论高职体育教学中学生自主锻炼能力的培养.pdf
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1、技能训练 Skill training13October 2023论高职体育教学中学生自主锻炼能力的培养杨艳菊/常德职业技术学院 湖南常德 415400摘 要:高职体育是一门以学生为主体,以提高学生综合素质为目标的专业课程,这就需要教师在教学过程中积极培养学生的自主锻炼能力。通过培养高职学生自主锻炼能力,不仅可以提高学生身体素质、提升学生综合素质,还能够推动我国职业教育事业的发展。当前,我国高职体育教学过程中依然存在很多问题,这些问题严重影响了高职体育教学质量和效果。对此,教师应该积极采取措施进行解决。本文将通过分析高职体育教学中学生自主锻炼能力培养的意义,进而探讨当前我国高职体育教学中存在的
2、问题,并提出相应的解决措施,以促进我国高职体育教学质量和效果的提升。关键词:高职体育;学生锻炼;自主能力;方法研究高职教育是我国职业教育的重要组成部分,在我国职业教育体系中占有重要地位。高职体育教学是高职教育中的一个重要组成部分,承担着为国家培养技能型人才的重要任务。在高职体育教学过程中,教师不仅要关注学生身体素质的提高,还要关注学生自主锻炼能力的培养,以此来促进学生综合素质的提升。但是在实际教学过程中,教师在进行体育教学时通常都是按照统一标准和要求进行的,没有注重对学生自主锻炼能力的培养,这就导致了学生身体素质和综合素质无法得到有效提高。为了促进我国职业教育事业的发展,就要积极培养学生自主锻
3、炼能力。自主锻炼是一种较为常见的体育学习方式。自主锻炼是指学生在自己选择和安排下进行体育练习活动。在学生自主锻炼过程中,其主要表现为学生积极主动地参与到体育锻炼活动中来,并在老师的指导下进行体育活动。通过对高职学生自主锻炼能力进行培养,不仅可以有效提高高职体育教学质量和效果,还可以促进高职院校学生综合素质的提升。通过培养高职学生自主锻炼能力,可以让高职院校学生成为真正意义上的职业人,也就是所谓的“双高”人才。由此可见,培养高职学生自主锻炼能力对提高我国职业教育水平具有重要意义。一、培养学生自主锻炼能力的意义在高职体育教学过程中培养高职学生自主锻炼能力有利于教师更好地开展教学工作、促进学生综合素
4、质的提升、推动我国职业教育事业的发展。但是当前我国高职体育教学过程中还存在很多问题,这就需要教师针对这些问题进行分析并提出解决措施。本文主要针对当前我国高职体育教学中学生自主锻炼能力培养过程中存在的问题进行分析,并提出相应解决措施。培养学生自主锻炼能力的意义主要表现在以下几个方面:第一,能够促进高职学生身体素质的提高。当前,我国高职学生的身体素质普遍较差,而高职体育课程是一门以增强学生身体素质为主要目标的专业课程,因此,教师在教学过程中应该积极培养学生的自主锻炼能力,这有利于提高学生的身体素质,使其在以后的生活和工作中更加健康和积极。第二,可以提高学生的综合素质。当前,我国高职体育教学存在很多
5、问题,其中一个主要原因就是高职体育教学没有重视对学生自主锻炼能力的培养。通过培养学生自主锻炼能力,可以使其在以后的学习和工作中能够合理规划自己的时间和生活,进而使其综合素质得到提升。第三,可以促进高职体育教学的发展。高职体育教学不仅是提高学生身体素质和综合素质的重要手段,还能够促进高职体育教学质量和效果的提升。二、当前高职体育教学中存在的问题(一)教学内容设置不合理通过分析发现,目前我国高职体育教学过程中存在的技能训练 Skill training14October 2023主要问题包括:首先,教学内容设置不合理。体育教学内容是高职体育教学的重要组成部分,但是当前我国高职体育教学内容设置不合理
6、,很多学校缺乏专业的教师队伍,也没有根据学校的实际情况进行课程设置。其次,学生学习兴趣不高。学习兴趣是学生参与体育活动的重要动力之一,但是当前我国高职体育教学中存在很多问题,学生对体育课没有兴趣,导致学生不愿意参与到体育课中来。最后,学生对自身缺乏认知。根据当前我国高职体育教学内容的设置情况来看,很多学校在体育课程教学中并没有根据学生的实际情况进行课程设置,而是按照教师自身的想法进行课程设置,导致高职体育课程设置没有针对性。虽然高职体育是一门基础的学科,但是却不是一门普通的学科,这就需要教师在教学过程中不断调整自己的教学内容。高职体育教学内容应该根据学校的实际情况进行课程设置,针对学生自身的实
7、际情况制定相应的教学计划和教学目标,从而培养学生的自主锻炼能力。在进行高职体育教学时,教师要注重培养学生良好的体育素养。(二)学生对体育课缺乏兴趣很多学校在进行高职体育教学的过程中,并没有认识到培养学生自主锻炼能力的重要性,而是将重心放在了提高学生的专业技能上。对于高职学生来说,其主要目的是通过学习专业知识和技能来提升自己的就业能力,而并不是通过参加体育锻炼来提升自身的身体素质和综合素质。在高职院校的体育教学过程中,很多学生认为体育课就是“跑、跳”,缺乏趣味性和创新性,在上课期间经常会出现懒散的现象,不愿意参加体育活动。对此,教师在进行体育教学的过程中应该针对学生的实际情况进行教学模式和内容的
8、调整,结合学生的实际情况对体育教学模式进行创新,并且在课堂上要充分调动学生的学习兴趣和积极性。教师可以通过开展多样化的体育活动来吸引学生注意力,激发学生对体育课的兴趣,并且在体育教学中引入竞争机制来提高学生参与体育活动的积极性。此外,教师还可以通过设置趣味化的教学环节来吸引学生注意力。在体育教学中可以采用一些游戏、竞赛等方式来提高学生参与体育活动的积极性。在组织学生开展体育运动时,教师应该尽可能地激发和培养学生对体育活动的兴趣和热情,使他们积极参与到体育运动中来。三、高职体育教学中培养学生锻炼自主能力的方法(一)利用游戏法进行锻炼高职体育教学中,利用游戏法进行锻炼,既可以调动学生的学习兴趣,还
9、能够促进学生自主锻炼能力的培养。在高职体育教学中,教师可以为学生创设一个游戏情景,然后让学生自主进行游戏。比如,在进行足球练习时,教师可以为学生创设一个游戏情景。在这个游戏情境中,教师可以要求学生分成两组进行比赛。比赛开始后,两组队员分别在球场上进行传球练习,由于球的飞行速度很快,所以要求队员在接到球后要迅速传给队友。如果能够及时将球传给队友,则球队就获得胜利。在这个过程中,教师可以要求学生为自己的球队加油鼓劲。由于游戏非常简单,所以学生很快就能够掌握游戏的规则和技巧。当比赛结束后,教师可以将学生分成两组进行比赛,每一组队员分别进行射门练习和运球练习。在比赛过程中,学生还可以将自己的想法告诉队
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