数智化时代高职学校教师信息化素养提升策略_朱红梅.pdf
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1、2023 年第 04 期总第 346 期128【经贸教育】数智化时代高职学校教师信息化素养提升策略朱红梅(江苏联合职业技术学院苏州建设交通分院,江苏苏州215104)摘要 为了培养信息化时代所需要的高素质创新型技能人才,高职学校的教师必须具备足够的信息化素养。探讨教师信息化素养的内涵,并分析现阶段高职校教师信息化素养的现状以及存在的问题,提出提升教师信息化素养策略。关键词 数智化时代;高职教师;信息化素养;教学;策略 中图分类号 G451.6 文献标识码 A 文章编号 2095-3283(2023)04-0128-03Strategies for Improving Teachers Info
2、rmation Literacy in Five-year Vocational Schools in The Era of Digital Intelligence Zhu Hongmei(Suzhou Institute of Construction&Communications,Jiangsu Union Technical Institute,Suzhou Jiangsu 215104)Abstract:In order to cultivate high-quality innovative skilled talents required by the information a
3、ge,teachers in five-year vocational schools must have sufficient information literacy.This paper discusses the connotation of teachers information literacy,analyzes the current situation and problems of teachers information literacy in five-year vocational schools,and finally puts forward strategies
4、 to improve teachers information literacy.Key Words:the Age of Digital;Intelligence;Vocational Teachers;Information Literacy;Teaching;Strategy以大数据、云计算、人工智能为代表的新一代信息技术席卷全球,引发了新一轮科技变革和产业革命,培养具有信息素养和创新思维的高素质人才已成为赢得数智时代国际竞争的关键。在此背景下,高职教育也应积极顺应数智化时代信息技术发展大势和人才培养需求,积极探索基于信息技术的新型教育教学模式。面对大数据及人工智能等技术的冲击,作为教
5、育发展的第一资源,教师必须紧跟时代步伐,不断提升信息素养,促进信息技术与教育的融合创新应用1。一、教师信息素养的内涵 信息素养是信息社会个人能力的新标配。教师信息素养继承了信息化时代普通公民信息素养的核心观点和理念,同时还充分结合教师角色特有的理想信念、道德情操、教学研修、终身学习等要求,以及教学、教研场景的现实需要,已然成为新时代高水平教师的必备素养。随着信息素养内涵的不断丰富和发展,教师信息素养也从最初关注教师的教育技术能力、信息技术应用能力,逐步发展到以信息技术应用能力为核心要素的综合素养,并被提升到了国家战略层面。二、现阶段高职院校教师信息化素养存在的问题(一)教师提升信息化素养的环境
6、有待进一步加强人类社会已经踏入数智时代,教育信息化已成为不可逆转的大趋势。推动数智时代教育的数字转型和智能升级,也需要依靠广大高职院校教师的力量。良好的信息化教学环境和充足的信息化教学资源是提高教师信息化教学能力的基础和保障。在国家建设智慧校园的大背景下,不少高职院校的信息基础网络设施建设取得了很大的进展,但在软件应用、教学资源开发、教学应用软件服务等方面有待进一步加强。作者简介 朱红梅(1977),女,汉族,湖北当阳人,硕士研究生,讲师,研究方向:物流管理。2023 年第 04 期总第 346 期129(二)教师信息化素养提升路径有待进一步丰富现阶段,教师信息化素养的提升大多采取网络培训的方
7、式进行。由于专业属性不同和年龄的差异,教师的信息化素养也各有不同,需要有信息化教学经验老师的帮助,学校相关部门技术人员的支持,在此方面的配套措施却需进一步加强。三、培养教师信息化素养的必要性(一)时代发展对教师信息素养提出新要求数智引领未来,强师成就教育。21 世纪的人类社会已经迈入数智化时代,教育信息化已成为大势所趋。推动数智化时代教育的数字转型和智能升级,关键力量是教师。教师是教育发展的第一资源,是加快建设高质量教育体系的根本力量。近年来,为提升教师信息素养,我国先后出台了系列政策举措和战略部署。2018 年 4 月,教育部启动实施教育信息化 2.0 行动计划,提出大力提升教师信息素养2。
8、2022 年 3 月,教育部教育技术与资源发展中心发布了关于举办 2022 年全国师生信息素养提升实践活动(教师部分)的通知。时代在发展,社会在进步,高职院校要紧跟时代发展的步伐,积极响应国家政策,将职业教育功能定位由“谋业”转向“人本”,注重服务师生的全面发展。(二)提升教师职业素养 作为教育的直接实施者,随着数智化时代的日新月异,职业教育的人才培养模式也在推陈出新,这将对高职院校教师的职业素养提出了新的要求。高职教师应主动适应和把握现代信息技术飞速发展的新趋势,持续提高自身的职业素养尤其是信息化素养3。(三)革新传统教学方式,培养信息化人才 数智化未来需要职业教育培养具备较高信息素养的创新
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