音乐韵律感知疗法联合rTM...的交流能力及智力发育的影响_潘娟娟.pdf
《音乐韵律感知疗法联合rTM...的交流能力及智力发育的影响_潘娟娟.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《音乐韵律感知疗法联合rTM...的交流能力及智力发育的影响_潘娟娟.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、护理研究中国医药导报 2 0 2 3 年 1 月第 2 0 卷第 3 期CHINA MEDICAL HERALD Vol.20 No.3 January 2023基金项目 浙江省医药卫生科技计划项目(2 0 1 9 R C 2 3 1)。音乐韵律感知疗法联合 rTMS 对言语障碍伴智力低下的交流能力及智力发育的影响潘娟娟谢庆凤郭发艳陈雪尔温州医科大学附属第二医院 育英儿童医院儿童康复科,浙江温州 3 2 5 0 0 0摘要目的探究音乐韵律感知疗法联合重复经颅磁刺激(r T M S)对言语障碍伴智力低下的交流能力及智力发育的影响。方法选取温州医科大学附属第二医院 2 0 2 0 年 6 月至 2
2、 0 2 1 年 1 1 月接诊的 1 0 6 例语言障碍伴智力低下患儿进行前瞻性研究。根据随机数字表法将其分为对照组(5 3 例,r T M S 治疗)和观察组(5 3 例,音乐韵律感知r T M S 治疗)。比较两组日常生活交流能力检查量表(C A D L)、智能发育情况、言语改善情况和智力改善情况。结果治疗后,两组患儿 C A D L 评分均高于治疗前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P0.0 5);两组患儿语言能力、适应性、大运动、个人社交、精细运动评分均升高,且观察组各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.0 5);观察组患儿言语改善效果优于对照组,差异有统计学意义(P0
3、.0 5);观察组患儿智力改善效果优于对照组,差异有统计学意义(P0.0 5)。结论音乐韵律感知疗法联合 r T M S 治疗言语障碍伴智力低下患儿的效果显著,可以较好地改善患儿交流能力与智力发育情况,值得临床推广。关键词音乐韵律感知疗法;言语障碍;智力低下;交流能力;重复经颅磁刺激中图分类号 R473文献标识码 A文章编号 1673-7210(2023)01(c)-0156-04D O I:1 0.2 0 0 4 7/j.i s s n 1 6 7 3-7 2 1 0.2 0 2 3.0 3.3 6Effects of music prosodic perception therapy co
4、mbined with rTMS oncommunication ability and intellectual development of speech disorderscombined with mental retardationPAN JuanjuanXIE QingfengGUO FayanCHEN XueerD e p a r t m e n t o f C h i l dR e h a b i l i t a t i o n,Y u y i n gC h i l d r e n sH o s p i t a lt h eS e c o n dA f f i l i a t
5、e dH o s p i t a l o f We n z h o uM e d i c a lU n i v e r s i t y,Z h e j i a n g P r o v i n c e,We n z h o u 3 2 5 0 0 0,C h i n aAbstract Objective T oe x p l o r et h ee f f e c t s o f m u s i cp r o s o d i cp e r c e p t i o nt h e r a p yc o m b i n e dw i t hr e p e t i t i v et r a n s c
6、 r a n i a lm a g n e t i cs t i m u l a t i o n(r T M S)o nc o m m u n i c a t i o na b i l i t ya n di n t e l l e c t u a l d e v e l o p m e n t o f s p e e c hd i s o r d e r s c o m b i n e dw i t hm e n t a l r e t a r d a t i o n.Methods At o t a l o f 1 0 6c h i l d r e nw i t hl a n g u a
7、g e d i s o r d e r c o m b i n e dw i t hm e n t a l r e t a r d a t i o na d m i t t e dt ot h eS e c o n dA f f i l i a t e dH o s p i t a l o f We n z h o uM e d i c a l U n i v e r s i t yf r o mJ u n e2 0 2 0t oN o v e m b e r 2 0 2 1w e r es e l e c t e df o r ap r o s p e c t i v e s t u d y
8、.T h e y w e r e d i v i d e d i n t o c o n t r o l g r o u p(5 3 c a s e s,r T M S t r e a t m e n t)a n d o b s e r v a t i o n g r o u p(5 3 c a s e s,m u s i c a lp r o s o d i c p e r c e p t i o n+r T M St r e a t m e n t)a c c o r d i n g t o r a n d o mn u m b e r t a b l e m e t h o d.C o
9、m m u n i c a t i o na b i l i t i e s i nd a i l y l i v i n g(C A D L),i n t e l l i g e n c ed e v e l o p m e n t,s p e e c hi m p r o v e m e n t,a n di n t e l l i g e n c ei m p r o v e m e n t w e r ec o m p a r e db e t w e e nt h et w og r o u p s.Results A f t e r t r e a t m e n t,C A D
10、Ls c o r e i n t w o g r o u p s w a s h i g h e r t h a n t h a t b e f o r e t r e a t m e n t,a n d t h e o b s e r v a t i o n g r o u pw a s h i g h e r t h a nc o n t r o l g r o u p,a n dt h ed i f f e r e n c ew a s s t a t i s t i c a l l ys i g n i f i c a n t(P0.0 5).T h es c o r e s o f
11、l a n g u a g ea b i l i t y,a d a p t a b i l i t y,g r o s s m o t o r,p e r s o n a l s o c i a l i n t e r a c t i o n,a n d f i n e m o t o r w e r e a l l i n c r e a s e di nt h e t w o g r o u p s,a n dt h e s c o r e s i nt h e o b s e r v a t i o n g r o u p w e r e h i g h e r t h a n t h
12、 o s e i n t h e c o n t r o l g r o u p,a n d t h e d i f f e r e n c e w e r e s t a t i s t i c a l l y s i g n i f i c a n t(P0.0 5).T h e s p e e c hi m p r o v e m e n t e f f e c t o f t h e o b s e r v a t i o ng r o u pw a s b e t t e r t h a nt h a t o f t h e c o n t r o l g r o u p,a n d
13、t h e d i f f e r e n c e w a ss t a t i s t i c a l l y s i g n i f i c a n t(P0.0 5).T h e i m p r o v e m e n t e f f e c t o f i n t e l l i g e n c e i n o b s e r v a t i o n g r o u p w a s b e t t e r t h a n t h a t i n c o n t r o lg r o u p,a n d t h e d i f f e r e n c e w a s s t a t i
14、s t i c a l l y s i g n i f i c a n t(P0.0 5).Conclusion M u s i c p r o s o d i c p e r c e p t i o n t h e r a p y c o m b i n e dw i t h r T M S h a s a s i g n i f i c a n t e f f e c t i n t h e t r e a t m e n t o f c h i l d r e n w i t h s p e e c h d i s o r d e r s c o m b i n e d w i t h
15、m e n t a l r e t a r d a t i o n,w h i c hc a n b e t t e r i m p r o v e t h e c o m m u n i c a t i o n a b i l i t y a n d i n t e l l e c t u a l d e v e l o p m e n t o f c h i l d r e n,a n d i s w o r t h y o f c l i n i c a l p r o m o t i o n.Key words M u s i c p r o s o d i c p e r c e p
16、 t i o nt h e r a p y;S p e e c hd i s o r d e r;M e n t a l r e t a r d a t i o n;C o m m u n i c a t i o na b i l i t y;R e p e t i t i v et r a n s c r a n i a l m a g n e t i c s t i m u l a t i o n156中国医药导报 2 0 2 3 年 1 月第 2 0 卷第 3 期护理研究CHINA MEDICAL HERALD Vol.20 No.3 January 2023表1两组患儿一般资料比较注
17、I Q:智商对照组观察组2/t 值P 值5 35 32 52 72 82 64.1 1 0.5 24.1 9 0.5 50.5 2 40.6 0 15 3.1 7 4.8 15 2.8 4 5.0 20.3 4 60.7 3 0311 11 21.0 3 90.3 0 83 94 0组别例数年龄(岁,xs)I Q(xs)性别(例)男女主要看护者学历(例)初中及以下高中本科及以上0.1 5 10.6 9 8智力低下也被称为精神发育迟缓,主要由于大脑发育不完全或者受到器质性损害所导致 1。智力低下患儿常伴有言语障碍、行为异常等症状,易导致患儿注意力、记忆力、观察力下降,严重影响自理能力,给患儿及其
18、家庭带来巨大负担 2。因此,治疗智力低下与言语障碍逐渐成为患儿家长的第一诉求。经颅磁刺激(t r a n s c r a n i a l m a g n e t i c s t i m u l a t i o n,T M S)是利用无电极的刺激方式改变神经元兴奋性的一种方式 3。重复经颅磁刺激(r e p e t i t i v et r a n s c r a n i a l m a g n e t i cs t i m u l a t i o n,r T M S)是在 T M S 的基础上发展的一项新兴的神经调控治疗技术4,目前已经广泛应用于神经病学等领域的治疗 5-6,具有调控神经修复神
19、经元的作用。音乐韵律感知疗法是一种心理疗法,既往研究显示 7,音乐韵律疗法对患有智力障碍与沟通障碍的患儿具有积极作用,尤其在言语表达方面作用最为显著。目前为止,关于音乐韵律感知疗法联合 r T M S 治疗言语障碍伴智力低下患儿的研究较少。因此,本研究选取温州医科大学附属第二医院(以下简称“我院”)接诊的 1 0 6 例语言障碍伴智力低下患儿,该联合治疗对交流能力与智力发育情况的影响进行探究,以期为临床治疗言障碍伴智力低下患儿提供数据支撑。1资料与方法1.1一般资料选取我院 2 0 2 0年 6月至 2 0 2 1年 1 1月接诊的1 0 6 例语言障碍伴智力低下患儿进行前瞻性研究。依据随机数
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 音乐 韵律 感知 疗法 联合 rTM 交流 能力 智力 发育 影响 娟娟
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。