影响”和“竞赛培训模式优缺点”两大主题 结论:该竞赛培训模式能够有效提升选手健康与社会照护竞赛核心能力后续可以通过多举措加强校企
2、合作落实产教融合推进训练模式的改进和完善关键词:健康与社会照护竞赛以赛促训核心能力 “健康与社会照护”赛项最初为世界技能大赛赛项之一 年中国选手首次参加该赛项的竞赛 赛项要求选手在不同的场合(医院、长期照护中心、日间照护中心及家庭)为照护对象提供服务满足其心理、生理和社会方面整体需求 年全国职业院校技能大赛改革试点赛中首次设置该赛项竞赛并于 年将其设置为国家职业院校技能大赛竞赛项目竞赛要求选手在提供照护过程中具备组织与管理能力、沟通和人际交往能力、创新和创造能力等六大核心能力为更好地结合赛项考核要点提升竞赛成绩助力高质量健康照护人才培养基于选手训练过程在高职院校构建实施“以赛促训”备赛模式探索
3、其在健康与社会照护备赛期间对参训选手核心能力的影响和存在的优势及不足为后续赛项训练模式完善提供理论及实践依据一、对象及方法(一)研究对象选取我校经历健康与社会照护赛项竞赛“以赛促训”备赛模式训练 名学生为研究对象均为女生护理专业年龄 岁(二)方法.“以赛促训”竞赛培训模式该模式利用阶段性校内选拔赛及不同类型的健康与社会照护比赛达到训练学生竞赛能力和提高心理素质目的具体举措包括“浸润型选拔”和“递进式培育”模块()浸润型选拔模块 以赛项竞赛经验积累及创新为基础逐渐形成了浸润型选拔模块通过层层选拔分类递进挑选最优参赛选手的同时创新教学改革服务人才培养 主要包括储备选手“池”建立:结合“赛教结合”模
4、式通过竞赛模块课程学习及考核自主报名教师推荐完成初筛工作建立储备选手“池”校内选拔赛助力:赛季内召开多次阶段性校内选拔赛结合专业课程学习不断挖掘补充后备力量教师团队角色强化:指导教师团队早期融入储备选手训练在历次选拔赛中担任专家、评委及顾问等重点培养具有潜力的参赛候选人经过选拔赛打磨塑形提高选手竞技水平()递进式培育模块 基于浸润型选拔模块中建立的储备选手“池”首先要竞赛护航:通过参加校内技能竞赛、各学会组织技能竞赛等累积参赛经验并训练参赛候选人竞技水平及心理素质为省、国赛种子选手确定夯实基础其次要竞赛强化:重视省级、国家级高职院校技能大赛省级世界技能大赛选拔赛等各类竞赛的重点备赛工作优中选优
5、选取最优秀的 名选手进入最终省级及以上竞赛备赛集训团体 指导教师开展一对一不间断指导反复模拟竞赛场景强化训练教师团队每周、专家团队每两周验收备赛成果(三)效果评价结合健康与社会照护赛项竞赛公布的选手竞赛核心能力要求设计“健康与社会照护赛项训练核心能力评价问卷”分别在参训前后对集训选手进行问卷调查了解备赛训练对学生竞赛 大核心能力的影响 问卷内容主要包括:基本情况、核心能力评价、训练体验 大核心能力评价采用 级评分法从完全未掌握、基本未掌握、不确定、基本掌握、完全掌握分别计 分 训练体验以开放性问题书写研究结果采用匿名方式并以编码 替代姓名 科技风 年 月科教论坛(四)统计学方法.量性数据分析采
6、用 .统计学软件进行数据分析计量资料以均值标准差表示组间均数比较采用 检验计数资料以百分率表示.为差异有统计学意义.质性数据分析采用质性研究的现象学研究法对进入最终阶段集训 名选手训练体验及完善建议进行分析以内容分析法进行数据处理、编码分析、提取主题词直到不再出现新的主题词 由两名研究者参与保证分析质量二、结果(一)一般资料 名经历备赛模式训练选手均为女生护理专业平均年龄.经历竞赛集训时长为 月均曾在校 级、省 级 或 国 家 级 相 关 竞 赛 获 奖 其 中 人 次()国家级竞赛获奖 人次(.)省级竞赛获奖 人次(.)校级竞赛获奖(二)竞赛相关核心能力评价竞赛训练前后相关核心能力评价表()
7、项目训练前训练后.工作中的组织与管理能力.沟通和人际交往能力.解决问题、创新和创造能力.评估需求和规划服务对象照护能力.管理和提供服务对象照护的能力.评估服务对象照护结果的能力.(三)训练体验分析通过提取 名训练的选手的训练体验描述中的主题词直到不再出现新的主题词 凝练出“竞赛培训模式对能力的影响”和“竞赛培训模式优缺点”两大主题其下又包含分主题.竞赛培训模式对能力的影响()“以赛促训”竞赛培训模式明显提升能力 参训选手总结通过“以赛促训”竞赛培训模式训练有很大提升的能力并分析原因 其中沟通交流能力的提升被 名参训选手强调参训选手 说:“通过训练明显提升了我的语言沟通能力这些交流的过程持续在整
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