将优秀综艺节目引入初中音乐课堂的可行性——以引入《经典咏流传》为例.pdf
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1、艺术研究今 天 227 将优秀综艺节目引入初中音乐课堂的可行性以引入经典咏流传为例李嘉媛(嘉峪关市明珠学校甘肃嘉峪关735100)摘要:学习音乐知识是帮助学生提升自身素养的基础,在音乐氛围的渲染下,陶冶学生的情操,同时也缓解学生在学习其他学科中产生的疲惫状态。但是,受传统教育理念的影响,缺乏对音乐课堂教学的重视,导致整体教学效果不佳。新课改下,初中音乐课堂教学需要革新教学观念,突破原有教学模式,以多元化的方式引导学生学习音乐,尤其可以将优秀综艺节目引入初中音乐课堂教学环节,以此丰富学生的学习内容,营造浓郁的音乐学习氛围,提高学生的音乐赏析能力。本文分析阐述通过在初中课堂教学环节引入经典咏流传这
2、一央视大型文化音乐节目,以此更好地引导初初中生学习音乐知识,提高音乐素养。关键词:优秀综艺节目;初中音乐课堂;可行性中图分类号:G633.95文献标识码:B文章编号:1002-3917(2023)14022702目前,随着课改的有效推进,各种丰富的艺术形式不断地走进人们的视野,初中生的音乐教育也受到整个社会的关注。初中生音乐教育既要符合音乐教育的特点,又要和综艺节目中的优势元素完美结合,实现良好的实践效果。1.初中音乐教学的现状分析在当前教育背景下,我国对初中音乐教学也开始尝试利用流行音乐元素,并取得了一定成效,对学生利用新的教学模式进行音乐教学。结合当前院校开设的音乐学科教学的成效进行分析,
3、学生的音乐素养不断提升,这与音乐课程教育是密不可分的。在初中音乐课堂教学环节,引入实践性较强的大型现场音乐活动,能够为学生在今后的音乐学习奠定良好基础。但是,在传统音乐教学过程中,大部分教师都是利用课程教材进行教学,由于其教材当中大部分都是一些民族音乐,且理论内容较多,这进一步增加了音乐知识的学习难度,进而导致学生对音乐学习产生一定的抵触情绪,无法真正有效地投入到课堂学习当中。针对这样的情况,教师就应当创新的引入流行音乐的教学方法,以此激发学生的学习兴趣,推进学生能够在音乐课堂上进行积极的互动学习。2.初中音乐教学中引入优秀综艺节目的优点2.1帮助学生提升对音乐的认知将优秀综艺节目融入至初中新
4、音乐课堂中,同时,在教学内容中穿插音乐元素。对于初中阶段学生学习音乐这门学科来说,存在很多可取之处。例如,当今初中生都对综艺节目有一定的了解。随着我国互联网的不断发展,我们已然已身处于一个信息时代当中,当代初中生更是网络原住民,初中生对音乐类综艺节目并不陌生,甚至对综艺节目有较强的观赏意愿,因此,在初中阶段的音乐课堂中,教师应贯彻先进的教育理念,积极运用新颖的教学方式开展初中音乐教学,进而提高学生对音乐这门学科的认知度。尤其注意可以引入一些较为流行的综艺节目,可以大幅度激发起学生对音乐知识的学习兴趣,让学生能够自发自觉的学习音乐。2.2使用优秀综艺节目与课堂教学相结合的方式在当前初中阶段的音乐
5、课堂中,可采取综艺节目的教育形式开展音乐教学,可以将综艺节目中的音乐元素融入到课堂教学环节。并运用综艺节目,切实提高学生的学习效率,但应注意引用的方式及引用时间,否则过度使用则会让学生产生误解,认为综艺节目就是当前音乐和娱乐圈的唯一表达手段。教师可以尝试将音乐类的综艺节目和教材中的音乐知识相结合的方式,对学生开展音乐教学,这样的教学方式,可以增强学生对乐理知识的了解,又能够激发起学生的学习兴趣,使课堂教学氛围变得更加轻松愉悦。3.优秀综艺节目引入初中音乐课堂的教学实践3.1结合综艺节目的艺术内涵,促进音乐的品质提升在实际的中学音乐教学过程中,既要注意音乐理论的传授,也要结合音乐长河中永恒的经典
6、曲目,体会音乐的源远流长,要引导学生结合经典咏流传的音乐素材,品味经典音乐的无穷艺术魅力,使得学生体会音乐在时间流逝中的传承与发扬,结合这些优秀的文艺节目回归经典,切实以中国优秀传统文化为载体,打造有效的收视体验1。当前,经典咏流传结合有效的原创文化,让经典重回大众视野,以大气磅礴的艺术气息、喜闻乐见的歌咏形式传唱经典,经过不同维度的探索和展演,促进音乐发展历程的发展。在中学音乐课堂中也要结合这样的艺术打造。例如,在满江红的欣赏过程中,教师就可以结合节目中的表达形式,突出传承的仪式感,树立对于经典的敬畏之心,结合音乐的神秘感,感受气势恢宏的音乐氛围,结合和诗以歌的内容形式,感悟波澜壮阔的气概。
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