“全营养餐”赋能教师专业生命成长_何风彩.pdf
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1、教师教育2 0 2 3.0 3濮阳市开德小学(以下简称“开德小学”)建校之初,领导班子就坚持“大众对优质教育资源的渴望,实际上是期待自己的孩子遇到一个好老师,老师的生命样本才是校园里最生动的教材”。这一理念建构了开德小学教师应有的生命样态:眼里有光,胸中有爱,心里有智慧,手中有技能。朝着这样的发展目标,开德小学做好顶层设计,通过“6+1教师生命成长全营养餐计划”赋能教师生命成长。丰富的蛋白质“开德练功坊”促教师夯实教育教学基本功“开德练功坊”分线上、线下两个“坊间”。教师日日坚持练习朗读,书写粉笔字、钢笔字。“线下坊间”有感悟“每周一文”,撰写教育教学随笔,举办“立人讲堂”“开德读书会”“班级
2、文化建设大家谈”等活动。在开德小学,教师人人都有上台做主持人的机会。这些平台和活动造就了开德教师的十八般武艺。最好的培训,是让教师自己做培训者。因此,开德小学的校本培训除邀请特级教师、中原名师外,坚持让本校教师登台做培训者,由考核成绩优秀的教师做专题分享,每年40多人次分享。可以说,一次本校讲台上做讲师的经历会使讲的人获得蝶变般的成长;对听的人来说,同事的经验也不存在水土不服问题,往往是拿得来、用得上的真经真宝。这样,开德小学自然形成了“不待扬鞭自奋蹄”的团队文化氛围。温润的生命之水中华优秀传统文化涵养大美师德“四有”好老师的文化源头是“志于道,据于德,依于仁,游于艺”的立己立人君子之风。因此
3、,开德小学在师德建设上一开始就重视“充分发挥文化涵养师德师风的功能”,秉承“传承文明、知行合一、立德树人”的师德建设理念,通过中华优秀传统文化的浸润,培养明大道、深笃行的良师。学校教师坚持每周一集中学习中华传统经典,人人登台,轮流领学,联系自身实际对照经典做行为反思,6年来坚持学习500多章经典,优化了开德小学的精神文化基因。“不患人之不己知,患不知人也”让开德教师叩问自己的心:当我们抱怨学生不理解自己苦心的时候,我们真的读懂学生了吗?“大道之行也,天下为公”让教师反思:我们能达到这样的人生境界吗?同时,学校每年选派青年教师参加北京师范大学“中华文化涵养师德”研修项目志愿者服务,接受中华优秀传
4、统文化的润泽熏陶。极具活性的强力钙质“大教师”思政研修班为开德教师培根铸魂开德小学开设“大教师思政研修班”,校委会成员人人做领学人。我们一是学习落实立德树人根本任务的重要文件及核心要义,研析工作重点,寻找创新点;二是学习中华优秀传统文化,涵养思政修养;三是学习国内外名校名家办学经验,拓宽教育新视野;四是共读优秀书籍,让书香浸润教育灵魂。富有启迪意义的视频也是激发教师兴趣的重要形式。以上学习内容被大家称为极富教育素养的“四菜一汤”。丰富的维生素“开德六课”给教师站稳讲台的底气一是开德教师课堂素养过关课。教师对语言表达、粉笔书写、教姿教态、候答时间等每一个课堂细节都不放过。二是学生课堂习惯展示课。
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