新形势下公共课支部党建与“三全育人”融合路径探究_卢美艳.pdf
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1、第 37 页2023/6 (下)总第413期新形势下公共课支部党建与“三全育人”融合路径探究文/杭州师范大学卢美艳2017年10月18日,习近平总书记在党的十九大报告中提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的新要求;2018年,全国宣传思想工作会议提出要把“培养堪当民族复兴大任的时代新人”作为新形势下做好宣传思想工作的重要使命和职责;2019年,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现全员、全程、全方位育人;2021年,中国共产党普通高等学校基层组织工作条例明确提出,要推动高校党的建设与高等教育事业发展深度融合。新形势下,大学外
2、语部作为承担量大面广教学的部门,其所在支部的党建如何在开展党建工作的过程中,推进党建与“三全育人”工作,特别是课程思政工作的深度融合已成为一项重要课题。一、公共课支部党建和课程思政工作融合的意义“三全育人”的全员、全程、全方位三个方面分别对应了主体、时间和空间三个维度,是新时代培养担当民族复兴大任时代新人的必然要求,对于大学外语部来说,虽然主要教授的是英语课,但是却可以通过课程思政和外语教学平台,做到“三全育人”,润物细无声。(一)党建和课程思政工作融合有助于提高课程思政的质量。课程思政是贯彻落实习近平总书记关于思政课重要论述的举措。跟其他课程一样,外语课程也急需全面推进课程思政建设,发挥好外
3、语课程的育人作用,提高我国外语人才的培养质量。不过,课程内容如何有机融合思政要素,使得外语课程既不失去语言学习的本质,促成学生语言交际能力的提高,又能兼顾思政方面的要求,是每位外语老师当前迫切需要解决的问题。因此,大学外语部所在支部的党建和课程思政工作的深度融合,可以帮助党员教师更好地领悟党和国家的文件精神,同时能助其挖掘出结合时代特色与课程特色更多的思政元素,从而提高课程思政的质量,加强思政课程的广度和深度。(二)党建和课程思政工作融合有助于落实全员育人。作者所在高校的大学外语部,教工党员占比高达81%,因此,党员的带头示范可以在所在部门起到很好的引领作用,同时,党建工作的有效开展又能够通过
4、党员的优质课程思政案例起到先锋模范作用,以辐射和带动其他教师,从而在大外部形成一个良好的氛围,促使浸淫其中的所有教师都能紧紧围绕“立德树人”主旋律,营造正能量,进而不断提升学校的“时代新人”人才培养质量。因此,积极将大外部党建和课程思政工作深度融合具有重要的现实意义,有助于落实全员育人,促使所在高校的育人质量不断提升。(三)党建和融入思政元素的外语讲座融合有助于落实全方位育人和全程育人。大学外语部虽然主要负责低年级的英语教学,但是却长期承担全校的“周六英语讲座”公益活动,该活动始自2014年,经过长期的精心培育,目前已从线下发展到线上,线上的讲座内容允许学生根据自己的时间择时、反复收看。截至2
5、021年12月,吸引了大一到大四的近万名学生粉丝,甚至还吸引了外校的师生,已成功打造成一个全校英语学习品牌。而且,承担这个英语公益讲座的主持人90%以上为党员教师。因此,每次的党建理论学习不仅可以给党员教师以思政元素的启迪,而且支部书记作为这个公益活动的负责人和组织者,常常会把事后的讲座分析、总结和学生的问卷调研相关内容融入党建的讨论学习环节,从而帮助党员教师在周六的英语讲座中,更巧妙地融入思政元素,因而可以较好地将思政教育覆盖到学生的课上课下、校内校外,实现育人无处不在、无时不有。二、融合存在的问题为了更好地推进高校外语公共课支部的党建与课程思政的深度融合,外语公共课支部要分析目前存在的问题
6、,增强推动党建和课程思政工作深度融合的政治自觉、思想自觉和行动自觉,并积极探索与实践。(一)优秀党员教师的引领作用有待进一步加强。教师是人类灵魂的工程师,承担着神圣使命。新时代高校“三全育人”能否落到实处,教师是关键。面对新时代高教育人的使命和挑战,大学外语部承担着全校公共英语课的重要责任,其教师队伍是否能统一思想、凝聚力量、充满自信和创新思路是关键,尤其是教师党员在整个过程中如何发挥先锋模范带头作用成为重中之重。大学外语部教师在传授学科知识、培养学生国际视野、【摘要】本文提出促进党建和“三全育人”融合的实施路径,即党建带动教师发展,充分发挥党员教师的先锋模范作用;发挥教师专业优势,联动课程思
7、政;运用外语教学平台,构建“三全育人”体系。【关键词】大学外语部;党建;课程思政;“三全育人”;融合路径党建工作Party construction work第 38 页2023/6 (下)总第413期跨文化交际素养和英语听说读写技能方面地位独特,因而在对学生开展思想政治教育方面具有独特优势。但是从近几年我校大学外语教学实际情况来看,虽然整体良好,但尚有部分教师在加强学生思想政治教育方面存在观念跟不上形势、教师自身不够重视等问题。为此,外语公共课党委要发挥传帮带作用,按照高素质专业化要求,优先把一些业务精湛的优秀党员教师培养成课程思政的骨干,并以点带面,带动全体党员教师提升课程思政的业务水平。
8、(二)党建和课程思政的融合尚可进一步“以生为本”,满足学生日益增长的多元化需求。部分老师过去在认识上把思想政治教育误看作是学校党委领导、思想政治课教师、辅导员与班主任的事情,认为自己把课上好,让学生掌握好专业知识和技能就可以了,没有认识到新时代全员、全程、全方位加强对大学生思想政治教育的迫切性和重要性。认识上的不到位导致对课程思政没有做到充分地主动探究,从而未能开设出足够多的既反映学生需求、又融入课程思政元素的优秀英语课堂。另外,英语讲座方面,不同年级、不同专业的学生也对讲座内容和质量提出了更高的要求,如高年级的学生,要求增加提升职业发展能力的口译讲座、国才英语讲座;日语系的学生要求增设日语学
9、习讲座等等。今后,我们需要结合学生的需求因势利导、主动出击、开展课程思政的全方位探索和研究工作。(三)技术融入不够。步入“互联网+”时代,先进信息技术所释放出的巨大能量对各行各业产生了深刻的影响。但是,当前高校党组织运用互联网开展活动现状不容乐观。党性教育的网络活动形式单一,需要进一步拓展形式、丰富内容;党组织多将网络作为交流通信工具,主要用于通知公告、新闻及信息发布;网络活动内容比较单一、创新性不足,宣传力度不高、影响力较低,线上线下结合不够紧密等等。三、融合的路径外语公共课支部要贯彻落实中国共产党普通高等学校基层组织工作条例,推动党建与课程思政工作深度融合,推进党建带动教师发展,联动课程思
10、政,发挥外语教学平台线上线下、课内课外的育人作用。(一)党建带动教师发展,发挥优秀党员教师的先锋模范作用。外语基层党支部充分认识到支部党建工作在大学外语部教师“课程思政”中的重要地位和作用。党建工作要切实转变教师的育人观念,提升做好“课程思政”的能力。教师党员发挥先锋模范作用和党组织发挥战斗堡垒作用,是落实党的十九大的重要举措。党的十九大报告指出,党的基层组织是确保党的路线、方针、政策和决策部署贯彻落实的基础,党支部要引导广大党员发挥先锋模范作用。外语基层党支部按照“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”要求,由教师党员带头,进行大学外语课程思政的探索和研究,并在自己的英语课堂进行试验和观察
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