基于“理工医融合”教学模式的学生创新能力培养研究_胡祖祥.pdf
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1、-136-创新方法创新创业理论研究与实践 2023 年 1 月第 1 期基于“理工医融合”教学模式的学生创新能力培养研究胡祖祥,陈莞尔,高宇,张树川(安徽理工大学安全科学与工程学院,安徽淮南 232001)摘要:矿井粉尘防治理论与职业健康课程对安全工程专业学生做好粉尘防控和职业病防治至关重要。传统的教学模式以教师为中心,导致学生创新、动手能力较弱,课程枯燥乏味。该文提出一种基于“理工医融合”的教学模式,为矿井粉尘防治理论与职业健康教学课堂设计了一种将理工医教学与粉尘、医学实验融为一体的教学方法,同时细化课程考核模式、整合理工医各学科优势资源、组建合理的教学团队以及制定有力的课程保障措施,以启发
2、、实践和创新能力教学为突破口,激发学生的学习兴趣,达到学以致用的目标。关键词:粉尘防治;职业健康;教学模式;理工医融合;创新能力;考评体系中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:2096-5206(2023)01(a)-0136-03Research on the Cultivation of Students Innovative Ability Based on the Teaching Mode of Integration of Science,Engineering and MedicineHU Zuxiang,CHEN Waner,GAO Yu,ZHANG Shuchuan
3、(School of Safety Science and Engineering,Anhui University of Technology,Huainan Anhui,232001,China)Abstract:The course Mine Dust Prevention theory and Occupational Health is of great importance to safety engineering students to do a good job in dust prevention and control and occupational disease p
4、revention,and the traditional teaching mode is teacher-centered,resulting in students innovation,weak hands-on ability,and boring courses.This paper proposes a teaching model based on the integration of science,engineering and medicine,For Mine Dust Prevention Theory and Occupational Health,a teachi
5、ng method integrating science and engineering medical teaching with dust and medical experiments is designed in the teaching classroom,and at the same time,the curriculum assessment mode is refined,the superior resources of various disciplines of science and engineering are integrated,a reasonable t
6、eaching team is formed,and a strong curriculum guarantee measure is formulated,with inspiration,practice and innovative ability teaching as a breakthrough,stimulating students learning interest and achieving the goal of applying what they have learned.Key words:Dust control;Occupational health;Teach
7、ing model;Integration of science and engineering and medicine;Innovation ability;Appraisal system基金项目:安徽省高等学校省级质量工程项目(项目编号:2020wyxm083;2020SJJXSFK0822)。作者简介:胡祖祥(1978-),男,安徽怀宁人,博士,教授,研究方向:矿井瓦斯防治理论与技术、煤矿动力灾害防治。要选择3。社会的发展对人才的需求不断提升,培养将理论和实践相结合的应用型创新人才,成为高校的重要任务4。如何培养学生成为具有创新意识的理工医多学科交叉人才,是重点,也是难点。1研究现状
8、20 世纪 70 年代,哈佛大学、麻省理工学院等大学通过制定交叉学科政策并建立交叉性研究所,揭开了科研机构着手重视推进工学、医学结合发展的序幕5。20 世纪 80 年代,我国理工科大学与医科类院校的合并以及设立生物医学工程专业等推进了工学、医学结合6。随着专业学科建设进入一个全新发展时期,通过学科的交叉融合产生新方向、新增长点,对传统领域发展的正向推动效果也正在逐渐凸显1。在需要单一学科知识或技术的同时,更要依赖于不同学科、不同领域知识或技术的协同驱动与创新2。交叉学科的研究模式被认为是解决复杂科学难题的重要途径,也是推进我国创新驱动发展、培养人才创新能力的重-137-创新方法创新创业理论研究
9、与实践 2023 年 1 月第 1 期矿井粉尘防治理论与职业健康作为煤矿安全工程专业课,在教学实践中不断进行教学内容改革的探索。任万兴7针对“矿井粉尘防治”特点,针对课程内容精选案例,在课堂上对案例进行充分分析与讨论,课后提交研讨总结或者学术论文。荆德吉8通过课堂互动、案例分析和项目设计等,培养学生实践应用能力,提高学生对矿井粉尘防治理论与职业健康课程的兴趣。郑丹9提出在进行安全工程专业应用创新型人才培养体系建设时,要依托相关行业合理设置专业课程,并加强实践教学环节。吕丹10等以学生为中心,以临床为背景,以工程为突破口,提升学生的思维能力。2矿井粉尘防治理论与职业健康教学现状为预防与控制矿井灾
10、害事故的发生,人们经过几十年不懈的努力,形成了一整套事故防范的理论技术体系11。矿井粉尘防治理论与职业健康课程教学通过理论教学和实验训练,使学生掌握粉尘防控及测试技术,掌握粉尘相关重要参数的原理和测定方法。课程传统的教学模式是以教师为中心、以课堂讲授为主,教师讲授完课程后,学生通过课程考核。课程设置的学时不足,而课程涉及的内容多,涵盖的知识面广,理论和实践性都较强12,在授课过程中,学生不能积极参与到课堂教学与讨论,课程内容枯燥乏味。作为一门重要的专业课,主要注重粉尘的物理特性方面研究,矿尘造成煤矿工人的煤矽肺病从粉尘粒径大小、接尘浓度和接尘时间等方面进行课程内容设置13-14,这种传统的教学
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