基于“1+X”证书制度的高...—以机电一体化技术专业为例_谢军.pdf
《基于“1+X”证书制度的高...—以机电一体化技术专业为例_谢军.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《基于“1+X”证书制度的高...—以机电一体化技术专业为例_谢军.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、产业与科技论坛2023年第22卷 第1期Industrial&Science Tribune2023(22)1基于“”证书制度的高职院校人才培养模式研究 以机电一体化技术专业为例谢 军【内容摘要】国家启动“”证书制度试点工作,高职院校纷纷响应,积极行动,但在具体实施的过程中面临一些困惑。文章以机电一体化技术专业为例,分析了高职院校实施“”证书制度的意义、人才培养的现状以及“”证书制度具体的实施路径。【关键词】“”证书制度;高职院校;人才培养;机电一体化技术【基金项目】本文为泰州职业技术学院职业教育研究(一般)课题“证书制度下高职院校人才培养模式的分析与研究 以机电一体化技术专业为例”(编号:)
2、研究成果。【作者简介】谢军(),男,江苏泰州人,泰州职业技术学院副教授,硕士;研究方向:机械设计及理论 国家启动“”证书制度试点工作,勉励学生除了获得学历证书外,还要努力获取更多的职业技能等级证书,提高就业竞争力,增强服务地方经济发展的能力。各高职院校纷纷响应,积极行动,但在具体实施的过程中面临一些困惑。因此,以机电一体化技术专业为例,分析高职院校实施“”证书制度的意义、人才培养的现状以及实施“”证书制度的路径,具有重要的现实意义。一、高职院校实施“”证书制度的意义(一)有利于提高人才培养质量,增强学生的就业竞争力。随着我国经济的飞速发展,产业转型升级不断加快,结运用,将党建工作完成得更为扎实
3、,从而更好地培养下一代接班人。(五)贯彻共享发展理念,发挥党员主体作用,提升服务能力。中国共产党历经百年,党建工作,特别是高校党建工作取得的成绩要与人民群众共享,要与全社会全球共享,才能让我党在持续的研究精进中,保持强大的生机和活力。对于一个政党来说,脱离群众是最危险的,如果高职院校党建工作中,只是学校党校办、纪委办等机关部门部分专职党务干部尽心尽力,而其他部门及教学学校部分党员没有发挥主人翁意识积极参与,没有积极密切地联系群众,那么党建工作将沦落为一张皮,失去了实质意义。发挥党员主体作用,一是要增强每一名党员的责任意识和参与感,提升奉献精神和服务能力,人人为学校党建工作出谋献策,人人主动参与
4、学习和党建,才能使高职院校提升党建工作的实效;二是要保障党员主体地位,做好党员心理调适和工作生活保障,通过多种方式激发党员干部主观能动性;三是要积极营造高职院校党建工作氛围,形成固定的党务工作活动室、学习室和会议室,标识完整,空间适宜,按要求定期开展各项党建工作活动,不仅要保量,更要保质,使高校党建工作得到广大党员干部的认可和支持;四是要积极发挥广大教师党员的能动性,密切联系群众及学生,积极为群众服务,将党建工作发展成果与人民群众共享,各级组织积极开展为群众办实事活动,从日常业务引领、办公环境的改善及对群众其他急难愁盼各项问题的规划和解决等方面,最大限度满足群众的合理合法需求,让人民群众共享党
5、建的发展成果。贯彻共享发展理念,是新时代高职院校党建工作成效达到最优的表现。四、结语贯彻新发展理念,提升高职院校党建工作质量,是新时代高职院校党建工作需要不断探索和进步的环节。当前天津市高职院校党建工作经过长期的建设发展,取得了较大进步和一定成果,但仍然存在形式主义、官僚主义及脱离业务等问题。贯彻新发展理念,在新时代积极推动落实“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念,拓展高职院校党建工作发展思路,坚持党建引领,多元发展,才能使高职院校党建工作在未来取得长久的发展和进步。【参考文献】王小波 量化积分 智慧党建让机关党建“潮”起来湘声报,()刘希良 五大发展理念引领基层党建工作的思考 桂海论丛
6、,():司杨,马启华 高校机关党建与业务深度融合研究 北京邮电大学学报(社会科学版),():,杨文录 以高质量机关党建引领各项工作高质量发展 理论学习与探索,:夏咏梅,李建宏 以新发展理念创新机关党建工作的实践与思考 新西部,:裴忠跃,陶晓芳,王俊岭 五大发展理念指导引领机关党建工作研究 江苏省社会主义学院学报,:2023年第22卷 第1期产业与科技论坛2023(22)1Industrial&Science Tribune构性就业矛盾日益突出,而实施“”证书制度必然会促进高职院校形成良性循环,不断改进人才培养方案,优化课程设置,将相关职业资格证书培训的内容融入专业人才培养模式,改进教学方法,强
7、化实训操作技能,提高人才培养质量,满足社会对复合型技术技能人才的需求,增强学生就业竞争力,提高高职院校服务地方经济发展的能力。(二)有利于打造校企合作的新模式,加强高职院校“双师型”教师队伍建设。实施“”证书制度能够调动企业校企合作、产教融合参与的积极性,发挥企业的主体作用,把相关领域的龙头企业、技术专家和学校导师凝聚在一起,共同开发制定职业资格证书标准和证书发放,共同开发校企合作教材和建设学习资源;同时聘请行业企业技术专家作为兼职教师,校内专任教师不定期到企业下厂实践,建设一支稳定的、理论和实践能力强的“双师型”教师队伍。(三)有利于国家职业资格证书制度和现代职业教育体系的建立。近几年,虽然
8、国家对职业资格证书制度进行了深入整改,但仍存在涵盖专业不多、覆盖面不广、规范性不强、社会认可度不高等情况,不能满足复合型技术技能人才培养的需要。“”证书制度的实施将极大地促进国家职业资格证书制度的改进和完善,实现高职院校精准育人的目标,推动建立具有中国特色的职业资历框架和现代职业教育体系。具体到机电一体化技术专业,“”证书制度的实施可以进一步优化、整合职业资格资源与机电一体化技术专业教学资源,完善机电一体化技术专业人才培养模式,提高专业教学质量,增强学生就业竞争力,真正体现职业技能证书的作用与价值。二、“”证书制度背景下高职院校机电一体化技术专业人才培养的现状当前,高职院校机电一体化技术专业人
9、才培养模式尚不能满足“”证书制度实施的需要,主要表现在以下几个方面。(一)人才培养模式与“”证书制度脱节。随着智能制造的兴起,制造业朝着自动化和智能化方向转型升级的速度不断加快。机电一体化技术专业培养的学生不能仅仅掌握机械制造方面的知识,而且要掌握机电设备维修和自动化生产线技术方面的知识,学生需要通过不断的实训操作来进行自身职业能力的提升、积累工程实践经验。但是,部分高职院校并没有根据市场和用人单位对机电一体化技术人才的实际需求及时调整人才培养模式,一些专业课的教学内容没有跟上制造业的最新理念和先进技术,甚至部分教师仍以传统的教学方式来传授知识,没有更好地体现职业教育的特色;再加上课程内容安排
10、有些重理论轻实践,对学生职业素养的培养有些欠缺,缺少职业岗位工作情境的培训,学生就业后明显感到有些力不从心。(二)实施“”证书制度的师资力量不足。调查研究数据表明,国内许多高职院校的教师队伍中存在“双师型”教师的占比过少的问题。有些教师刚从学校毕业就走上了教师岗位,虽然具有较强的专业理论知识,但实践指导能力明显不足,有些企业兼职教师则相反,他们都没有及时地进行知识的更新和深造;此外,高职院校有意招聘具有“”技能证书经验的企业导师,但这些导师的学历又达不到学校招聘的要求,“双师型”教师的比例得不到提高;部分高职院校对机电一体化专业教师的岗位培训流于应付,疏于管理,加上教师教学任务繁重,教师真正下
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 基于 证书 制度 机电 一体化 技术 专业 谢军
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。