高职新能源汽车检测与维修技术专业教学改革探索与研究_康昌盛.pdf
《高职新能源汽车检测与维修技术专业教学改革探索与研究_康昌盛.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高职新能源汽车检测与维修技术专业教学改革探索与研究_康昌盛.pdf(2页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、汽车维修技师2023年第8期128职教天地 CAREER EDUCATION摘要:新能源汽车是基于高能耗、高污染背景下所提出的一种新型汽车研发理念,具有独特的环保优势,目前已经成为广大消费者所购买的车辆类型。新能源汽车检测与维修是影响其运行安全性的关键,为了满足新能源市场上对于优质人才的需求,高职院校开设了新能源汽车检测与维修技术专业,重视培养具有专业检测和维修能力的综合性人才,推动新能源汽车产业持续发展。然而传统的教学方法较为单一,学生学习效果不佳,影响了学生的学习兴趣。基于此,本文对高职新能源汽车检测与维修技术专业教学改革策略进行了分析,以期可以为教学改革活动开展提供参考意见。关键词:高职
2、;新能源汽车;检测与维修技术;专业改革 高职院校是培养技能类人才的主要阵地,但是由于高职院校在教育体系中的特殊性,其所吸纳的学生来源广泛,普遍学习能力弱,学生缺少学习兴趣,因此需要重视对高职院校专业教学体系进行改革,为学生提供良好的学习环境,切实提升每一位学生的综合能力。新能源汽车检测与维修技术专业是在时代背景下所开设的新专业,在教学实践活动中仍然存在诸多不完善的问题,需要进一步加快课程改革速度,才能够顺应新能源汽车行业发展趋势,为产业提供源源不断的优质人才。高职教师应当对学生个人身心发展规律进行分析,充分利用信息化技术的优势,对教学体系进行全面改革,提升高职院校教学质量。一、坚持“1+X”证
3、书制度,提升个人实践能力“1+X”证书制度是指学生不仅需要拥有学历证书,同时也需要拥有获得行业以及社会所认可的技能证书。通过这一制度的应用可以让学生在学校内便掌握和职业有关的技能证书,在提升学生个人职业技术能力的基础上减轻就业难度,为学生就业打下良好基础。高职院校在新能源汽车检测与维修技术专业改革过程中也应当合理利用这一制度,积极鼓励学生考取各类职业技能高职新能源汽车检测与维修技术专业教学改革探索与研究白银矿冶职业技术学院/康昌盛证书,让学生能够在证书考取的过程中掌握专业知识,了解行业要求。例如,学校可以让学生在校内考取新能源汽车维修专业能力证书以及机动车检测维修工程师证书,该两项证书可以代表
4、学生掌握和新能源汽车有关的维修以及检测技术。在具体教学实践中为了能够提高学生的学习质量,强化学生个人职业技术能力,高职院校应当组建双师型教师队伍。双师型教师队伍是指由企业教师参与到教学活动中,企业教师对学生实施课堂教学能够灵活利用实践案例对教学内容进行丰富,增加学习素材,对于提高学习效果有着积极影响。企业教师对于职业技能证书的了解较多,可以对学生进行专项指导,加强学生对职业证书的了解度以及重视度1。二、合理利用信息化技术,优化课程教学流程(一)线上联合线下教学线上联合线下教学属于混合式教学模式,利用了信息技术的优势对教学空间进行了拓展,优化了现有教学流程,改变了传统单一面对面教学的局限性。在课
5、前,教师应当利用线上平台向学生推送和新能源汽车检测与维修技术有关的专业知识以及学习任务单。学生按照任务单有序完成预习,使学生对学习的内容有初步了解,并通过观看视频或者图片资源的方式掌握检测与维修的具体要点。学生需要将预习成果在线上平台发送给教师,教师根据学生整体预习情况分析存在的共性问题,将其作为课程安排以及教学计划调整的基础。在线下教学时教师先明确学生所存在的共性问题,例如,部分学生在学习检测技术时所了解到的检测技术类型较少,此时教师需要在课前向学生讲述前沿的检测技术内容,为学生提供各类素材资源,并针对素材的资源进行详细讲解,为后续课堂教学知识的学习打下基础。线下也应积极组织合作探究,让学生
6、在合作过程中共同讨论和交流,分享学习经验和想法,有利于让学生产生思维火花。在课后教师在线上推送训练题目,要求学生根据个人能力选择不同难度的训练任务,落实分层教育理念,考虑到每个学生学习基础的不同,减轻学生学习难度,切实提高不同层级学生的学习能力。(二)利用虚拟仿真平台和虚拟现实技术虚拟仿真平台在高职院校教学中发挥着重要作用,充分利用了信息化技术的优势,为学生构建了虚拟化的实践训练环境,学生能够通过虚拟仿真平台完成实践操作。虚拟仿真平台可以对实践活动进行模拟,将现实环境以虚拟化的方式展示出来,学生通过线上操作能够观察新能源汽车的内部结构特征,了解不同故障产生时相应结构所出现的变化,对于提升个人学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高职 新能源 汽车 检测 维修 技术 专业 教学改革 探索 研究 昌盛
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。