数字出版前沿技术发展与应用.pdf
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1、Micro View微观点6 传媒MEDIA传媒MEDIA2023.6(下)2023.6(下)数字出版前沿技术发展与应用中央宣传部副部长张建春:近年来,中宣部深入实施出版融合发展工程,设计了数字出版精品和优质平台的子计划,引领带动出版单位加快技术应用探索,取得了一系列可喜成果。做好新时代数字出版工作,要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,沿着党的二十大绘就的宏伟蓝图,紧跟时代大势,牢牢抓住数字出版前沿技术发展新机遇,主动求变、积极作为,以出版工作的守正创新助力中国特色社会主义文化建设;要勇于探索实践,用好人工智能、5G、AR、VR、XR、区块链、云计算等技术,积极推进数字出版前沿技术
2、转化应用;要积极开拓创新,牢牢掌握前沿技术赋能出版的主动权,加强数字出版前沿技术协作攻关,以优势技术成果突破行业发展瓶颈、赶超国际领先水平;要夯实工作基础,强化数字出版前沿技术支撑保障,以数字出版的高质量发展,更好地推进文化强国和出版强国建设,更好地服务中华民族现代文明建设。中国新闻出版研究院院长魏玉山:数字出版新技术已渗入我国出版产业链的多个环节,正在颠覆传统内容生产、发行方式、阅读方式。根据调研数据,当前国内出版单位对前沿技术的需求和应用排在前三位的分别是大数据、人工智能、云计算;在融合出版产品方面的技术服务需求排在前三位的分别是知识服务、数据库、电子图书。出版业对前沿技术的应用取得了长足
3、的进步,但是还面临不少的问题。为更好地适应技术变革,出版业还需在以下方面发力:一是制定统一的融合出版技术标准,开展内容、产品、系统、平台、服务等应用标准研制,打破各主体间各自为政的局面;二是加强复合型人才培养,加大对既能深刻了解业务、又能透彻理解技术的复合型人才的引入和培训;三是加强出版单位与技术企业间的合作交流,如合作建设技术研发中心或搭建技术型高水平实验室,促进相关科技成果高效转化。人民教育出版社党委书记、社长黄强:2022年,教育部启动了国家教育数字化战略行动,教育数字化转型进入快车道。教育数字化是“教育强国”和“数字中国”建设的重要组成部分,对教育出版的融合发展提出了更高目标和要求。教
4、育数字化是开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口;以融合发展服务教育数字化,是新时代教育出版转型升级的新机遇。教育出版融合发展,要以立德树人为根本任务,以服务教育数字化为内在逻辑,以推进教育高质量发展为价值追求,以实现教育现代化为最终目标。创新没有止境,融合要不断加深,从“相加”到“相融”、从“内容”到“服务”、从“技术”到“应用”、从“数字”到“数智”、从“产品”到“生态”。在上述理念和不断探索所形成的实践经验基础上,人教社加强出版供给侧结构性改革,持续借助技术赋能,实现深度融合。北京大学出版研究院副院长朱本军:文化产业界,尤其是出版界,以“融合出版”为抓手,贯彻落实具有现实的紧
5、迫性。2022年4月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了 关于推进新时代古籍工作的意见,其中提到了古籍“活化利用”的几个方面,挖掘古籍时代价值、促进古籍有效利用、推进古籍数字化,“融合出版”将会在这些方面发挥巨大作用。对于出版行业而言,古籍是一个“小领域”,然而它又是一个“大事业”。融合出版视野下的古籍活化利用,就是要将“小领域”变成“大领域”,将“大事业”做得够大。古籍活化利用,是融合出版转型阶段最容易真正做成“出版融合”的样板案例。古籍的活化利用,就需要跳出“生产书”,用“书”开展经营活动的定式思维。围绕“古籍”开展的内容生产,都应该放进融合出版产业链中。需要一种大融合出版的集群化思维,把
6、“古籍活化利用”这个文化产业链条中有形的实体、电子文献、数据、技术、标准、平台、产品,以及无形的社会效益、创新效益、学术效益等进行综合考量。中国工信出版传媒集团有限责任公司董事、总编辑 王传臣:以数字化为核心的技术创新,打破了过去出版工作的传统定式,特别是对科技出版单位,极大拓展了出版的内容、对象、方式和环境。这就要求出版单位要紧跟前沿技术,推动出版工作理念创新,强化融合思维、用户思维、底线思维。坚持内容为王、受众为本,增强内容优势,是在数字化时代开创出版工作新局面的关键。这就要求出版单位用好前沿技术,推动出版科技融合发展、促进主题出版与主流舆论深度融合、促进教育出版与科技人才培养深度融合、促
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