《物流设施与设备》课程思政的教学改革与实践_李梅.pdf
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1、物流科技 2023 年第 5 期 3 月上收稿日期:2022-08-18基金项目:陕西工商职业学院课程思政示范课程建设项目(GJ2206);2022 年物流教指委物流教改课题项目(JZW2022218);2022 年物流教指委物流教改课题项目(JZW2022280)作者简介:李梅(1980),女,辽宁开原人,陕西工商职业学院,副教授,硕士,研究方向:物流技术与设施设备;陈磊(1986),男,山西绛县人,陕西工商职业学院,副教授,博士研究生,研究方向:供应链管理。引文格式:李梅,陈磊.物流设施与设备 课程思政的教学改革与实践J.物流科技,2023,46(5):156-158.教学研究文章编号:1
2、002-3100(2023)05-0156-03物流科技 2023 年第 5 期 3 月上Logistics Sci-Tech March,2023(the first half)摘要:文章以 物流设施与设备 课程为例,从课程思政教学理念、建设原则、教学目标、教学内容、实现路径、教学方法、课程评价等几个方面探讨了课程思政的具体融合,并举例说明,为其他专业课程开展课程思政提供一定的思路和参考。关键词:物流设施与设备;课程思政;教学设计中图分类号:G712文献标志码:ADOI:10.13714/ki.1002-3100.2023.05.037Abstract:Based on the curric
3、ulum as an example,the logistics facilities and equipment from the education teaching idea,theconstruction principle,the path of the teaching goal,teaching content,implementation,teaching methods,curriculum evaluation andso on several aspects discusses the curriculum ideological and politics,and ill
4、ustrate,for other courses in specialized courses education provides certain ideas and reference.Key words:logistics facilities and equipment;curriculum ideological and politics;design of teaching2019 年 8 月中共中央办公厅、国务院办公厅发布了 关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见 ,旨在把思想政治教育贯穿于人才培养体系之中,全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用及提高人
5、才培养质量。如何在专业课程中开展思政教育是摆在每一个高校教育工作者面前的问题。物流设施与设备 课程的主要任务是让学生掌握物流设施设备的概念、分类、结构特点和工作原理,培养学生合理选择与配置物流设备的基本能力,并使学生能够科学地使用与管理典型物流设备。物流设施与设备 作为一门现代物流管理专业广泛开设的专业核心课程,是重要的思政教育工作阵地。1课程思政教学理念在落实“立德树人”的育人根本任务的大背景下,在陕西工商职业学院全力推进“双高”院校建设的阶段,结合培养德才兼备的现代物流人才的专业特色和要求,将“物流设施与设备”课程的知识传授和价值引领相统一,深入挖掘课程思政元素,进行具有思政教育内涵的教学
6、设计,革新教学方法,拓展课程的广度、深度、温度,实现价值塑造与知识传授、能力培养一体化推进。在设计理念上,课程建设充分体现时代特色。首先,积极推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂;其次,大力培育和践行社会主义核心价值观;再次,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;最后,引导学生深刻理解并自觉实践物流业的职业精神和职业规范。2课程思政建设目标依据 现代物流管理专业人才培养方案 中与课程相关的目标,明确了“拓展一个视野,培育两种情感,树立三个意识”的思政建设目标:(1)拓展全球视野。(2)培育民族自豪感和职业责任感。(3)树立规范意识、安全意识、创新创业意识。3课程思政
7、实现路径(1)加强师德师风建设,提高授课教师思政素养。加强教师思政建设。在课程建设过程中加强研讨学习,持续跟踪相关物流设施与设备 课程思政的教学改革与实践Reform and Practice of Curriculum Ideology and Politics in the Course of Logistics Facilities and Equipment李梅,陈磊(陕西工商职业学院,陕西 西安 710119)LI Mei,CHEN Lei(Shaanxi Business College,Xian 710119,China)156物流科技 2023 年第 5 期 3 月上 物流设施
8、与设备 课程思政的教学改革与实践领域的动态和产业发展,改革创新教学形式,形成系统的方法,沉淀为课程建设的重要基础。(2)深入挖掘思政元素,建设课程思政资源库。任课教师发掘课程思政元素,建设了历史人文、专业热点、劳模榜样、绿色环保和科技创新五位一体课程思政资源库。(3)围绕德育教育的主线,进行具有思政教育内涵的教学设计。教学团队探索了“理论与实践融合、历史与未来比肩、科技与人文并重”的“课程思政六面体”教学模式。辅以多样化、生动、灵活的教学方式,加强师生互动,提升学生感受度和心理接受度,革新教学方法,结合线上线下、理论教学结合实训教学,实现课程思政教育的多样化和人性化,达到“润物细无声”的育人效
9、果。主要通过以下几方面将思政元素与知识技能传授相融合:将习近平新时代中国特色社会主义思想融入课程教学。引导青年学生增强爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的责任担当和家国情怀。介绍我国物流设施的发展史,将我国物流基础设施建设的伟大成就引入课堂,把中国人民抗击新冠肺炎疫情的生动素材融入课堂,培养学生家国情怀、文化认同以及培育学生民族自豪感和职业责任感。以“智慧物流”为契机,结合“中国制造 2025”,多角度、多场景的展示我国自主研发的先进物流设备的发展与应用,物流领域的技术创新和发展趋势,激发学生职业责任感和学生创新创业意识。通过各种设备运行原理及结构,培养学生尊重事实、理性分析、客观推理的唯物主义精
10、神。通过解析近年来频发的交通、仓储安全事故等,培养学生的安全意识和规范意识,采用互动式的教学方法与学生共同探讨如何运用所学知识来识别风险,让学生深切感受到安全对人民生活、国家发展和社会繁荣的巨大作用。4教学方法(1)线上线下混合式教学。建立在线开放课,将思政领域与专业领域的内在联系以微视频、短时评或者讨论的形式呈现在网络上,坚持线上和线下同步引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,充分体现德育形式的灵活性和多样性。(2)翻转课堂。采取翻转课堂形式让学生积极主动地探究、合作和分享,以加深对抽象知识的理解,学生在线提交研究报告,以小组的形式汇报,教师归纳阶段进行总结升华,达到“润物细无声”的效果
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