“双减”政策下学生课外体育活动的需求涌现与推广策略_张珠文.pdf
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1、社会体育学2023年(第13卷)第2期当代体育科技(Contemporary Sports Technology)“双减”政策下学生课外体育活动的需求涌现与推广策略张珠文1 严津2*(1.山东大学体育学院 山东济南 250061;2.宁夏大学体育学院 宁夏银川 750021)摘 要:基于“双减”政策背景下课外体育活动开展的机遇与挑战,从需求出发研究课外体育活动的科学推广,提升课外体育活动开展的精准供给水平。该文采用文献资料法、问卷调查法对学生课外体育活动需求进行研究。解读“双减”政策,分析“双减”政策下课外体育活动的机遇与挑战。研究表明,Kano模型分析学生对课外体育活动满意度指标,包括3个基
2、本型、6个期望型和1个反向型;根据Better-Worse敏感性构建5W-1C推广模型,可有效促进课外体育活动开展。关键词:课外体育活动 “双减”政策 Kano模型 模型构建中图分类号:G812.45 文献标识码:A文章编号:2095-2813(2023)02-0109-04Demand Emergence and Promotion Strategy of Students Extracurricular Sports Activities under the Double Reduction PolicyZHANG Zhuwen1 YAN Jin2*(1.School of Physica
3、l Education,Shandong University,Jinan,Shandong Province,250061 China;2.School of Physical Education,Ningxia University,Yinchuan,Ningxia Hui Autonomous Region,750021 China)Abstract:Based on the opportunities and challenges of extracurricular sports activities under the background of double reduction
4、policy,scientific promotion of extracurricular sports activities is studied according to the needs,so as to improve the precise supply level of extracurricular sports activities.This paper studies the needs of students extracurricular sports activities by means of literature review and questionnaire
5、 survey.Explain the Double Reduction policy,and analyze the opportunities and challenges of extracurricular sports activities under the Double Reduction policy.The research shows that Kano model analyzes students satisfaction with extracurricular sports activities,including three basic types,six exp
6、ectation types and one reverse type;Building 5W-1C promotion model based on Better-Worse sensitivity can effectively promote the development of extracurricular sports activities.Key Words:Extracurricular sports activities;Double Reduction policy;Kano model;Model building2021年7月,中共中央国务院办公厅印发 关于进一步减轻义
7、务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见(以下简称“双减”政策),明确了缩减作业时间,减轻学生压力,落实立德树人根本任务,开展适宜的体育锻炼,满足学生多样化需求,促进学生身心健康成长和全面发展,维护学生权益1。课外体育活动作为学校体育的重要组成部分,可以巩固学生课内知识技能,激发学生体育学习的兴趣,培养学生运动习惯,同时可以满足学生课后生活多样化需求,缓解学生心理压力,维护学生身心健康2。该文以“双减”政策为背景,从学生需求角度进行研究,建立课外体育活动推广模型,以此作为理论支撑,调查不同社会角色对课外体育活动的Kano需求,并结合课外体育活动的需求情况,运用拉斯韦尔5W模型,建立课外体育活
8、动推广模型,分析其是否适用于课外体育活动的推广,讨论如何能够进一步提升课外体育活动质量,满足学生课外体DOI:10.16655/ki.2095-2813.2208-1579-1673作者简介:张珠文(1998)女,硕士在读,研究方向为体育教学。通信作者:严津(1975)女,硕士,教授,研究方向为体育教学与训练,E-mail:。109当代体育科技(Contemporary Sports Technology)2023年(第13卷)第2期社会体育学育活动需求、推广课外体育活动。1 “双减”政策下课外体育活动的机遇与挑战 1.1 “双减”政策下课外体育活动的机遇1.1.1 课外体育活动观念转变“双减
9、”政策明确学校要开展适宜的体育锻炼,开设丰富多彩的文体活动,确定了体育的重要地位,从政策上提升了体育的高度。2021年10月,中国教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示,在落实“双减”的同时,教育部也在推动“双增”。所谓“双增”,一方面是指增加学生参与户外活动、体育锻炼和劳动活动的时间;另一方面是将校外体育培训认定为非学科类培训,增加学生参与体育课外培训的机会。1.1.2 课外体育活动时间增加“双减”政策明确规定作业时长不得占用学生的课后时间,让学生有时间进行适宜的课外体育锻炼。一、二年级布置家庭书面作业,初中生书面作业不得超过90min,这有利于让学生有更多的时间和精力参与课外体育活动,保
10、证练习,维护兴趣,增强体质。1.1.3 课外体育活动教学岗位增加“双减”政策提出,可以聘请教学经验丰富的退休教师、具有专业技能的社会成员和各高校的师范生等补齐课后教师队伍。可以让退役运动员等进入教师教育岗位,提升退役运动员就业率,同时利用退役运动员高超的运动能力和竞技水平,培养学生良好的运动习惯,为我国竞技运动储备人才。1.1.4 课外体育活动经费增加学生充足的课外体育活动的开展离不开场地、器材的保障,“双减”政策的落实,有助于提高政府部门、教育部门、学校等相关部门经费的投入,能够保障课外体育活动场地建设、器材的采集,保障在学校、社区和公共场所等场地建立体育活动中心。1.2 “双减”政策下课外
11、体育活动的挑战1.2.1 课外体育活动教学资源欠缺据统计,2020年我国体育场地数据显示,我国体育场地共有371.34万个,体育场地总面积达30.99亿m2,但人均体育场地面积仅有2.20m2,体育基础设施建设严重不足,影响课外体育活动的开展3。另外,我国义务教育阶段体育教师为59.5万人,缺口为30余万人,短期内无法解决体育教师不足的现状,课外体育活动更是加大了对体育教师的需求,成为制约课外体育活动发展的重要因素4。1.2.2 课外体育活动检测不到位教育部门、体育部门对课外体育活动分工的检测不明确,检测系统不完善。教育部门与体育部门未能在课外体育活动的服务方面协调一致,教师、学校等针对课外体
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