心理卫生与用眼卫生——阅读教学不可忽视的问题_李俊华.pdf
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1、 阅读教学不可忽视的问题文/李俊华心理卫生与用眼卫生目前的语文教学中,阅读教学可谓重中之重。随着阅读在青少年成长中的作用越来越大,大多数学校建立阅览室、开设阅读课,以加大学生的阅读量,拓宽学生的视野,提高学生的阅读技巧。然而,在阅读教学过程中,很多老师忽略了对学生心理卫生和用眼卫生的关注,而这个看起来很小的问题却不利于学生阅读水平的提高,更不利于学生的身心健康。首先,处于青少年时期的中学生,由于在生理上进入青春发育期,思维开始从具体向抽象过渡,情绪具有多变性。这一时期,他们的心理变化是急剧的,因此又叫作心理“敏感期”。因此,在中学生的阅读过程中,家长和老师都应该给予他们及时的关注和引导。否则,
2、在不良的阅读中,如读了不良书籍或文章、对文章或书籍做出错误解读等,学生极易产生焦虑、抑郁、沉迷等不良的心理现象,这会对学生的身心健康造成极为不利的影响。其次,在学生阅读的过程中,会引发眼部过度疲劳,如果不能对学生用眼卫生给予重视,中小学生近视患者和斜视患者会越来越多。眼镜给学生的学习和生活带来了许多不便,而且只要戴上就难以摘掉。有时,一些淘气的学生还会给近视的学生起一些绰号,这也会对部分学生造成心理上的压力和伤害。由此可见,一个被大家忽视的用眼小细节,一副小小的眼镜,很容易给学生的身心健康造成很大的影响。鉴于此,在日常的阅读教学中,我们不仅要注重对学生阅读技巧与阅读方法的传授,还要对其在阅读过
3、程中的心理卫生和用眼卫生给予足够的重视。创设良好的阅读环境周围环境是影响中学生情绪的重要因素。良好的阅读环境能引起学生阅读的兴奋与冲动,反之则会使其产生心理焦虑、疲劳、厌倦等不利于阅读的情绪。所以,为学生阅读创设一个良好的环境是十分必要的。首先,阅览室色调要柔和。黑色让人感觉压抑,绿色让人感觉清新,蓝色让人感觉宁静。阅个案聚焦The Focused Case青春期健康27览室的整体布置,如窗帘和墙壁色调要以柔和为主。还可以在书架、书桌上放置一些鲜花或吊兰、文竹等绿色观赏植物,让美丽洁净而又优雅的环境给学生带来清新、愉悦的情绪体验。其次,阅览室文化氛围要浓厚。为了给学生一个好的阅读氛围,激发学生
4、的求知欲和阅读积极性,可以在阅览室四周悬挂一些关于读书的名人名言,如高尔基的“书籍是人类进步的阶梯”、冰心的“读书好,多读书,读好书”等。最后,阅览室光线要充足。阅览室内除了要整洁,最重要的是要有充足的光线和良好的通风。否则,学生不但眼睛容易受到伤害,而且容易产生压抑和困倦感。营造良好的人文阅读氛围一是要建立和谐的师生关系。和谐的师生关系不仅可以帮助师生平等对话,还可以消除学生在课堂上的恐惧感和紧张感。一节高质量的阅读课,就需要老师精心设计好阅读课的教案,开展形式多样的教学。阅读课可以朗读,可以交流,可以辩论,可以摘抄,当然也可以写读后感,这需要根据学生个人的兴趣和喜好来决定。阅读,只要他们读
5、有所得、读有所乐即可。正确选择阅读的内容和时机第一,要注意给学生精心选择健康的阅读内容。因为中学生已经进入了青春发育期,性成熟已经开始,此时的他们具有强烈的求知欲和好奇心。社会上各式各样的书籍鱼龙混杂,其中不乏一些庸俗、淫秽的书刊,这些书刊对于刚刚进入青春期的中学生极具诱惑力和危害性,很不利于他们的身心健康。因此,要加大对学生阅读内容的选择和审查的力度,及时引导学生的阅读方向。老师可以选择一些有趣味的、经典的书刊给学生阅读,让其与名人对话,与智者对话,提升其阅读和鉴赏水平,从而产生深刻的、高尚的情感体验,主动提升自己的阅读品位。第二,阅读教学要及时有序。中学生的情绪是多变的,其思维开始由具体向
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