适应美丽中国建设需求的风景...探究——以安徽建筑大学为例_洪敏.pdf
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1、安徽农学通报2023年05期农业教育 人才培养适应美丽中国建设需求的风景园林专业本科人才培养探究以安徽建筑大学为例洪敏冀凤全姚玉敏李罡(安徽建筑大学建筑与规划学院,安徽合肥 230601)摘要美丽中国建设的国家战略对风景园林专业人才培养提出了更高的要求。本文在适应美丽中国建设需求的风景园林专业内涵拓展分析基础上,以安徽建筑大学风景园林专业为例,针对人才培养中存在的问题,提出强化再造秀美山川的专业认知教育,优化匹配美丽中国建设需求的课程体系,打造徽州地域景园特色课程及搭建多元化协同育人实践平台,提升学生的创新实践能力等优化策略,以期为社会发展提供更好的人才支撑。关键词美丽中国;风景园林;本科人才
2、培养中图分类号G642.0文献标识码A文章编号1007-7731(2023)05-0167-05Research on the Cultivation of Landscape Architecture Undergraduate Talents to Meet theNeeds of the Construction of Beautiful ChinaA Case Study of Anhui Jianzhu UniversityHONG Min JI Fengquan YAO Yumin LI Gang(School of Architecture&Urban Planning,Anhu
3、i Jianzhu University,Hefei Anhui 230601)AbstractThe national strategic needs of building a beautiful China put forward higher requirements for thetraining of landscape architecture professionals.Based on the analysis of the connotation expansion of landscapearchitecture specialty to meet the needs o
4、f the construction of beautiful China,taking the Landscape Architecture Majorof Anhui Jianzhu University as an example,aiming at the problems in personnel training,this paper puts forward somesuggestions,such as strengthening the professional cognitive education of rebuilding beautiful mountains and
5、 rivers,optimizing the curriculum system,creating high-quality regional characteristic courses and building diversifiedcollaborative education.Enhance students innovative practical ability and other optimization strategies,in order toprovide better talent support for social development.Keywordsbeaut
6、iful China;landscape architecture;undergraduate talent training改革开放40多年以来我国城镇化的高速发展带来经济的极大繁荣,但同时也产生了一系列生态环境问题,威胁着人居环境,这集中体现出人与自然的不和谐。风景园林学是一门面向人居环境的应用型学科1,其根本使命是协调人与自然之间的关系,保护和恢复自然环境,营造健康优美的人居环境2。实践需求一直以来是推动这个学科发展的根本动力3,美丽中国建设的国家重大战略需求为风景园林专业发展提供了良好契机,也对风景园林专业人才培养提出了更高的要求。安徽建筑大学是安徽省属唯一以土建类学科专基金项目安徽省
7、级质量工程教学研究项目(2020jyxm0343);安徽省住房城乡建设科学技术计划项目(2020-YF41);安徽省级质量工程继续教育教学改革项目(2019jxjj32);安徽建筑大学校级质量工程教学研究项目(2021jy56)。作者简介洪敏(1979),女,安徽黄山人,博士,高级工程师,从事地景规划与生态修复、乡土景观保护研究工作。收稿日期2022-06-06-167DOI:10.16377/ki.issn1007-7731.2023.05.030安徽农学通报2023年05期农业教育 人才培养业为特色的大学。安徽建筑大学风景园林专业创办于2001年,依托学校土建类学科专业齐全的优势,经过20
8、多年的建设与发展,在风景园林规划设计、风景园林工程与技术等方面已形成了独特的学科基础和办学特色4-5。2020年获批安徽省级一流本科专业。为更好地适应美丽中国建设的国家战略需求与地方发展需求,本文结合安徽建筑大学建筑与规划学院风景园林专业本科人才培养方案修订情况,在广泛调研和分析的基础上,对新需求导向下的风景园林学专业人才培养进行了探索研究和优化,以期为省级一流本科专业建设提供参考。1适应美丽中国建设需求的风景园林专业拓展美丽中国建设是为了提升人类福祉,这是人类社会的不懈追求,也是建设中国特色社会主义和谐社会的宏伟目标。要实现这个目标,需要突破以往经济学的效率视角、建筑规划学科的纯形态视角,以
9、生态系统服务与人类福祉的关系逻辑来认知美丽中国建设。生态系统服务是人类从生态系统中获得的收益,包括供给服务、调节服务、文化服务和支持服务四大类6。良好的生态系统服务取决于健康的自然生态系统、宜居的城乡建成环境以及低碳的生产生活行为。如何保护和修复自然生态系统、如何营造宜居的城乡建成环境以及如何引导低碳的生产生活行为?为适应新的需求,风景园林专业内涵及人才培养需要重新界定。1.1专业社会认知:从城市美化到再造秀美山川的拓展一直以来社会对于风景园林专业的认知是装点美化城市,如城市的街景立面、霓虹灯、小区的园林绿化小品、喷泉叠水等景观工程。这更多是由于20世纪8090年代招商引资导向下,各城市开展以
10、机械的、形式美为主要目标的“城市美化运动”带来的固化认知7。风景园林专业并不局限于美化城市,协调与解决人与自然关系是国内外风景园林人的根本使命。如面对工业化和城市化带来的生态环境问题,美国学者麦克哈格扛起了生态规划的大旗,出版了 设计结合自然 一书,标志着风景园林专业勇敢承担后工业时代重大的人类整体生态环境规划设计的重任8,同时增强美国社会大众对于风景园林专业的价值认知。国内的风景园林学界同仁们则积极响应美丽中国建设的重大需求,扛起中国的生态实践重任,投身于海绵城市、城市双修、公园城市及国家公园等工作中。风景园林专业应积极把握美丽中国建设的契机,重新树立社会对于风景园林专业的认知,即从城市美化
11、到再造秀美山川的拓展。1.2专业关注重点:从城市园林绿化到国土空间治理的拓展国土是生态文明建设的空间载体。从大的方面统筹谋划、搞好顶层设计,首先要把国土空间开发格局设计好。为促进与生态文明新时代相适应的国土空间开发格局形成,解决国土空间治理当中存在的空间性规划重叠冲突、部门职责交叉重复、地方规划朝令夕改等问题,建立全国统一、责权清晰、科学高效的国土空间规划体系,整体谋划新时代国土空间保护格局是加快形成绿色生产方式和生活方式、推进生态文明建设、建设美丽中国的关键举措。党的十八大以来中央系列文件明确了国土空间治理是生态文明时代美丽中国建设的重大举措,这也给风景园林专业拓展提供了新的机遇,风景园林专
12、业关注点应从过去侧重城市园林绿化等内容拓展至以自然保护地、国土空间生态修复及城市双修等国土空间治理方面。1.3专业核心内容:从以植物为核心要素的园林绿地规划设计到全要素的国土空间生态修复规划设计的拓展国土空间生态修复是推进和落实国土空间治理的重要举措,是关系国土生态安全和民生福祉的战略任务。党的十八大以来,习近平总书记从生态的系统性和完整性视野,提出“山水林田湖草是生命共同体”,强调“统筹山水林田湖草一体化保护和修复”,并深刻指出了生态系统的有机整体观,“人的命脉在田,田的命脉在水,水的命脉在山,山的命脉在土,土的命脉在树。”以往“头痛医头,脚痛医脚”的单一要素生态修复模式,必然导致生态问题的
13、恶化。因此,基于全要素的国土空间生态修复势在必行,作-168为以户外空间为主,以协调人与自然关系为使命的风景园林专业,应从侧重以植物为核心要素的园林绿地规划设计,拓展到山水林田湖草全要素的国土空间生态修复规划设计。1.4教育观与培养方式:从技能教育到全面培养转变适应美丽中国建设的需求,风景园林专业从咫尺园林拓展到国土空间,这不仅仅是空间上的拓展,更重要的是专业的着眼点、专业核心内容及方法都发生了变化9。因此,风景园林教育观与培养方式也应从价值观引导、知识的储备及能力的提升等方面适应美丽中国建设的需求。首先,在价值观引导上,应培养学生人与自然和谐的生态观,尊重文化和观念的多元化共存。其次,在知识
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