大学生思政教育人文关怀的价值与路径研究.pdf
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1、 年第期第 卷(总第 期)淮 南 职 业 技 术 学 院 学 报J OUR NA LO FHUA I NANVO C A T I ONA L&T E C HN I C A LC O L L E G ENO,VO L,S e r i a lN o 大学生思政教育人文关怀的价值与路径研究崔艳妮(山西医科大学汾阳学院,山西 汾阳 )摘要:思政教育是塑造学生自主意识、培养良好道德行为的综合性教育活动.坚持以人为本的教育理念,不仅有利于实现思政课程的育人目标,还有利于构建温馨和谐的校园文化,从而不断提高学生的综合素质.围绕大学生思政教育融入人文关怀的主题展开论述,分析了人文关怀的内涵和价值,基于实践的层
2、面提出了实现的路径.在坚持以人为本的教育原则中,立足于学生的个性发展和情感述求展开思政教学改革,不断促进学生综合素养的全面发展.关键词:大学生;思政教育;人文关怀;途径中图分类号:G 文献标识码:A文章编号:()大学生是为国家培养的高等专业人才,他们承担着“治国安邦”的重任,其思想水平和专业能力将关系到国家的发展.人文关怀是符合现代社会发展需求的教学理念,关注学生的全面发展和个性成长,倡导以学生为本,立足于学生的实际情况开展教育活动,在充分肯定学生价值的基础上关注学生的情感世界和精神生活,不断促进学生能力的提升和人格的完善.因此,在高等院校的人才培养过程中,不仅需要重视专业能力的培养,还需要加
3、强思想政治教育工作,在以人为本的教育理念指导下,通过人文关怀的方式增强思政教育的有效性,引导大学生树立正确的人生价值观,使其成为德才兼备的优秀人才.一、人文关怀的内涵人文关怀是对人本身生存与发展情况的关注、尊重与重视,立足于人性的根本,尤其关注人的心灵、精神与情感.简言之,人文关怀是对个人的关心、爱护和尊重,是一个社会文明发展和进步的重要标志.在大学生思政教育工作中的人文关怀,是充分尊重学生主体地位、尊重学生个体差异的教学观念,以激发学生的学习主动性、积极性和创造性为教育根本,通过系统性的教育教学活动要促进学生自由而全面地发展.因此,在人文关怀理念下的思政教育活动,将更关注于学生多方面和多层次
4、的成长需要,尤其重视学生在精神文化层面的成长需求,充分调动各方优质教学资源,为学生的成长创造更优越的条件和环境,以此促进学生的自我发展与自我完善,在全面发展与个性成长的相辅相成中,为社会培养具有扎实思想政治素养、卓越专业能力和明显个性特点的创新型人才.二、人文关怀融入大学生思政教育的意义思政教育是对大学生的思想展开的系统性教育活动,在尊重学生、理解学生的基础上关心学生的健康成长和全面发展.在思政教育的过程中,教育者应充分了解学生的身心发展特点,掌握大学生思想变化的规律,能够通过有效的教学策略减缓学生精神上所面临的各方压力,增强对自我价值的认知,不断丰富其内心世界和精神生活.因此,思政教育是围绕
5、“人”展开的教育活动,充分关注学生的身心健康、学业发展和道德养成,是具有人文关怀特点的教育教学活动.在思政教育中融入人文关怀,对于思政课程建设、校园氛围营造和学生全面发展均具有积极意义.(一)有利于达到思政课程的育人目标思政教育是以培养学生能力、发展学生素质和陶冶学生情操为主要教学目标的综合性教育活动.该课程的根本任务是通过思想教育的方式调动学生学习的主体性,唤起学生内心深处的学习自觉性,从而让学生在内驱力的触动下产生学习行为,不断促进自主创新创造能力的形成与发展,进而将学生塑造成有具有独立收稿日期:基金项目:山西省高等学校哲学社会科学研究项目(思想政治教育专项):探索“四步走”模式 大学生学
6、习和实践习近平新时代中国特色社会主义思想的路径研究(项目编号:z s s z s x )作者简介:崔艳妮(),女,山西阳城人,硕士,讲师,研究方向为大学生思想政治教育、学生管理.思想和良好行为的优秀大学生.因此,思政教育是针对“人”开展的教育活动,“人”是教育活动的核心和目的,也是教育活动的出发点和归宿点.在高等院校的思政教育活动中融入人文关怀的教育理念,是坚持以生为本教育原则的教学实践,将更有利于促进思政教育课程的改革,推动思政课程教学模式的优化和发展,帮助学生在思政教育活动的引导下获得学业发展、人格塑造和心理调适,构建起丰富而美好的精神家园,使思政教育课程更好地达到育人、育心的教学目标.(
7、二)有利于构建温馨和谐的校园文化在构建社会主义和谐社会的过程中,和谐校园是重要的组成部分之一,而和谐校园的构建必须立足于和谐校园文化的建设.因此,作为高等人才培养的摇篮,高等院校应当兼顾学校、教工及学生的利益,积极构建和谐的校园文化,在师生之间构建互尊互敬、互帮互助的温馨氛围,促进学校各项教学事宜有序发展,形成积极向上、和睦融洽的校园文化.而在思政教育中融入人文关怀,能促进思政教育活动对学生的关心,引导思政教育者根据学生的成长规律和身心特点开展教学活动,让教学活动关注不同学生的需求,尊重学生的个体差异和心理健康,进一步增强思政教育活动和内容的亲和力,增强学生对校园文化的认可度和融入度,构建起温
8、馨和谐的师生氛围.因此,在思政教育中体现人文关怀是构建和谐校园文化的重要途径之一.(三)有利于促进学生素质的提高大学生的全面发展不仅需要掌握知识文化和科学技术,同时还应当具备丰富的精神世界和高尚的道德情操,这才是新时期高等专业人才的标准和要求.而在传统的高等教育观念中,过于重视科学文化知识的传递,相对忽视了思政教育的开展和心理健康的辅导,这就使得部分大学生虽然具备扎实的专业基础知识,但在思想观念和行为表现上存在极大的差异,综合素质没有得到全面发展.人文关怀是关注人性的教育理念,将育才、育心和育德的教学目标融为一体,是师生之间心灵互动和精神层面的交流.因此,在思政教育的过程中注重人文关怀,将不断
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