基于互联网的数字媒体技术实训策略分析_刘娟.pdf
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1、Application 创新应用352 电子技术 第 52 卷 第 5 期(总第 558 期)2023 年 5 月不足,人才缺口数量较大,而中职数字媒体技术毕业生由于所学知识和技能限制,又达不到相应企业工作岗位的能力需求,出现了数字媒体技术人才断档状况,供求矛盾突出。(2)实践教学占比少,毕业生职业技能水平不足的问题。基于互联网+时代背景下,中职数字媒体技术教学过程中最凸出的问题就是实践教学严重不足,实践教学占比达不到国家规定的占比标准。其实数字媒体技术不但需要学生能够熟练地掌握相关的理论知识,更要求学生能掌握各种软件的操作应用技术,包括剪辑、拍摄、合成等方法,还应该掌握有一定游戏设计与开发能
2、力等2。(3)实训教学理念不够前卫,缺乏创新精神。互联网+背景下,行业发展要贯彻落实“创新共享,合作共赢”的理念,但中职数字媒体技术实训却存在着教学理念不够前卫,缺乏创新精神的等方面的弊端。2 基于互联网的数字媒体技术实训策略优化深入调研,掌握数字媒体行业的发展趋势。要以行业发展需求为导向,将数字媒体与行业发展需求相结合,使其更好地适应岗位需求。在教学活动中,应包括教师对数字媒体行业的调研,研究最新动态,判断其行业发展的未来趋势,及时调整实训内容和方式,保证能够满足市场需求,能为社会培育出技能型综合性人才服务。中职数字媒体技术实训教学质量的提高,能够使信息处理技术得到进一0 引言“互联网+”是
3、通过互联网及信息技术将互联网与各行业结合起来,实现高效运作,便捷工作学习生活之需要。基于“互联网+”环境下数字媒体等新工具得以和网络更好的结合,并能高速发展,数字媒体技术能通过数据处理和记录传输的形式储存数字文本,基于二进制的数字媒体技术能够将数字、视频、动画图形、信息等进行传输,这是一个极具创新型的技术工具,数字媒体技术的交互性通过其网络平台能使其信息很好地被捕捉到,从而极大地方便了人们的沟通交流。当前的影视作品和网络游戏等都是很好地利用了数字媒体交互性的作用原理,数字媒体技术的这些诸多特点使得其在与其他相关领域的融合沟通中更为开放和便捷。数字媒体的灵活性运用于修改图像、视频、声音、文字等均
4、可表现卓越性,很好地满足了人们的实际需求1。1 研究背景互联网+下中职数字媒体技术实训中的问题。(1)数字媒体技术实训教学与社会脱节,社会供求的问题。随着互联网技术的高速发展,给数字媒体技术行业带来巨大的发展空间,当前社会对数字媒体技术人才的需求量剧增。而通过对我国目前一些大中城市从事数字媒体技术工作的人员调研分析,拥有本科及以上学历层次的专业技术人员数量严重基金项目:江苏省职业技术教育学会20222023年度职业教育研究立项课题(ZYB384)。作者简介:刘娟,江苏省东台中等专业学校;研究方向:专业课教学与实训。收稿日期:2023-01-11;修回日期:2023-05-12。摘要:阐述基于互
5、联网的数字媒体技术实训中的问题,实训策略优化,包括以行业发展需求为导向,引入项目教学法,综合实训内容设计,数字媒体与现代信息技术融合的应用。关键词:数字媒体技术,互联网,项目教学法,实训策略。中图分类号:TP37-4,G712文章编号:1000-0755(2023)05-0352-02文献引用格式:刘娟.基于互联网的数字媒体技术实训策略分析J.电子技术,2023,52(05):352-353.基于互联网的数字媒体技术实训策略分析刘娟(江苏省东台中等专业学校,江苏 224200)Abstract This paper expounds the problems in the internet-b
6、ased digital media technology training,and the optimization of training strategies,including the introduction of project teaching methods,the design of comprehensive training content,and the application of the integration of digital media and modern information technology,guided by the needs of indu
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