“三全育人”视角下大学生生态文明意识培育的研究.pdf
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1、第 卷 第 期吉 林工程技术师 范 学 院 学 报 年 月 收稿日期:作者简介:王秋艺(),女,助教,硕士,主要从事思想政治教育研究。“三全育人”视角下大学生生态文明意识培育的研究王秋艺(吉林建筑科技学院,吉林 长春)摘 要培养大学生的生态文明意识是时代发展的必然要求,是高校的重要使命。在“三全育人”视角下,强调高校要强化大学生对生态文明的认知,提升大学生的生态文明意识。但是由于受到大学生的学习思维和高校培养模式等多种因素影响,大学生生态文明意识的培育工作任重而道远。本文主要结合现有的工作经验,首先简要分析了大学生生态文明意识培养的意义,随后阐述了培育的内容,最后阐述了“三全育人”视角下大学生
2、生态文明意识培养困境,并提出解决措施,以供相关人士交流讨论。关键词“三全育人”;大学生;生态文明意识;培育中图分类号 文献标识码 文章编号()生态文明建设是中国特色社会主义建设必不可少的部分。党的十九大、二十大又重申了生态文明建设的重要性。而大学生是承担生态文明建设工作的中坚力量,是提高我国生态文明水平的储备军。提升大学生的生态文明意识对于建设美丽中国,实现中华民族伟大复兴具有重要作用。高校需要挖掘大学生生态文明意识培养的意义,明确培养内容,并结合现阶段的培养现状,从培养人员、培养过程、培养方向这几个方面着手,探索有效的生态文明意识培养策略,帮助大学生树立正确的生态文明观念。一、大学生生态文明
3、意识培育的意义(一)有利于为经济社会发展提供人才我国的经济发展取得瞩目成绩,但是在发展过程中出现了资源短缺、污染严重、森林覆盖面积下降等问题,因此需要国家在各行各业转变发展模式,重视生态文明建设,实现经济社会的持续稳定发展。学生作为国家未来发展的主力军,在发展模式转变的背景下,学生的思想意识也要跟随经济社会发展的步伐。(二)有利于提高学生的综合素养在高校培养阶段,不仅重视学生的技能培养,也重视学生的素质培养。尤其是现阶段社会竞争日益激烈,学生要想在社会发展中获取竞争优势,需要提高自身的综合素养,而生态文明意识是健全学生人格,推动学生内在发展的关键一环。(三)有利于促进高校教育工作的发展高校教育
4、工作具有时代性和先进性,将生态文明意识的培育工作纳入到高校教育中,不仅有助于提高高校学生的综合素质,提升学校的知名度,同时还有利于完善高校教育体系,优化高校教育形式。尤其是在传统教育模式下,生态文明意识的培养相对缺失,而在国家政策的引导下,高校也在积极地转变教育方式,强调在“三全育人”的过程中融入生态文明意识培育工作,提高学校的教学质量。二、大学生生态文明意识培育的内容(一)培育学生的生态消费观部分高校大学生思维并不成熟,在消费过程中吉 林 工 程 技 术 师 范 学 院 学 报 年 月存在浪费、攀比等诸多不良行为,因此需要在生态文明意识培育过程中培养学生生态消费观,纠正学生不良的消费理念,让
5、学生在消费过程中能够更关注生态环境的变化。比如,在超市购物的过程中,学生要携带布袋子,减少塑料袋的使用,而在采购礼品时要避免过度包装。对于部分存在化学物质的消费品,高校学生要谨慎购买,并在使用后妥善处理,不可随意丢弃,不给生态环境带来压力。(二)培育学生的生态文明技能培养学生生态文明意识的目的之一,是让学生能够规范自身的行为,维护社会生态文明。在培育过程中增加生态文明技能的培养内容,一方面可以让高校大学生分辨社会活动中破坏生态的行为,另一方面是能够让学生可以通过自身的技能积极与破坏生态活动的行为进行斗争。(三)培育学生的生态文明法治意识依法治国是国家的基本国策,要想保证生态文明建设顺利开展,需
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