基于“治未病”理念的大学生心理问题三级防护体系构建与实践研究.pdf
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1、Journal of Chengdu Medical College,2023,Vol.18,No.3成都医学院学报 2023 年第 18 卷第 3 期362网络出版地址:https:/ 610500)【摘要】“治未病”是中国传统医学的重要思想,强调“未病先防、既病防变、病好防复”三个方面。心理危机预防干预在守护学生成长成才、维护校园安全稳定等方面发挥着重要作用。本文借鉴“治未病”理念,构建大学生心理问题的三级防护体系,并以成都医学院为例开展实践探索,为促进高校大学生心理健康教育工作提供经验与参考。【关键词】大学生;心理健康;治未病;育人体系【中图分类号】B844.2;G448【文献标志码】A
2、Establishment and Practice Research of Three-Level Protection System for College Students Mental Health Problems on the Basis of Preventive Treatment of Disease TheoryTang Li,Xiong Mei,Li Xiaoqing,Wang Jisheng.Chengdu Medical College,Chengdu 610500,China【Abstract】The theory of preventive treatment o
3、f disease is an important therapeutic thought in traditional Chinese medicine,which includes prevention of disease before occurrence,prevention of the transmission of a disease after its onset,and prevention of the recurrence after recovery.The prevention and intervention of psychological crisis pla
4、y an important role in safeguarding the development of students and maintaining campus security.Based on the theory of preventive treatment of disease,a three-level protection system for college students mental health problems was constructed and put into practice in Chengdu Medical College.Experien
5、ce and reference for the improvement of mental health education for colleges students universities were provided.【Key words】College student;Mental health;Preventive treatment of disease;Education system*基金项目:四川省高等教育人才培养质量和教学改革重点项目(No:JG2021-1197);四川省科技厅重点研发项目(No:2022YFG0187);四川省教育厅心理健康教育研究课题(No:2021
6、SXJP048);四川省教育厅第三批全省高校思想政治工作精品项目通信作者:王计生大学生是青年群体中的中坚力量,肩负着实现国家富强、民族复兴、人民幸福的时代重任。随着社会发展节奏不断加快,竞争日益激烈,当代大学生承受着成长、成才和就业等诸多压力,其心理健康问题频发,导致留级、辍学、自我伤害等消极后果1-2。“治未病”的理念是中国传统医学的重要思想,讲究“未病先防、既病防变、病好防复”,这与解决学生心理健康问题的早预防、早发现、早干预的要求类似,符合心理健康问题解决的科学规律3-6。目前,国内借鉴“治未病”理念开展心理健康教育有一些尝试,例如赵振海等7在 2017年提出基于“治未病”理论构建中医药
7、大学生心理健康干预模式;任婷等8采用“治未病”思想开展学校的心理健康教育和服务;秦琪等9在“治未病”思想下构建学生心理健康预防体系、心理危机干预体系和心理保健服务体系。但整体而言,关于“治未病”理念全面融入到大学生心理育人工作,系统构建大学生心理问题防护体系的研究还不多,本文探索性构建“治未病”理念下的大学生心理问题预防干预体系,并开展实践探索,以期为高校大学生心理健康教育工作提供参考。1“治未病”的育人理念“治未病”理念源自于生活实践,是具有科学性和Journal of Chengdu Medical College,2023,Vol.18,No.3成都医学院学报 2023 年第 18 卷第
8、 3 期363前沿性的预防医学思想,最早出现在 黄帝内经10,其中“治”为治理管理的意思,“治未病”即采取相应的措施,防止疾病的发生发展11-12。现代医学“治未病”主要是指采取预防或治疗手段,防止疾病发生发展,其主要内容包括:1)防病于未然,强调预防疾病的发生;2)既病之后防其转变,强调早期诊断和治疗,及时控制疾病的发展演变;3)预后防止疾病的复发13-15。长期的心理困扰影响大学生的学习生活,并可能成为其休学、退学甚至意外死亡的重要原因,需要及早发现、及时干预、有效治疗。心理健康教育是大学生健康成长的重要基石,“治未病”理念是构建我国心理健康教育体系的重要理论基础,在心理健康教育过程中坚持
9、育心与育德并重,将“治未病”理念全面融入到心理育人中,积极应对大学生心理健康问题。2大学生心理问题分析随着生活水平的提高,人们在追求物质生活的同时,也追求精神的富足,关注自身的心理健康。当代大学生思维活跃、视野开阔,充满浪漫色彩的情感,追求个性化、高品质的生活方式,但同时他们也面临诸多压力,容易出现失眠、焦虑、抑郁等各种心理困扰,严重情况下甚至出现自伤、自杀等极端负性行为16-18。据不完全统计,1030的大学生存在各类心理健康问题19-20,其中人际关系、学习压力、情感困境、就业压力最为突出。此外,挫折应对、适应问题等也是常见的大学生心理问题21。3基于“治未病”的大学生心理问题防护体系构建
10、对于大学生心理问题进行前期预防、及时有效的干预及后期跟踪服务,这与传统医学“治未病”的理念相符。本研究针对大学生常见的心理问题,应用“治未病”的“未病先防、既病防变、病好防复”理念,从大学生心理问题的预防、干预、跟踪着手,探索构建大学生心理问题三级防护体系,简称“三防”体系(图 1)。4“三防”体系在高校心理育人中的实践应用成都医学院是一所以医学为主,医理、医工、医管相结合的普通本科医学高等院校,有在校学生 1.4万余人。近年来,学校高度重视心理育人工作,应用传统医学“治未病”理念,构建了应对大学生心理问题的“三防”体系,并在心理健康教育工作中进行实践应用。4.1构建大学生心理问题预防体系4.
11、1.1构建心理育人机制1)探索构建以学生为中心的管理服务育人体系,强调大学教师队伍、管理服务部门在育人中的重要作用,明确学校相关部门职能职责,落细落实心理育人任务,实施育人行动,将心理育人作为其中的重要内容,贯穿到育人工作的各个环节。2)发挥学校、二级学院、心理育人机构在心理育人中的作用,将大学生心理健康教育辅导中心从心理学院调整到学生工作部,与学生管理服务工作一体化管理,统筹学校心理学院、四川省应用心理学研究中心资源,充分调动专家教授在心理育人中的积极性。4.1.2健全心理健康课程体系1)在全校开设心理健康通识课程,以 大学生心理健康教育作为全校新生必修课,设置 36学时,2学分,广泛开展以
12、人格培养、情绪管理、挫折应对、人际交往、生命教育等为主题的心理教育活动;2)积极推进心理健康教育教材建设,图 1大学生心理问题的“三防”体系构建?Journal of Chengdu Medical College,2023,Vol.18,No.3成都医学院学报 2023 年第 18 卷第 3 期364结合大学生心理健康特点,学校心理育人团队积极组织编撰 大学生心理健康教育专业书籍;3)开展丰富多彩的心理健康选修课,聚焦大学生关注的领域与话题,进一步扩大心理卫生知识的普及范围,学校开设沟通心理学 幽默心理学 哲学与心理健康 情绪调节理论与实践等心理选修课;4)将心理健康教育全面融入思想政治课程
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