新时代家风建设现状调查与对策研究_杜春晓.pdf
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1、 :新时代家风建设现状调查与对策研究杜春晓(铜陵学院 马克思主义学院,安徽 铜陵 )摘要:为了解新时代家风建设现状,以安徽城乡居民为调研对象,运用问卷调查法和访谈法展开调查,结果显示:调查对象普遍认同新时代家风建设重要性及其对社会、家庭和个人的意义,认为中华民族的传统美德依然是新时代家风的主要内涵,家庭是建设主体,政府等其他主体作用不容忽视。目前存在家风内涵理解不透等个方面的问题,原因在于:家长家教陷入误区、家庭价值观出现错位、家风传承呈现间断、家庭教育偏离正轨。强化机制引领、加强多方联动、深化实践探索和创新宣传渠道有助于推进新时代家风建设。关键词:新时代;家风;家风建设;家庭教育中图分类号:
2、文献标识码:文章编号:()(,):,:;习近平总书记强调要“注重家庭、注重家教、注重家风”,注重弘扬中华民族优秀的传统美德。新时代家风建设,是新时代倡导传承和弘扬家风家训的现实需要。为此,课题组运用问卷星网络平台,以安徽城乡居民为调研对象展开了问卷调查。本次调查回收问卷 份,其中有效问卷 份,问卷有效率为 。这些问卷代表了 个家庭家风建设的基本情况,包含城市家庭 户,城镇郊区家庭 户,农村家庭 户。父母的学历从初中及以下到硕士研究生及以上不等,为初中及以下,本科及以上占比为 。父母的职业覆盖了企业(公司)单位人员、机关工作人员、事业单位工作人员(科教文卫体)、个体户及其雇员、自由职业、农民、军
3、人、无业人员及其他群体。同时,为了深入了解新时代家风建设存在的问题及其成因,本次调查还结合重点问题进行了现场访谈和电话调查。一、新时代家风建设现状分析(一)新时代家风建设重要性的认同度普遍较高从整个调查来看,被调查的绝大多数家庭认为家风建设十分重要,在“您认为家风建设重要吗?”这一问题的回答中,的家庭认为“很重要”,可见现在家庭对家风建设的重要性十分认同。同时,被调查家庭普遍认同家风建设对自身的积极影响,关于“您觉得家风对您有什么影响?”这一问题,的被调查家庭认为家风奠定了世界观、人生观、价值观基础,的家庭认为家风是为人处世的依据,仅有不足 的家庭认为“没有影响”或“其他”。在家风建设过程中,
4、近 的家庭认为应该给予足够重视,且要善于调动家庭成员的积极性和家风建设的参与度。从问卷调查结果来看,的被调查家庭回答“在我的家庭中,家庭成员间会共同讨论家风收稿日期:基金项目:高校优秀青年人才支持计划一般项目:社会主义核心价值观引领下的新时代家风建设研究();安徽省高等学校质量工程项目()作者简介:杜春晓(),女,安徽五河人,铜陵学院马克思主义学院讲师,硕士。第 卷第期 年 月 安徽工业大学学报(社会科学版)(),的相关规定,子女的建议父母会很大程度上采用,也会被加入家规制定中”;的家庭由家长订规矩,认为其中的内容都是子女为人处世应该学习的,子女要一切听从父母的,并认为子女年龄还小,应当遵守所
5、订家规;有 的家庭认为家风建设与子女无关,他们只要管好学习和工作就行。(二)肯定新时代家风建设对社会、家庭及个人的重要意义调查发现,绝大多数家庭认为新时代家风建设对社会、家庭及个人具有重要的现实意义。第一,对于“您认为注重家风建设对于现代社会的意义是什么?”(多选题)这个问题,的家庭回答具有意义。其中,的家庭认为能改善社会风气,营造和谐社会风尚;的家庭认为有助于优秀传统文化的传承与发展;的家庭认为能解决家庭美德领域存在的问题;的家庭认为有助于个体良好品性的滋养与塑造;的家庭有助于核心价值观的培育与践行。仅有 户选择没有意义,占比不足。第二,在新时代家风建设对家庭的意义方面,绝大多数被调查家庭认
6、为优良家风建设在促进当前中国家庭教育中发挥着重要作用,的家庭认为对家庭成员加强道德修养有导向作用;的家庭认为有助于促进家庭凝聚力的提升;的家庭认为有助于改进、提高家庭教育的方法和效果;的家庭认为有助于构建新型家庭成员关系;的家庭认为有助于塑造青少年良好的精神风貌;的家庭认为孩子可以从家风中学习好的人生品质;的家庭认为有助于养成良好的人生习惯。仅有 户家庭选择“没有太大作用”,占比 。第三,在新时代家风建设对个人的意义方面,被调查家庭都认同新时代家风建设具有完全正向的影响和作用。在问卷选项中,回答能够教会与他人坦诚相待等三种意义的家庭最多,其中,的家庭认为家风建设能够教会与人坦诚相待,的家庭认为
7、家风建设可以让人有爱心,的家庭认为家风建设能够告诉我们如何尊重他人;回答能培养个人集体荣誉感等三种意义的家庭也很多,分别认为家风建设能培养个人集体荣誉感、促使人学习刻苦和工作认真、和谐与 父 母 的 关 系,占 比 依 次 为 、和 。(三)极度认同中华民族的传统美德依然是新时代家风的主要内涵访谈及问卷调查发现,近一半的家庭认为“踏实做人”是阐述家风内涵的首要基础,也是新时代需要弘扬的家风,占比 ;的调查对象认为家风要提倡艰苦奋斗,和 的调查对象分别认为要勤俭节约和精忠报国,的调查对象回答要刻苦学习,仅有不足 的人选择了先己后人。由此表明,超过 的调查对象认为,新时代家风的主要内涵依然涵盖了中
8、华民族的传统美德,他们极度认同传统的家风家训文化,也说明传统家风家训的传承与弘扬是新时代家风建设不可或缺的重要组成。(四)父母是新时代家风建设的主体,政府、社会、学校及媒体的作用同样不容忽视在问及“家庭中谁对您(子女)的影响最大?”(单选题)时,户家庭选择了“父母”,累计占比 ,其余家庭的选择为爷爷奶奶(户)、外公外婆(户)、其他人(户)、兄弟姐妹(户),占比依次为 、和 。对于回答“其他人”的家庭,调查组选择了部分进行访谈,发现主要包括亲戚、老师、同学以及朋友,有极少数家庭回答的“其他人”是邻居或旅途中的邻座。以上表明,家风建设的主体是多元的,传承途径是多样的。调查发现,家风传承与建设的常见
9、途径有父母的身教言传、学校的德育活动、社会的熏陶渲染、政府的引导、新闻媒体的宣传等,其中,选择家长的言传身教累计占比 。以上表明,新时代家风建设过程中,父母是建设的主体,同时也要发挥政府、社会、学校的协同作用以及媒体的载体作用。二、新时代家风建设存在的问题分析(一)家风内涵理解不透虽然被调查家庭认为家风建设非常重要,但对新时代家风内涵的理解不透。在被调查的 个家庭中,家庭(家族)中有家风家训的户数不足一半,占比为 ,其中,“有明确的、成文的家风家训”的家庭占比仅为 ,的家庭表示“有,但无文字记载”;调查中 户家庭选择的答案是“不清楚”,户家庭选择的答案是“没有”,分别占比为 和 。继续调查发现
10、,在文字或访谈提示作用下,能选择哪些内容代表家风,但是在没有任何文字或访谈的提示下,了解家风内涵的家 庭 刚刚 超 过 三成,占比 ,的被调查家庭表示“稍有了解”,的家庭选择的答案是“不了解”。(二)家风家训传承不够调查还发现,新时代家风没有得到很好地传承,存在传承不够或不连续等问题。关于家风传承情况的调查,本次设计了两个调查问题:()“家中长辈是否经常提及 家 风 之 类 的 字 眼?”,经 常 提 及 的 家 庭 仅 为 ,近 的家庭不怎么提及,其中 的家庭长辈偶尔提及,的家庭长辈从不提及。()“在您的家庭(家族)中,家风传承的情况如何?”,的家庭传承很好,做到了代代相传;的家庭传承较好,
11、认为部分家风依旧在发挥作用;近一半的家庭回答传承一般,认为家风的传承没有整体性和明确性;超过的家庭表示家风传承不太好或很差。杜春晓:新时代家风建设现状调查与对策研究(三)家风建设措施不力通过调查和访谈发现,家风建设措施缺失较为严重,具体建设措施不力。家风建设的措施通常包括家庭的直接说教、学校的培育、社会的引领、政府的引导以及媒体的宣传等,当前,大多数家庭采用的家风建设措施限于家庭的直接说教,且多以讲述代表家庭(家族)优良传统的故事予以呈现。但遗憾的是,即便是这种方式,经常采用的家庭也不足 ,而 的家庭尽管采用但是建设活动开展不频繁,更有 的家庭没采取任何家风建设措施。深入调查发现,上述家庭即便
12、经常或不经常开展了家风建设活动,但采用的有些方式又明显不妥,例如,当孩子犯错后,超过一半的家庭会采用“棍棒惩罚教育”或“批评责骂教育”等方式,而采用“说服引导教育”的家庭占比仅为 。(四)家风建设满意度不高家风建设满意度高低是反映建设效果的一个重要因素,但遗憾的是,调查发现家风建设总体满意度偏低。具体来看,仅有 的家庭对家庭(家族)的家风建设表示“满意”,的家庭表示“基本满意”,的家庭表示“不太满意”或“不满意”,的家庭抱着“无所谓”的态度。(五)家风建设指导不足调查发现,尽管新时代关于家风的宣传、引导渠道较多,但在家风建设方面缺乏必要的指导。访谈对象表示,他们通过媒体宣传等渠道了解了家风建设
13、的相关途径和方式,但在具体建设中,不知道如何去运用,加之外在指导的缺乏,影响家风建设成效,多数访谈对象表示对家风建设的指导需求迫切。从调查结果来看,仅有 的家庭表示“不缺乏,相关部门有很多实质性的举措”,高达 的家庭表示“缺乏,家风建设处于自发的、无组织的状态”,的家庭选择“不知道”。三、新时代家风建设存在问题的成因分析(一)重视“成绩”而忽视“成人”的教育理念使得家教陷入误区调查发现,无论父母是何学历、从事何种职业,他们都有一个共同的愿望,就是希望孩子好好读书,对孩子的教育目标依然主要是“望子成龙、望女成凤”。从“您的家庭教育最注重哪个方面”这一问题的调查结果来看,的家庭的选择是“学习成绩”
14、,回答注重“为人处世”“道德品质”的家庭占比分别为 和 ,极少数家庭选择了注重“艺术审美”或“其他”。由此可见,重视孩子“成绩”而忽视“成人”的家庭占多数,家庭教育偏离正常轨道,导致家长们陷入重智轻德、重物质轻精神的家庭教育误区。通过了解“新时代家庭教育存在的主要问题有哪些?”也证明了以上事实。调查结果表明:“重视智力培养而忽视能力素质”占比 ,“重视身体健康而忽视心理健康”占比 ,“全权包办的过分保护”占比 ,“遇事严厉批评而非谈心沟通”占比 ,“重视纸上谈兵而忽视身体力行”占比 。显然,应试教育的指挥棒是导致以上结果的重要原因,所以家风建设中也要杜绝市场经济带来的消极影响和竞争中的一些不利
15、因素,努力走出家庭教育的误区。(二)“不良世风”冲击“优良家风”使得家庭价值观出现错位新价值观的产生势必会活跃现代思想,但是,若不能把价值观之间的矛盾处理好,就会对主流价值观造成不好的影响。当下,互联网发展十分迅速,人们的观念发生了很大变化,例如,部分人将目光聚焦于网红和一些明星,而对于诸如“共和国勋章”获得者这样的真正英雄知之甚少,有的甚至错误地设定人生目标,都想博眼球、抓流量、走捷径,加之有效指导缺失,让不良世风找到生存的土壤,优良家风也因此受到冲击,导致部分人的价值观念错位,对价值观处于形成期的青少年产生极度恶劣的影响,甚至严重影响社会发展。同时,不负责任的媒体为了赚取流量,提高点击率或
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